《目標(biāo)管理》（1天）

  培訓(xùn)講師：張燁

講師背景：
張燁老師——團(tuán)隊(duì)管理與人才發(fā)展專(zhuān)家?曾任美團(tuán)某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人?曾任字節(jié)跳動(dòng)某業(yè)務(wù)線商業(yè)化培訓(xùn)負(fù)責(zé)人?曾任百度北分培訓(xùn)部高級(jí)主管?曾任凱洛格管理咨詢(xún)高級(jí)顧問(wèn)?曾任時(shí)代光華研究院方案研發(fā)部經(jīng)理?曾任遠(yuǎn)洋嘉業(yè)（遠(yuǎn)洋地產(chǎn)子公司）培訓(xùn)經(jīng)理?東北 詳細(xì)>>

張燁
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《目標(biāo)管理》（1天）詳細(xì)內(nèi)容

《目標(biāo)管理》（1天）

《目標(biāo)管理》
主講：張燁老師
【課程目標(biāo)】
本課程將幫助管理者全面理解目標(biāo)與目標(biāo)管理，通過(guò)目標(biāo)管理為企業(yè)解決以下痛點(diǎn)：避免戰(zhàn)略與執(zhí)行兩張皮，確保戰(zhàn)略落地、上下同欲；打破部門(mén)墻，提升團(tuán)隊(duì)之間、部門(mén)之間的協(xié)作意識(shí)和協(xié)同性；保證目標(biāo)與執(zhí)行的一致性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)干預(yù)；激發(fā)自下而上的創(chuàng)新，提升員工參與感與自驅(qū)力，推動(dòng)內(nèi)生式增長(zhǎng)；鼓勵(lì)員工發(fā)揮潛能，增強(qiáng)自信心及對(duì)組織的認(rèn)同感，營(yíng)造積極正向的團(tuán)隊(duì)氛圍，通過(guò)目標(biāo)管理體系的建立與實(shí)施，全面提升組織能力，確保戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成。
【課程收益】
了解目標(biāo)的定義與價(jià)值，掌握目標(biāo)及目標(biāo)值的制定原則，明確各類(lèi)目標(biāo)管理工具的使用區(qū)別；
理解目標(biāo)的兩層拆解，掌握目標(biāo)解碼及執(zhí)行解碼的工具和方法，確保目標(biāo)與執(zhí)行的一致性；
明確目標(biāo)管理四步法程及實(shí)施周期，掌握洋蔥會(huì)、三報(bào)四會(huì)等常用目標(biāo)管理抓手及操作方法。
【課程特色】
課程借鑒工作坊模式，側(cè)重“做中學(xué)”，通過(guò)知識(shí)導(dǎo)?、團(tuán)隊(duì)研討和情境演練，聚焦真實(shí)管理問(wèn)題或挑戰(zhàn)，幫助學(xué)員理清思路，制定針對(duì)性解決方案；
萃取大廠實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)、案例及落地工具，分步驟詳細(xì)講解，互動(dòng)豐富多樣，課堂氣氛活躍。
【課程對(duì)象】本課程適用于企業(yè)各層級(jí)管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
導(dǎo)入 目標(biāo)管理常遇困難與挑戰(zhàn)
第一單元：目標(biāo)的價(jià)值
375666099695目標(biāo)是什么
目標(biāo)的本質(zhì)——德魯克：目標(biāo)是配置企業(yè)資源的手段
目標(biāo)的六大作用與價(jià)值
目標(biāo)是戰(zhàn)略解碼過(guò)程——明確方向、清晰關(guān)鍵
目標(biāo)是戰(zhàn)略落地工具——上下同欲、左右協(xié)同
目標(biāo)是資源配置手段——聚焦關(guān)鍵、力出一孔
目標(biāo)是管理優(yōu)化抓手——持續(xù)復(fù)盤(pán)、快速應(yīng)變
目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)智慧融合——群策群力、創(chuàng)新激發(fā)
目標(biāo)是自我承諾結(jié)果——自下而上、自主驅(qū)動(dòng)
第二單元：目標(biāo)的制定原則
常見(jiàn)目標(biāo)管理工具
常見(jiàn)目標(biāo)管理工具的區(qū)別與適用范圍
目標(biāo)的制定原則——不僅僅是SMART
目標(biāo)制定常見(jiàn)錯(cuò)誤——執(zhí)行力不佳最主要的原因來(lái)自目標(biāo)
目標(biāo)制定常見(jiàn)困惑
員工為什么不主動(dòng)提出高目標(biāo)
員工為什么不站在上級(jí)高度立足全局定目標(biāo)
練習(xí)：識(shí)別錯(cuò)誤目標(biāo)
第三單元：目標(biāo)值的設(shè)定與溝通
為什么要設(shè)定高目標(biāo)
常見(jiàn)目標(biāo)值設(shè)定方法
案例：某大廠銷(xiāo)售崗目標(biāo)值設(shè)定方法
如何讓員工接受高目標(biāo)
員工為什么不愿意接受高目標(biāo)
——能力不足、意愿不強(qiáng)、缺少信心
讓員工接受高目標(biāo)的方法
第四單元：目標(biāo)的拆解方法
目標(biāo)管理的誤區(qū)
為什么目標(biāo)制定后，經(jīng)常就被束之高閣？
為什么制定了高目標(biāo)，但員工經(jīng)常完不成？
目標(biāo)的兩層拆解
目標(biāo)解碼：策略、關(guān)鍵任務(wù)、計(jì)劃、資源需求
執(zhí)行解碼：人、時(shí)間、先導(dǎo)指標(biāo)
目標(biāo)解碼——拆解上級(jí)目標(biāo)，確保策略與計(jì)劃的有效性
目標(biāo)拆解七步法流程
3884295184150目標(biāo)拆解七步法操作要領(lǐng)
目標(biāo)解碼難點(diǎn)——分析CSF（關(guān)鍵成功因素）
使用價(jià)值樹(shù)分析CSF
價(jià)值樹(shù)梳理的三個(gè)方法
案例：某大廠目標(biāo)推進(jìn)策略?xún)r(jià)值樹(shù)梳理
執(zhí)行解碼——拆解下級(jí)目標(biāo)，確保過(guò)程與目標(biāo)的一致性
到人：上級(jí)目標(biāo)拆解到員工的OGSM法
到天：月目標(biāo)拆解到周/日的兩種方法
到數(shù)：預(yù)估先導(dǎo)指標(biāo)，制定工作排期表
案例：將目標(biāo)拆解至員工
練習(xí)：目標(biāo)拆解七步法
379666576835第五單元：目標(biāo)管理流程與抓手
目標(biāo)管理四步法：拆解－對(duì)齊－跟進(jìn)－復(fù)盤(pán)
常見(jiàn)目標(biāo)管理周期
常見(jiàn)目標(biāo)制定會(huì)議及流程
共創(chuàng)會(huì)
對(duì)齊會(huì)
復(fù)盤(pán)會(huì)
常見(jiàn)目標(biāo)跟進(jìn)抓手及重點(diǎn)
三報(bào)：日?qǐng)?bào)、周報(bào)、季報(bào)
四會(huì)：晨會(huì)、夕會(huì)、周會(huì)、季會(huì)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：優(yōu)化目標(biāo)管理機(jī)制
課程重點(diǎn)回顧與答疑
課前準(zhǔn)備：
課上案例及練習(xí)（請(qǐng)?zhí)崆?—5天提供）
學(xué)員、學(xué)員上級(jí)及下級(jí)目標(biāo)（3-5套）
學(xué)員所在部門(mén)日?qǐng)?bào)、周報(bào)、雙月報(bào)/季報(bào)（各3—5個(gè)）
課前調(diào)研（建議至少提前一周調(diào)研，以調(diào)整課程重點(diǎn)及案例）
講師提供學(xué)員調(diào)研問(wèn)卷，甲方組織調(diào)研
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，講師選擇是否繼續(xù)訪談學(xué)員1—2人

 

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