《管理三板斧》

  培訓(xùn)講師：張必成

講師背景：
張必成（張高丕）老師企業(yè)管理專家企業(yè)營銷專家畢業(yè)于鄭州大學(xué)資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師碳交易師黨建黨務(wù)歷史研究實(shí)踐專家高級管理咨詢顧問中國科學(xué)院心理咨詢師原世界五百強(qiáng)上市企業(yè)高管原中國五百強(qiáng)上市企業(yè)高管湖北省黨史學(xué)會成員湖北省紅色教育服務(wù)中心紅色研學(xué)首 詳細(xì)>>

張必成
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《管理三板斧》詳細(xì)內(nèi)容

《管理三板斧》

《管理三板斧》
【課程背景】
為什么有的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)宏偉，而管理團(tuán)隊(duì)卻手忙腳亂抓不住重點(diǎn)？
為什么有的管理者經(jīng)常陷入人和事的“管理陷阱”不可自拔？
為什么有的管理者越來越累卻遲遲看不到績效？……
企業(yè)管理者往往只抓管理而忽視經(jīng)營，重企業(yè)目標(biāo)輕員工需求，重制度管理輕系統(tǒng)搭建，重人員管理輕團(tuán)隊(duì)提升，重事項(xiàng)管理輕工作規(guī)律，重績效考核輕溝通激勵，最終企業(yè)的一切目標(biāo)愿景猶如鏡中花、水中月……
《管理三板斧》培訓(xùn)課程能夠?yàn)槟钠髽I(yè)和團(tuán)隊(duì)提供科學(xué)、系統(tǒng)、落地的“駕馭自我、駕馭團(tuán)隊(duì)、駕馭績效”的管理體系知識理念、實(shí)戰(zhàn)技能及工具方法，打造管理團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力及目標(biāo)達(dá)成的能力。
【授課對象】
企業(yè)中、高層管理人員、基層骨干、后備干部
【課程時長】1-2天
【課程目標(biāo)】
清晰描繪出管理者的困惑與挑戰(zhàn)，并找到解決問題的思路方法；
通過案例分析、討論、行動學(xué)習(xí)等方法學(xué)習(xí)領(lǐng)悟管理者駕馭自我的能力；
運(yùn)用案例分析、充分討論、行動學(xué)習(xí)等實(shí)戰(zhàn)方法深入學(xué)習(xí)、體驗(yàn)領(lǐng)悟及有效解決駕馭團(tuán)隊(duì)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)；
通過學(xué)習(xí)能夠掌握運(yùn)用駕馭績效的實(shí)操工具，提升團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的能力；
【內(nèi)容大綱】
課程導(dǎo)入：管理案例
案例分析：管理需要經(jīng)營
第一部分 管理者的困惑與煩惱
案例分析：陳超的煩惱
小組討論：煩惱的原因
一、管理者的“忙、盲、茫”現(xiàn)象
1、“忙”的意義
2、“盲”的背后
3、“茫”的痛苦
小組討論：如何解決？
二、管理者的煩惱
三、管理者的借口
四、樹立經(jīng)營思維
第二部分 第一板斧—駕馭自我
案例分析：王總的一天
小組討論：事推人/人推事
一、管理者的神圣使命
二、管理者的常見誤區(qū)
三、管理者的角色錯位
四、管理者的角色分配
五、管理者的九大定位
第三部分 第二板斧—駕馭團(tuán)隊(duì)
案例分析：一個工作安排
小組討論：分析原因
一、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)象—迷茫中
二、確立目標(biāo)—駕馭心
1、樹立愿景
2、量化目標(biāo)
3、兩個結(jié)合
三、選用育留—駕馭人
1、選合適的人
2、用適合的人
3、育人的系統(tǒng)
4、留人的體系
四、閉環(huán)管理—駕馭事
1、計劃落地化
2、執(zhí)行制度化
3、檢視工具化
4、復(fù)盤全面化
實(shí)操演練/實(shí)操工具
第四部分 第三板斧—駕馭績效
視頻分享：連長與戰(zhàn)士的故事
小組討論：研討評價
一、績效管理的誤區(qū)
二、績效管理的本質(zhì)
1、組織績效
2、個人成長
三、績效管理動態(tài)化
1、“五因五宜”
2、動態(tài)發(fā)展
四、績效管理可視化
1、“3E管理”
2、數(shù)據(jù)采集
3、定期公開
4、對事不對人
5、結(jié)果應(yīng)用
五、績效溝通人性化
1、溝通目的
2、溝通準(zhǔn)備
3、溝通節(jié)點(diǎn)
4、溝通場景
5、溝通技能
六、績效輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)化
1、心態(tài)疏導(dǎo)
2、技能傳授
3、行為糾正
4、經(jīng)驗(yàn)復(fù)制
七、績效激勵多元化
1、激勵本質(zhì)
2、挖掘需求
3、兩個結(jié)合
4、PK激勵
課程總結(jié)/答疑

 

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