《勇攀高峰-團(tuán)隊(duì)核爆力沙盤》
《勇攀高峰-團(tuán)隊(duì)核爆力沙盤》詳細(xì)內(nèi)容
《勇攀高峰-團(tuán)隊(duì)核爆力沙盤》
團(tuán)隊(duì)核爆力沙盤模擬課程
資深講師 張必成
《團(tuán)隊(duì)核爆力沙盤模擬課程》
【課程簡介】
企業(yè)管理來源于實(shí)踐，管理能力的提升更依賴于實(shí)踐中的提升與錘煉！
沙盤模擬演練將帶您和您的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)管理實(shí)踐的課堂！
在實(shí)踐中思考，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟！在領(lǐng)悟中成長！
[pic]
什么是沙盤模擬？
“沙盤”最早源于軍事用途，即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影、
電視作品中，我們常?？吹街笓]員們站在一個(gè)地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場景。隨著時(shí)
間的推移，沙盤的概念和用途不斷發(fā)展演變，現(xiàn)在在我們的日常生活中有地形沙盤、建
筑模型沙盤、工業(yè)模型沙盤、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤等。這些沙盤都清晰地模擬了真實(shí)的
地形地貌或區(qū)域格局，使其所服務(wù)的對象不必親臨現(xiàn)場，也能對所關(guān)注的位置了然于心
，從宏觀的角度全面地審視所處的環(huán)境局面，從而運(yùn)籌帷幄、決勝千里?！澳M”說明了
我們面對的不是一個(gè)真實(shí)的企業(yè)對象，而是具備了真實(shí)對象所擁有的主要特征的模擬對
象。
【授課對象】企業(yè)中、高層管理人員、基層骨干、后備干部
【課程時(shí)長】1-2天
【課程目標(biāo)】
1、面對挑戰(zhàn)激發(fā)團(tuán)隊(duì)取得卓越績效，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能。
2、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員如何有效的溝通并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、提升團(tuán)隊(duì)在制定計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通時(shí)的關(guān)鍵技能。
4、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通協(xié)作、塑造高效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
5、化解團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部的沖突、建立和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
6、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員具有全局觀、打造高效和諧的組織文化。
【內(nèi)容大綱】
第一篇 團(tuán)隊(duì)的概念及基本知識
課程導(dǎo)入：視頻觀摩
學(xué)員討論：核爆原理與螞蟻團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
1. 團(tuán)隊(duì)的概念
案例：兩支隊(duì)伍
討論：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別
團(tuán)隊(duì)的定義
二、團(tuán)隊(duì)的四大特征
案例：桃園結(jié)義
三、團(tuán)隊(duì)的六大要素
四、領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)力
案例：割發(fā)代首
五、團(tuán)隊(duì)的四個(gè)階段
六、團(tuán)隊(duì)核爆力的內(nèi)涵
第二篇 核爆團(tuán)隊(duì)沙盤模擬訓(xùn)練
一、沙盤背景
二、沙盤目標(biāo)
三、沙盤規(guī)則
四、沙盤演練
五、沙盤總結(jié)
第三篇 團(tuán)隊(duì)力缺失的八大頑疾
案例：高經(jīng)理屬于那種領(lǐng)導(dǎo)？
一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)頑疾
八種領(lǐng)導(dǎo)類型對比
二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)頑疾
案例：農(nóng)夫耕田故事
三、組織運(yùn)作頑疾
案例：某企業(yè)的組織變遷
四、組織制度頑疾
案例：有色眼鏡
五、團(tuán)隊(duì)用人頑疾
視頻：許三多修路
六、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)頑疾
七、團(tuán)隊(duì)溝通頑疾
視頻： “兩塊一塊”的爭吵
八、團(tuán)隊(duì)文化頑疾
第四篇 核爆團(tuán)隊(duì)打造八項(xiàng)技能
一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大
討論1：團(tuán)隊(duì)“象形文字”的思考
討論2：權(quán)力、能力、影響力與領(lǐng)導(dǎo)力
二、組織效率高則團(tuán)隊(duì)昌盛
案例：蜘蛛結(jié)網(wǎng)
討論：如何提升組織效率？如何做好時(shí)間管理？
三、精兵配強(qiáng)將則團(tuán)隊(duì)興旺
案例：莊子九征/諸葛亮識人七法/西游記團(tuán)隊(duì)
討論：如何識人用人？
四、制度配流程則執(zhí)行為王
案例：一個(gè)采購部長的擔(dān)當(dāng)
討論：態(tài)度、習(xí)慣、思維與行為的可塑性
五、溝通配藝術(shù)則團(tuán)隊(duì)祥和
案例1：撕紙游戲
案例2：兩個(gè)生活故事
案例3：政委的作用
討論：溝通的藝術(shù)與技術(shù)
六、激勵(lì)配人性則團(tuán)隊(duì)煥發(fā)
案例：50元的獎(jiǎng)勵(lì)
討論1：一個(gè)人的需求有哪些？
討論2：激勵(lì)的兩大類型
七、考核配面談則團(tuán)隊(duì)如虎
案例：環(huán)衛(wèi)工人的考核故事
討論：考核的原則與藝術(shù)
八、文化雙配則團(tuán)隊(duì)有魂
案例1：八路軍的作風(fēng)文化
案例2：掛在墻上的文化
討論：文化落地的步驟與力量
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組建團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)與攀登珠穆拉瑪峰，攀登團(tuán)隊(duì)必須在10月份的31天時(shí)間攀登到珠穆拉瑪峰
山頂頂部，每個(gè)小組由5到6名學(xué)員組成，這些小組成員將進(jìn)行合作和競爭。
該課程旨在訓(xùn)練學(xué)員必須確定作為團(tuán)隊(duì)一員如何一起協(xié)作？如何選擇攀登路線？攜帶什
么設(shè)備？管理什么資源？接受什么樣的風(fēng)險(xiǎn)？該課程旨在打造一支高績效的卓越團(tuán)隊(duì)，
提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力與核爆力。
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