向華為學(xué)習(xí)企業(yè)文化
向華為學(xué)習(xí)企業(yè)文化詳細(xì)內(nèi)容
向華為學(xué)習(xí)企業(yè)文化
向華為學(xué)習(xí)企業(yè)文化
華為的組織與變革、干部與人才管理
主講老師:王瑞林
【課程背景】
1988年,華為創(chuàng)辦之初,和大多數(shù)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)一樣,無人才、無技術(shù)、無資金、無產(chǎn)品。但此后每經(jīng)過一個(gè)十年,華為就會(huì)發(fā)生一番脫胎換骨的變化。2020年華為年報(bào)顯示,實(shí)現(xiàn)銷售收入人民幣8914億元,同比增長(zhǎng)3. 8%;凈利潤(rùn)為人民幣646億元,同比增長(zhǎng)3.2%,平均每天賺1. 7億元人民幣。雖然經(jīng)歷嚴(yán)厲的國(guó)際制裁,而且近幾年在全球經(jīng)濟(jì)衰退、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)低迷的復(fù)雜經(jīng)濟(jì)形式下,華為靠什么在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下逆襲發(fā)展,是什么文化基因推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)增長(zhǎng)?正如華為總裁任正非所說:“管理第一,技術(shù)第二;我們正走在西方的路上;華為管理沒有秘密,任何人都可以學(xué),都可以學(xué)的會(huì)”。
本課程通過全面真實(shí)的案例呈現(xiàn),全方位解讀華為管理體系蛻變歷程,掌握如何建設(shè)組織能力并保持組織活力,如何實(shí)現(xiàn)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的超越。通過華為30多年發(fā)展歷程管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié),從文化、戰(zhàn)略與執(zhí)行、干部管理、流程機(jī)制與管理變革等多角度立體呈現(xiàn)華為的管理模式,將給你帶來全新的啟發(fā)和思考。
“資源是會(huì)枯竭的,唯有文化才能生生不息”!
【課程收益】
通過回顧華為文化的傳承與演進(jìn)過程,掌握華為如何推動(dòng)企業(yè)文化和核心價(jià)值觀在企業(yè)中的落地;
通過回顧華為從技術(shù)優(yōu)先到客戶優(yōu)先的企業(yè)文化變革,掌握如何構(gòu)建客戶需求導(dǎo)向的企業(yè)文化;
通過華為公司打造狼性團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化,了解華為的人才和干部管理體系的形成過程、逐漸演變以及背后的設(shè)計(jì)思路,如何把握人才與干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵要素;
通過分享華為公司的變革文化,學(xué)習(xí)如何通過組織變革應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求;
通過華為充滿危機(jī)感的企業(yè)文化,了解華為的危機(jī)管理,分析危機(jī)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要啟示;
通過分享工作中的實(shí)際案例,構(gòu)建和優(yōu)化的“聚焦工作、聚焦客戶”的制度化的企業(yè)文化。
【課程特色】真實(shí):全部是來自實(shí)踐的總結(jié)而非理論的說教;
科學(xué):總結(jié)全面,邏輯清晰;
實(shí)戰(zhàn):學(xué)之能用,案例精彩。
他山之石,可以攻玉!
【課程對(duì)象】企業(yè)員工,從總裁到普通員工,重點(diǎn)是企業(yè)負(fù)責(zé)人、中高層管理者及各部門專業(yè)人士
【課程時(shí)間】2天,6小時(shí)/天;理論講授+案例分析、小組研討
【課程大綱】
一、華為文化的演進(jìn)與傳承
一、華為企業(yè)文化介紹
華為公司的物質(zhì)文化
華為公司的精神文化
華為公司的制度文化
二、華為企業(yè)文化的形成過程
創(chuàng)業(yè)階段,口號(hào)滿天飛
走出混沌——《華為基本法》
討論:華為基本法體現(xiàn)的企業(yè)文化
愿景-使命-價(jià)值觀
三、企業(yè)文化的核心價(jià)值觀解讀
以客戶為中心
以?shī)^斗者為本
長(zhǎng)期艱苦奮斗
持續(xù)自我批判
四、企業(yè)文化啟示
“灰度”的管理智慧
聽得見炮聲的人來決策
價(jià)值觀與業(yè)績(jī)同樣重要
五、任正非管理智慧
用毛澤東思想武裝華為思想
與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手手拉手
討論:企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)
二、聚焦客戶的企業(yè)文化
一、群狼逐退獅虎
從單兵英雄到狼狽組織
狼狽組織到“鐵三角”
一線呼喚炮火“班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)”大平臺(tái)+小前端
二、構(gòu)建價(jià)值主張,基于優(yōu)勢(shì)選擇大市場(chǎng)
厚積薄發(fā),聚焦成就規(guī)模
“深淘灘,低作堰”
“鮮花插在牛糞上”
三、聚焦客戶價(jià)值創(chuàng)造的經(jīng)營(yíng)模式
實(shí)施基于客戶商業(yè)成功的經(jīng)營(yíng)要素
市場(chǎng)機(jī)制驅(qū)動(dòng)商品思維取代產(chǎn)品思維
客戶需求是一切管理變革的原動(dòng)力
四、以客戶需求為中心,構(gòu)建系統(tǒng)解決方案
統(tǒng)一思想、力出一孔
為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由
消滅”客戶的“剩余時(shí)間”
案例:華為戰(zhàn)略管理的優(yōu)秀實(shí)踐解析
三、人才與干部管理——打造狼性團(tuán)隊(duì)的企業(yè)文化
一、狼性人才的培養(yǎng)理念
選拔事業(yè)合伙人
“奮斗”DNA,選拔“一貧如洗”,胸懷大志的人才
一線艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境是人才培養(yǎng)的最佳場(chǎng)所
二、狼性團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)
以“奮斗者”為本,絕不讓雷鋒吃虧
要給火車頭加滿油、適當(dāng)拉開差距
激勵(lì)服務(wù)戰(zhàn)略,分配制向獲取分享制
三、華為干部的使命與責(zé)任
干部選拔理念
1)優(yōu)先從成功團(tuán)隊(duì)、主攻戰(zhàn)場(chǎng)、一線艱苦地區(qū)中選拔干部
2)干部不是終生制,干部要能上能下
3)干部選拔任用的關(guān)鍵行為
2. 華為對(duì)干部的要求和選拔標(biāo)準(zhǔn)
1)戰(zhàn)略績(jī)效管理體系:SP-BP-KPI-PBC
2)業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)考評(píng)與關(guān)鍵行為考核
3)結(jié)果導(dǎo)向、激活過程
第四講:不斷變革和實(shí)踐的企業(yè)文化
一、推動(dòng)華為管理變革的原動(dòng)力
聚焦客戶需求:以客戶需求為中心
商業(yè)環(huán)境變化:大需求、大機(jī)會(huì)
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略調(diào)整:設(shè)備-服務(wù)-云-管-端
企業(yè)家的精神:任正非與華為變革
二、華為發(fā)展史上的典型變革事件
1996年市場(chǎng)部干部集體大辭職
1997年開始全球化的組織變革
《華為基本法》核心指導(dǎo)作用
1999年開展的主業(yè)務(wù)流程變革
2000年研發(fā)呆死物料反省大會(huì)
三、管理變革的主要核心內(nèi)容
1. 文化變革
2. 干部管理變革
干部能上能下
輪崗-能左能右
以?shī)^斗者為本、堅(jiān)持選拔和淘汰
3. 組織變革
捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)個(gè)人英雄到“狼狽組織”
從“狼狽組織”到“鐵三角”
一線呼喚炮火“班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)”
四、管理變革實(shí)踐主要經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)
變革是一把手工程,動(dòng)員群眾做大事,不換腦袋換人
緊盯變革價(jià)值管理,變革的目的就是多產(chǎn)糧食和增加土地肥力
充分認(rèn)識(shí)到變革的艱巨性和復(fù)雜性,變革有套路、方法和節(jié)奏
變革需要因地制宜,沒有包打天下的良藥
變革不追求完美,七個(gè)反對(duì),不斷優(yōu)化完善
總結(jié)與回顧
第五講:華為的冬天——充滿危機(jī)感的企業(yè)文化
一、迎接挑戰(zhàn)、苦練內(nèi)功
杯酒釋兵權(quán)
繁榮背后存在危機(jī)
沒有預(yù)見、沒有預(yù)防、就會(huì)被凍死
尋找日本企業(yè)過冬的秘訣
二、冬天的四種啟示
冬天的寒冷是社會(huì)的凈化過程,誰(shuí)也逃不掉
軍人的孤獨(dú),只有改良沒有革命
創(chuàng)業(yè)難、守業(yè)更難
惰怠、腐敗、山頭主義
王瑞林老師的其它課程
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)主講老師:王瑞林【課程背景】團(tuán)隊(duì),一個(gè)永恒又需要不斷發(fā)展的話題,當(dāng)您站在了這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)角色之上,你在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)過程中,是否遇到以下困惑及問題:為什么那么努力業(yè)績(jī)還是上不去?如何擁有團(tuán)隊(duì)人員追隨你的人格魅力?如何更快更好地帶出一支有活力有凝聚力的工作團(tuán)隊(duì)?如何留住骨干團(tuán)隊(duì)人員:目標(biāo)激勵(lì)、面子激勵(lì)、職業(yè)生涯、大膽授權(quán)、責(zé)任承包等等?為何
講師:王瑞林詳情
華為企業(yè)執(zhí)行力 01.31
華為企業(yè)執(zhí)行力向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)企業(yè)執(zhí)行力主講老師:王瑞林【課程背景】工作中,有沒有類似問題辛辛苦苦大半年,業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估卻一般每天自己特別忙,下屬卻無事可做安排工作總推脫,做來做去沒結(jié)果事前交待千百遍,事后還得從頭干檢查工作很頭疼,管理執(zhí)行難平衡檢查多了太辛苦,檢查少了問題多相同錯(cuò)誤重復(fù)犯,按下葫蘆起來瓢你讓他執(zhí)行,他希望快樂,你讓他加班,他要去約會(huì)工作中,抱怨委屈
講師:王瑞林詳情
結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn) 01.31
結(jié)構(gòu)化在崗培訓(xùn)釋放工作環(huán)境中員工的專業(yè)能力主講老師:王瑞林【課程背景】基于”70-20-10”的學(xué)習(xí)理論,在崗培訓(xùn)(onthejobtraining,OJT)的價(jià)值和重要性毋庸置疑。然而,在長(zhǎng)期的培訓(xùn)實(shí)踐過程中,我們是否會(huì)遇到這樣的問題:師傅指定了,徒弟卻并不滿意,培訓(xùn)隨意性強(qiáng),培訓(xùn)效果不可控;培訓(xùn)內(nèi)容不完整,培訓(xùn)結(jié)果不可靠;師傅水平不一,傳授的技能不一定完
講師:王瑞林詳情
目標(biāo)管理與績(jī)效考核 01.31
目標(biāo)管理與績(jī)效考核實(shí)行績(jī)效管理,促進(jìn)組織和個(gè)人績(jī)效提升主講老師:王瑞林【課程背景】1954年世界管理學(xué)大師,管理學(xué)的開山鼻祖彼得·德魯克提出了一個(gè)具有劃時(shí)代意義的概念——目標(biāo)管理(MBO),它是德魯克所發(fā)明的最重要、最有影響的概念,并已成為當(dāng)代管理體系的重要組成部分。經(jīng)理人不能監(jiān)控其他經(jīng)理人。經(jīng)理人必須實(shí)施目標(biāo)管理,這是德魯克給經(jīng)理人的忠告。目標(biāo)管理把經(jīng)理人
講師:王瑞林詳情
時(shí)間管理 01.31
時(shí)間管理管理好時(shí)間就是管理好生命主講老師:王瑞林【課程背景】每一天都有太多的事情要忙,很少有時(shí)間去做自己想做的事情?每一天都稍縱即逝,到頭來卻一事無成,該完成的任務(wù)往往依然沒有頭緒?每一天愁眉苦臉地工作,讓恐懼和焦慮時(shí)刻縈繞心頭?為什么時(shí)間總是不夠用?是誰(shuí)讓我面臨困難的抉擇?是誰(shuí)偷走了我的時(shí)間?“時(shí)間的竊賊”:沒完沒了的電話、應(yīng)接不暇的會(huì)議、無窮無盡的郵件、
講師:王瑞林詳情
行動(dòng)式學(xué)習(xí) 01.31
行動(dòng)式學(xué)習(xí)催生團(tuán)隊(duì)智慧,解決實(shí)際問題主講老師:王瑞林【課程背景】你是否還在為培訓(xùn)效果不佳,培訓(xùn)不能落地而頭疼?是否因?yàn)闃I(yè)務(wù)部門不配合不重視培訓(xùn)而苦惱?是否因?yàn)椴荒軒椭鷺I(yè)務(wù)部門解決問題而被業(yè)務(wù)部門忽視?那是因?yàn)槿狈φ嬲行У呐嘤?xùn),只有圍繞企業(yè)績(jī)效改進(jìn),解決企業(yè)所面臨的真實(shí)問題的培訓(xùn)才是有效的培訓(xùn)。行動(dòng)式學(xué)習(xí)就是被大量?jī)?yōu)秀企業(yè)認(rèn)可和實(shí)踐的培訓(xùn)方式,本課程采用行動(dòng)
講師:王瑞林詳情
班組管理與建設(shè) 01.31
班組管理與建設(shè)通過優(yōu)秀班組建設(shè)打造企業(yè)成功的基石主講老師:王瑞林【課程背景】當(dāng)豐田成為全球企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿時(shí),全球的媒體、管理學(xué)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家蜂擁而至,去全面研究豐田生產(chǎn)方式。有學(xué)者問起豐田老人:“誰(shuí)是豐田的第一管理者?”豐田老人毫不猶豫地回答:“豐田的班組長(zhǎng)”。是啊,是班組長(zhǎng)這樣的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)基層干部時(shí)時(shí)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、在終端、時(shí)時(shí)盯著員工、時(shí)時(shí)控制著產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成
講師:王瑞林詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194