團隊協(xié)作與團隊精神

引爆企業(yè)全員正能量
卓越團隊協(xié)作與團隊精神提升培訓(xùn)
主講：鐘明輝（合作過的都說好）
課程背景：您的企業(yè)工作中是否面臨下列問題：
不知感恩：對公司對老板橫挑豎撿，對薪酬對福利抱怨不斷 ，
無責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無人承擔(dān)；沖鋒陷陣時袖手旁觀，
凝聚力差：表面一團和氣，各打如意算盤，身在曹營心在漢
不愿付出：不比貢獻，只顧私利；不比業(yè)績，只想混飯
執(zhí)行力差結(jié)果無保障、借口一大堆，不愿創(chuàng)新比貢獻
本次課程為學(xué)員創(chuàng)造難忘的學(xué)習(xí)體驗，培訓(xùn)效果更深遠，更持久，通過對體驗的反思，
使體驗者超越體驗；自我感悟自我提升，每一次活動緊張過后，都需要讓你的心靈平靜
，而每一次平靜，就是為下一次的巔峰狀態(tài)做準(zhǔn)備！讓你全身心放松，讓你完全把心門
打開，就是要讓你釋放更多的能量！個人力量正在被團隊力量所取代。讓你在銘心刻骨
的游戲當(dāng)中體驗到團隊力量，讓你真正懂得如何打造王牌團隊！對團隊精神有更深刻的
理解，有體驗去理解：信任、傾聽、分享、合作、責(zé)任、突破、支持、領(lǐng)導(dǎo)、感恩！進
而增強團隊協(xié)作與溝通的能力！
[課程時間] 18課時（三天）
授課方式：互動交流??導(dǎo)師講授??角色扮演???頭腦風(fēng)暴??活動體驗
[課程大綱]
第一天課程安排：
第一部分：改善心智模式，重塑職業(yè)夢想
1、破冰課程做課程前期鋪墊，透過淺表催眠與冥想????
2、人本教練管理模式，創(chuàng)新思維：“九點聯(lián)線”和“哈成窗”
3、心智+技能=成就、提升塑造員工心智模式
4、定位決定地位,觀念決定成敗,
5、電影教學(xué)：超越巔峰
6、不同的定位導(dǎo)致不同的命運和結(jié)果
7，分組做團隊建設(shè)，以公司的形式組建團隊，建立PK，
第二部分：團隊協(xié)作與精神提升
第一節(jié)、對團隊的理解
1．什么是團隊（案列說明）
2．團隊不等同于群體 （新木桶理論）
3、團隊與群體的區(qū)別
4、卓越團隊的四大特征及團隊的五要素
5、團隊的類型及發(fā)展過程
6、團隊協(xié)作活動體驗：世界大戰(zhàn)，快樂蘋果
第二節(jié)：團隊精神的培養(yǎng)
一、血濃于水；團隊為王——團隊精神的塑造
1、看《亮劍》片段
2、李云龍犧牲了什么，得到了什么？
3、我們的團隊為什么凝聚力如豆腐？
二、團隊精神
1、團隊精神是什么？
2、團隊精神的作用？
3、團隊精神是如何煉成？
三、團隊信任與協(xié)作
1、合作的意義
2、有效合作的前提
3、信任的內(nèi)涵
4、彼此信任對團隊建設(shè)的意義
5、團隊協(xié)作課程體驗：我們是最棒的團隊
我們是最棒的團隊
情景：團隊成員圍成一個圈，大家一起來，雙手在左邊肩膀拍一下說我，在右肩膀拍一
下說我，中間拍一下我，左邊拍兩下說我們，右邊拍兩下說我們，中間拍兩下說我們，
以此類推，最后變成“我們是最棒的團隊”或者是我們是XXX最棒的XXX的團隊。
目的：提升團隊的協(xié)作，精神，細節(jié)決定成敗，加大員工的責(zé)任，在這個活動中如何理
解責(zé)任，最好自己不出現(xiàn)瑕疵不變成短板就是責(zé)任。備注：以上團隊活動都是全員參加
，分小組進行競賽，所講活動規(guī)則如一時不可理解沒有關(guān)系，活動現(xiàn)場會詳細的講解，
請放心就是。
活動輕松、愉悅、趣味性非常強，通過小組活動體驗的形式讓員工感到團隊的重要性，
團隊只有在競爭中財可以生存，讓員工明白團隊的目標(biāo)高于一切，在團隊中懂得包容理
解。從而提升員工的執(zhí)行力、向心力、凝聚力
第二天課程安排：
第三部分：團隊不協(xié)作的原因分析之一員工職業(yè)價值觀塑造
第一、團隊沒有正能量，員工心態(tài)不正，自私，打工心態(tài)嚴(yán)重
一。正能量打造——《團隊六種正能量》
1、利他就是利己—----雙贏合作
2、積極樂觀——我是一切根源
3、健康工作，快樂生活——人生悟道
4、不拋棄、不放棄——執(zhí)著
5、停止抱怨、學(xué)會感恩——換位思考
6、視企業(yè)如家，愛崗敬業(yè)——敬業(yè)之魂
二、員工需要創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)、
1、不怕死的心態(tài)、打不倒的心態(tài)，烤不焦的心態(tài)
2、案列：阿里巴巴的上市，馬云給我們帶來的啟示
3、案列：新東方俞敏洪的創(chuàng)業(yè)故事
三、團隊要面對成功與失敗的積極心態(tài)
1、案列：中國達人秀的劉偉，
2、案列：陜西無臂的優(yōu)秀講師李智華
3、案列：沒有腿的（約翰·庫提斯）別對自己說“不可能”
4、案列：千萬富商的包子鋪
四、團隊需要不拋棄不放棄的心態(tài)、
1、解除自我設(shè)限，成功需要動機，透過“許三多”看成功
2、案列+視頻教學(xué)，向許三多學(xué)習(xí)如何做職場不可替代的自己
3、案列：中國教育鼻祖孔子周游列國對中國教育的影響
4、案列：大衣哥的成功之路
5、付出努力野心動機=成功，被尊重，被認(rèn)可，價值的體現(xiàn)
第四部分：團隊不協(xié)作的原因分析之二責(zé)任心欠缺一切都是扯淡
第一、員工沒有責(zé)任心，只做領(lǐng)導(dǎo)安排的，從不主動做工作
一、責(zé)任勝于能力，責(zé)任是員工自我增值最大砝碼
1、“是不是”我的責(zé)任和“該不該”承擔(dān)責(zé)任的區(qū)別
2、員工為什么不承擔(dān)責(zé)任？
3、企業(yè)到底是加強責(zé)任意識還是解決責(zé)任問題？
4、 案列探討：透過“范跑跑和蔣小娟”看自己什么？
5、電影教學(xué)：責(zé)任心提升
6、工作就是責(zé)任，“不作為”就是責(zé)任心“缺失”；
7、責(zé)任心，就是“責(zé)任信”， 責(zé)任力，就是“責(zé)任里”
8、責(zé)任感，就是“責(zé)任敢”，負(fù)責(zé)人，就是“負(fù)責(zé)任”
9、用“工作動力”驅(qū)動自我責(zé)任心
10、用“付出精神”驅(qū)動自我責(zé)任心
12、用“職業(yè)忠誠”驅(qū)動自我責(zé)任心
13、我是責(zé)任者（活動體驗）
二、責(zé)任心就是勇于擔(dān)當(dāng)，換位思考，責(zé)任與感恩同在
1、責(zé)任就是一種擔(dān)當(dāng)，不是推諉，不是抱怨
2、責(zé)任就是要多一份理解，多一份換位思考
3、責(zé)任心是對企業(yè)最好的回報
4、責(zé)任心就是員工對企業(yè)最好的感恩
三、責(zé)任心就是愛崗敬業(yè)，樂于付出，勤于奉獻
1、什么是愛崗敬業(yè)？不愛崗就的下崗
2、愛崗就是熱愛自己的工作崗位、熱愛自己的本職工作、
3、愛崗能為做好本職工作盡心盡力。
4、敬業(yè)就是以恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的職業(yè)，
5、敬業(yè)以最高標(biāo)準(zhǔn)完成本職工作，獲取職業(yè)的社會價值。
6、面對公務(wù)員的“跳槽熱”來看如何愛崗敬業(yè)
7、愛崗敬業(yè)需要付出需要奉獻
8、責(zé)任心是員工對也最好的付出和奉獻
9、員工逃避責(zé)任的幾種表現(xiàn)
第三天課程安排：
第五部分：團隊不協(xié)作就沒有凝聚力，就是一盤散沙
一、靠什么凝聚團隊？
1、利益凝聚團隊： 2、危機凝聚團隊：3、價值凝聚團隊：
4、目標(biāo)凝聚團隊： 5、使命凝聚團隊：?6、愿景凝聚團隊：
二、團隊協(xié)作與凝聚力課程體驗：（以下連個課程選其一）
1、我的團長我的團
情景：老師講給每個小組一個主題，要求在規(guī)定的時間根據(jù)主題自編自演一場生動的舞
臺情景劇，各小組必須全員，有人物特寫，有故事情節(jié)，有語言旁白，生動富有情感，
最后將其逐個登臺表演，老師及其他小組成員均可進行點評。
目的：開心快樂、放松愉悅。提升員工的執(zhí)行能力，提升員工不服輸?shù)木?，解除職?br /> 的自我設(shè)限，將不可能變成可能，如：“我沒有能力，我沒有時間，我沒有資源，這不是
我的事情，這件事情就根本做不動”這些都是員工自工作中常有的托詞。因為老師在選擇
主題時別有用心，（如：變態(tài)、神經(jīng)病等主題，看起來特別難完成，只要你用心就會做
的很棒，往往工作中也是一樣）
2、領(lǐng)袖的風(fēng)采
情景：將所有的團隊成員分成AB兩個大組，在選出各組的領(lǐng)導(dǎo)（領(lǐng)袖），在老師獨
特的引導(dǎo)之下讓各組的一部分成員站出來來參與競選，將最優(yōu)秀的，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?，有?zé)
任感的，愿意付出的，愿意奉獻的兩名留下來擔(dān)當(dāng)領(lǐng)袖，留下來的方式，通過團隊成員
投票，留下來的領(lǐng)袖并且要當(dāng)眾承諾與宣誓為團隊負(fù)責(zé)任，愿意百分百的為團隊擔(dān)當(dāng)，
由團隊領(lǐng)袖組織成員報數(shù)進行PK，失敗的小組領(lǐng)袖將承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，團隊成員不需要
承擔(dān)責(zé)任。
目的：由于員工不重視，不團隊，團隊不協(xié)作，沒有凝聚力就會出現(xiàn)報數(shù)失誤。在
整個很多職場員工都是抱著一種打工的心態(tài)，覺得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為他的付出都是理所當(dāng)然的
，有的人甚至覺得父母的付出都是理所當(dāng)然的，沒有責(zé)任感，不懂得感恩，通過這次課
程體驗告知員工，我們要學(xué)會擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感，更要懂得感恩，看見自己的領(lǐng)袖為自
己或者團隊承擔(dān)責(zé)任，他們會很愧疚，很悲痛，突然覺得自己很渺小，很不懂事，他們
會主動站出來為領(lǐng)袖去分擔(dān)，從而激發(fā)他們對企業(yè)，對領(lǐng)導(dǎo)，對家人，對客戶的感恩之
心。激發(fā)員工的團隊協(xié)作精神
第六部分：
團隊不協(xié)作就沒有執(zhí)行力，工作就是做樣子走過場沒有結(jié)果
一、執(zhí)行力是什么？
1、思考：什么是執(zhí)行力？
2、執(zhí)行力：企業(yè)不得不長期關(guān)注的主題
3、透過“加西亞”看中國企業(yè)執(zhí)行力
4、在你的企業(yè)之中找到“加西亞”的羅文
5、戰(zhàn)略在好沒有執(zhí)行都是空談
6、全員沒有執(zhí)行力，企業(yè)喪失競爭力
7、企業(yè)需要不折不扣的執(zhí)行型員工
二、 革除執(zhí)行陋習(xí)，提升團隊協(xié)作精神
1、執(zhí)行就是做事沒有標(biāo)準(zhǔn)是陋習(xí)
2、執(zhí)行只注重過程不關(guān)注結(jié)果是陋習(xí)
3、執(zhí)行沒有跟蹤沒有匯報是陋習(xí)
3、高層執(zhí)行不到位，是戰(zhàn)略出差錯，制度不健全
4、中層執(zhí)行不到位，是流程混亂，溝通不暢，監(jiān)督不力
5、基層執(zhí)行不到位，是責(zé)任心欠缺，心態(tài)不正
6、全員執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行
7、全員如何執(zhí)行才算“到位”
8、“不允許在車間大小便”海爾的當(dāng)年
9、海爾“的76臺冰箱對我們的啟示
10、視頻教學(xué)：張瑞敏的執(zhí)行力
三、從團隊協(xié)作和執(zhí)行中拿結(jié)果
1、團隊協(xié)作不是任務(wù)，任務(wù)不等于結(jié)果，職責(zé)不等于結(jié)果
2、態(tài)度不等于結(jié)果 案列：買火車票的故事
3、執(zhí)行就是要消滅工作中的形容詞，“差不多，還可以”
4、員工要很明白工資從哪里來的執(zhí)行就會走過程
5電影教學(xué)：《孫武斬殺愛妃》，記住心中的那個“卒長”
四、頒獎典禮
1、優(yōu)勝團隊頒發(fā)獎品
2、失敗的團隊接受懲罰

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鐘明輝老師的其它課程