《塑造中層管理者》

  培訓(xùn)講師:齊天陽

講師背景:
齊天陽老師——中基層通用管理實(shí)戰(zhàn)專家?北京交通大學(xué)學(xué)士學(xué)位,北京師范大學(xué)碩士?北京二商集團(tuán)(旗下:王致和、六必居、大紅門、月盛齋、宮頤府等)培訓(xùn)/招聘主管?中國登山協(xié)會(國家體育總局登山運(yùn)動管理中心)培訓(xùn)講師?學(xué)大教育集團(tuán)(000526)培 詳細(xì)>>

齊天陽
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《塑造中層管理者》詳細(xì)內(nèi)容

《塑造中層管理者》

《塑造中層管理者》
主講人:齊天陽
【課程背景】長期以來,企業(yè)中基層管理者在自身影響力方面,培養(yǎng)人才梯隊(duì)方面,關(guān)注目標(biāo)與價(jià)值等方面都有先天性的不足和缺陷。如何讓中基層逐步成為企業(yè)的中堅(jiān)力量?如何讓中基層管理者才能快速的成長?如何把管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn),如何更好的融合、領(lǐng)悟提高?如何把人和事進(jìn)行協(xié)調(diào)平衡?本課程為企業(yè)中基層量身定制,能有效解決以上問題,提高企業(yè)中基層的綜合效能,進(jìn)而為企業(yè)管理增效。
【課程收益】
通過本課程的學(xué)習(xí),可以獲得以下能力的提升:
通過沙盤活動,明確管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
掌握領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)的六個(gè)層級
明確管理者的六種角色
了解管理者的四種類型
掌握管理者的六大核心能力
掌握“管事理人”的方法與策略
掌握情緒管理的方法
掌握時(shí)間管理的重要性
【課程時(shí)間】 1天,6小時(shí)/天
【課程對象】基層管理者、中層管理者
【授課方式】小組討論、案例研討、沙盤模擬、小組PK、視頻案例等
【課程大綱】
什么是管理者
什么是好的管理者
案例:小組討論
管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
沙盤模擬——迷你企業(yè)
沙盤活動:管理、協(xié)調(diào)、溝通
二、什么是領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)
企業(yè)對基層員工的要求
案例:毛主席的馬夫
企業(yè)對經(jīng)理層級的要求
案例:王經(jīng)理的煩惱
企業(yè)對總監(jiān)層級的要求
研討:你該晉升誰?
企業(yè)對業(yè)務(wù)部總經(jīng)理的要求
案例:挖戰(zhàn)壕的士兵
企業(yè)對集團(tuán)高管的要求
案例:飯店結(jié)賬的啟示
企業(yè)對CEO的要求
案例:蘋果公司的發(fā)展
三、管理者的六種角色定位
規(guī)劃者
模范者
案例:清華大學(xué)的校風(fēng)
執(zhí)行者
案例:人力經(jīng)理的智慧
監(jiān)督者
案例:扁鵲見蔡桓公
問題的解決者
案例:董事長的火車票
責(zé)任的承擔(dān)者
案例:李黎的故事
四、管理者的四種類型
魅力型
案例:馬云的故事
教練型
案例:劉翔的教練孫海平
參與型
案例:鑰匙與鎖的故事
家長型
案例:上班時(shí)間的調(diào)整
五、管理者的六大核心能力
感召
案例:《我的團(tuán)長我的團(tuán)》視頻片段的啟示
影響
案例:陳阿土的故事
夢想
案例:毛主席的智慧
激情
互動游戲:我們是最棒的
承諾
案例:馬云的18羅漢
合作
案例:范增的苦惱
六、管事理人的要求
對事
目標(biāo)
案例:山田本一的故事
制度
案例:被罰站的柳傳志
授權(quán)
案例:鞠躬盡瘁的諸葛亮
執(zhí)行
案例:蘇武練兵
結(jié)果
案例:美國空軍的降落傘
對人
關(guān)系
案例:部門會議的啟示
人情
案例:順豐小哥事件
溝通
案例:國家保齡球隊(duì)的教練
用人
案例:清代名將楊時(shí)齋的用人之道
激勵
案例:王爺家的廚師、猴王的煩惱
七、情緒管理的重要性
情緒控制不好的危害
情緒控制不好,會被自己害死
情緒控制不好,會被別人害死
情緒控制不好,會把隊(duì)友害死
情緒控制不好,會把國家滅亡
案例:周瑜、張飛、齊達(dá)內(nèi)、劉備等人給我們的思考
如何控制好自己的情緒
察覺自己的情緒
采取相應(yīng)的行動
感知別人的情緒
案例:李彥宏的開發(fā)者大會
八、如何做好時(shí)間管理
1、管理者的“忙”、“盲”、“?!?br /> 測試:你的時(shí)間管理支配能力
2、時(shí)間管理的四象限
討論:某人一天的工作安排

 

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