TTT I-內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程
培訓(xùn)講師:彭健
講師背景:
彭健老師——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與領(lǐng)導(dǎo)力提升專家?摩托羅拉大學(xué)(國(guó)內(nèi)第一家企業(yè)大學(xué))領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目、講師培養(yǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)人?上市集團(tuán)天士力控股集團(tuán)培訓(xùn)中心高級(jí)經(jīng)理?捷信金融培訓(xùn)中心專職講師團(tuán)隊(duì)賦能負(fù)責(zé)人?結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師?DDI領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師?Visua 詳細(xì)>>
TTT I-內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程詳細(xì)內(nèi)容
TTT I-內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程
Train The Trainer Level I
內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力基礎(chǔ)課程
——課技巧及課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
課程描述:
本課程針對(duì)即將登上講臺(tái)的講師尤其是即將做為企業(yè)內(nèi)部兼職講師的業(yè)務(wù)專家,在授課當(dāng)中遇到的問題和難點(diǎn),從授課流程和基本技巧入手,本著“以學(xué)員為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,讓學(xué)員通過課程的學(xué)習(xí),能夠更好地構(gòu)建授課內(nèi)容,把握授課流程,并運(yùn)用各種課堂呈現(xiàn)技巧讓學(xué)員參與課堂討論,從而實(shí)現(xiàn)卓有成效的課程演繹。
課程目標(biāo):在培訓(xùn)完成時(shí),學(xué)員應(yīng)具備以下能力:
掌握成人學(xué)習(xí)心理,建立以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)而啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);
克服上臺(tái)緊張情緒,提升流暢表達(dá)呈現(xiàn)能力,并強(qiáng)化系統(tǒng)性規(guī)劃力及各項(xiàng)教學(xué)方法與技巧,展現(xiàn)自信心;
遵循一定的步驟和準(zhǔn)則來發(fā)表清晰有用的反饋;
掌握課堂開場(chǎng)白、主體內(nèi)容及結(jié)束語部分的引導(dǎo)技巧;
掌握結(jié)構(gòu)性思考能力從而能夠設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu);
能夠自如地引導(dǎo)課堂小組研討、案例分析、體驗(yàn)式活動(dòng)等學(xué)員小組活動(dòng)。目標(biāo)學(xué)員: 針對(duì)上崗6個(gè)月內(nèi)的新培訓(xùn)師或即將做為兼職培訓(xùn)師的內(nèi)部業(yè)務(wù)專家
學(xué)員人數(shù): 6-12人
課程時(shí)長(zhǎng):2~3天 (視客戶對(duì)產(chǎn)出的要求可進(jìn)行調(diào)整)
課程大綱
第一部分角色篇
培訓(xùn)的定義
培訓(xùn)的發(fā)展
培訓(xùn)師的角色
第二部分設(shè)計(jì)篇
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)流程
明確課程目的——課程目標(biāo)
規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)——課程大綱
開發(fā)課程內(nèi)容——課程PPT、學(xué)員手冊(cè)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法——講師手冊(cè),案例集
制定評(píng)估方法——評(píng)估問卷、考試題、跟蹤方案
課程開發(fā)工具
WHY、WHAT、HOW
3480435156845結(jié)構(gòu)性思維
運(yùn)用適當(dāng)培訓(xùn)方法
講授
小組討論
頭腦風(fēng)暴
運(yùn)用例證和類比
第三部分授課篇
授課前準(zhǔn)備
行政準(zhǔn)備事項(xiàng)及教室安排
備課地圖
3437890291465視聽材料使用
聲音訓(xùn)練
克服緊張情緒
身體語言
6授課技巧
營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
組織互動(dòng)活動(dòng)
視聽材料使用
聲音訓(xùn)練
克服緊張情緒
身體語言
6授課技巧
營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
組織互動(dòng)活動(dòng)
授課流程
開場(chǎng)白
內(nèi)容講授
結(jié)束語
授課技巧
聲音訓(xùn)練
克服緊張情緒
身體語言
視聽材料使用
營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛4方法
組織學(xué)員活動(dòng)
彭健老師的其它課程
1507490450215《結(jié)構(gòu)性思維與問題分析》目標(biāo)學(xué)員:希望提高結(jié)構(gòu)性思維能力與問題分析能力的職場(chǎng)人士;課程時(shí)長(zhǎng):2天(13小時(shí))課程前言:一、WHY:為什么學(xué)《結(jié)構(gòu)性思維與問題分析》?1、結(jié)構(gòu)性思維能為我們解決什么問題?場(chǎng)景1:你的下屬對(duì)你說:“領(lǐng)導(dǎo),最近技術(shù)部說有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期,還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展,另外,我看到……;對(duì)了,張
講師:彭健詳情
職業(yè)素養(yǎng)-《談判與溝通技巧》 03.11
《雙贏談判溝通技巧》課程大綱【課程背景】在生活中,從以物易物的時(shí)代到今天,談判無處不在。除了狹義的正式場(chǎng)合下的商務(wù)談判之外,一切協(xié)商、交涉、商量等環(huán)節(jié)都可以視作談判。談判是日常工作、生活的一部分,只要你需要與他人合作,就無法避免進(jìn)行談判。出色的談判能力與高超的談判技巧正在成為每個(gè)人的一項(xiàng)基本素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力,談判對(duì)事業(yè)生活發(fā)揮的巨大影響已經(jīng)到了不可忽視的地步,
講師:彭健詳情
職場(chǎng)高效表達(dá)【課程目標(biāo)】幫助學(xué)員在遇到瞬間表達(dá)思想時(shí),能夠在開口表達(dá)前快速整理思路,在腹中打稿,使思想快速有力傳播,表達(dá)者充滿自信,讓聽眾抓住重點(diǎn)并理解。【課程時(shí)間】1天(6小時(shí))【目標(biāo)學(xué)員】需要提升表達(dá)能力的所有員工【課程收益】對(duì)組織和個(gè)人的收益:您將透過扎實(shí)的真實(shí)工作情境的演講演練和來自講師、學(xué)員的反饋,掌握快速整理思路并進(jìn)行清晰、簡(jiǎn)潔、有力的信息表達(dá)的
講師:彭健詳情
|課程大綱||一、課程名稱:||《現(xiàn)代職場(chǎng)商務(wù)禮儀(新員工)》||二、課程目標(biāo)||使學(xué)員的舉手投足更具職業(yè)性,從容應(yīng)對(duì)各種職場(chǎng)社交場(chǎng)合;||學(xué)會(huì)著裝莊重、舉止優(yōu)雅、言談得體,彰顯品味;||通過塑造個(gè)人的專業(yè)形象、提升公司公眾形象;||掌握商務(wù)禮儀的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn);||掌握必備的個(gè)人基本禮儀規(guī)范,增強(qiáng)自信;||掌握同理心溝通,贏得同事的信賴。||三、課程形式||課
講師:彭健詳情
職業(yè)素養(yǎng)-VD雙贏溝通-2天 03.11
VisualDISC雙贏溝通【課程介紹】DISC理論是目前世界上最被廣泛運(yùn)用的人類行為分類方式,是行為風(fēng)格理論的重要組成部分,已經(jīng)發(fā)展成全世界使用最廣泛的評(píng)量系統(tǒng)?!菊n程時(shí)間】?2天【課程收益】掌握VisualDISC特征分析,您將在以下方面有所提升招募與選才方面:創(chuàng)建公司各崗位所需人格特質(zhì),可用以補(bǔ)充崗位說明書快速評(píng)估應(yīng)聘者與崗位的匹配性、加快招募速度(需
講師:彭健詳情
從0到1搞定演講——有效的演講與呈現(xiàn)技巧[pic]培訓(xùn)時(shí)間:1天培訓(xùn)方式:講師講解、視頻播放、小組討論目標(biāo)學(xué)員:需要經(jīng)常做工作匯報(bào),或經(jīng)常需要在公開場(chǎng)合進(jìn)行一對(duì)多的個(gè)人呈現(xiàn)及想要提升演講能力的人。課程目標(biāo):?克服公眾場(chǎng)合怯場(chǎng),提升個(gè)人風(fēng)范?善用演講利器,提升表達(dá)能力?內(nèi)容組織提升,呈現(xiàn)技巧多樣?靈活把握呈現(xiàn)局面,高效達(dá)成預(yù)定目標(biāo)課程收益:1.掌握演講中吸引聽
講師:彭健詳情
新進(jìn)員工導(dǎo)師輔導(dǎo)場(chǎng)景化訓(xùn)練營(yíng)【課程長(zhǎng)度】3天18課時(shí)賦能課后作業(yè)及輔導(dǎo)2天認(rèn)證【第一部分:3天線下培訓(xùn)】課程1導(dǎo)師管理賦能篇1.5天第一章新員工導(dǎo)師的定位新員工導(dǎo)師的角色認(rèn)知1.1導(dǎo)師的三種角色朋友教練管理者1.2團(tuán)隊(duì)研討:三種角色的責(zé)任與邊界導(dǎo)師的工作價(jià)值回饋2.1個(gè)人成長(zhǎng)收益2.2職業(yè)發(fā)展收益2.3情感收益新員工在想什么新員工的感受和期望新員工面臨的問題
講師:彭健詳情
FMFW讓管理者開好研討會(huì)兩天課程介紹(會(huì)議規(guī)則版)4335780682625FMFW讓管理者開好研討會(huì)?(FacilitateManagerstoFacilitateWorkshops)課程,旨在提升管理者的研討會(huì)組織、設(shè)計(jì)、主持和引導(dǎo)技能,以改進(jìn)團(tuán)隊(duì)會(huì)議的研討質(zhì)量(激發(fā)參與度、責(zé)任感;提高成果產(chǎn)出質(zhì)量、共識(shí)度),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,F(xiàn)MFW課
講師:彭健詳情
《Workshop工作坊設(shè)計(jì)?》兩天課程大綱一、工作坊設(shè)計(jì)?課程簡(jiǎn)介《Workshop工作坊設(shè)計(jì)?》(簡(jiǎn)稱工作坊設(shè)計(jì))是引導(dǎo)的規(guī)律?系列課程的第二個(gè)模塊,線下標(biāo)準(zhǔn)版為兩天,適用于想借助工作坊/會(huì)議/培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)問題解決并拿到成果產(chǎn)出的單位;特別適用于三類專業(yè)人群學(xué)習(xí),包括需要支持業(yè)務(wù)部門開展研討會(huì)和工作坊的人力資源專業(yè)人員(HRD/OD/TD/HRBP)\需
講師:彭健詳情
[pic]高效的時(shí)間管理課程摘要:做好時(shí)間管理,是實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的保證,也是一個(gè)人能力的體現(xiàn)。本課程將向您介紹時(shí)間管理的理論與實(shí)務(wù),使您發(fā)現(xiàn)更好的控制/管理時(shí)間的策略,從而管理好自己的時(shí)間,成為高工作效率的員工,并掌握提高團(tuán)隊(duì)工作效率的、從而提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效方法。課程目標(biāo):本課程提供時(shí)間管理的原則、技能和工具,從而幫助學(xué)員的個(gè)人生活和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的、持久的變化
講師:彭健詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204