基于效果落地的培訓管理體系建設——7D法則：將培訓轉化為商業(yè)結果

  培訓講師：EPP李彬

講師背景：
EPP李彬老師職業(yè)背景：清華大學、北京大學、浙江大學、交通大學、中山大學、亞太經(jīng)合組織（APEC）等單位特聘講師；中國人力資源開發(fā)研究會會員；美國美世（WILLIAMMMERCER）國際職位評估師（IPE）；數(shù)家企業(yè)外部董事與管理顧問；二十 詳細>>

李彬
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基于效果落地的培訓管理體系建設——7D法則：將培訓轉化為商業(yè)結果詳細內(nèi)容

基于效果落地的培訓管理體系建設——7D法則：將培訓轉化為商業(yè)結果

7D法則：將培訓轉化為商業(yè)結果

——基于效果落地的培訓管理體系構建與完善

【課程背景】

愛學習的企業(yè)會長大，會學習的企業(yè)能卓越。企業(yè)競爭取決于所擁有的人力資源，更取決于對人力資源的培育能力。培訓對于企業(yè)生存發(fā)展的作用可見一斑。但是，不少企業(yè)對于培訓卻并沒有過高期望，疏于管理，流于形式；一些工學矛盾嚴重、培訓經(jīng)費緊張的企業(yè)，更是望而生畏，慎之又慎，因為不僅要投入財力，更會占據(jù)工作精力。培訓之所以處于如此尷尬境地，效果難以落地、培訓難以轉化為商業(yè)結果是極其根本的原因。

【課程收益】

1.提升培訓管理對經(jīng)營改善與業(yè)績提升的價值產(chǎn)出，實質(zhì)性促進企業(yè)發(fā)展與員工成長。

2.緊緊圍繞“將培訓轉化為商業(yè)結果，讓培訓效果落地”這一目的，幫助學員實效性掌握完善培訓管理體系的思路與方法。

3.幫助學員實現(xiàn)從職能式的“培訓管理”到業(yè)務型“績效顧問”的轉變。

4.針對企業(yè)培訓效果落地的關鍵點、難點與盲點，幫助學員做突破、化難題、收實效。

【課程形式】

課堂講授、案例分析、分組研討、分組PK等

【課時設置】

12小時，6小時/日，2日（或6小時，6小時/日，1日）

【適用學員】

企業(yè)大學、培訓中心、人力資源部等培訓管理部門相關人員

【課程提綱】

引言 為什么培訓效果難落地？

管理模型：“將培訓轉化為商業(yè)結果7D法則”模型

一、D1法則：找準需求，效果可期。

（一）培訓需求的來源

方法：企業(yè)為什么要培訓員工？（90%以上企業(yè)給出的答案都是錯誤的?。。。?/p>

方法：培訓需求的本質(zhì)——消除差距（GAP）。

工具：培訓需求的三個方面——“ASK”模型

方法：培訓需求的12個來源

（二）培訓需求的兩個層面

方法：組織層培訓需求 & 員工層培訓需求

案例：某企業(yè)員工執(zhí)行力提升項目的成功實施

二、D2法則：內(nèi)容考究，效果有望。

方法：理順戰(zhàn)略績效一體化的培訓內(nèi)容設計思路，讓培訓“上接戰(zhàn)略、下接績效”。

（一）學習地圖法——基于戰(zhàn)略達成，明確崗位素質(zhì)能力，系統(tǒng)性規(guī)劃培訓內(nèi)容。

工具：學習地圖

工具：員工培訓內(nèi)容（分層分級）模型

案例：某企業(yè)管理干部學習地圖、專業(yè)崗位學習地圖

案例&方法：“華為任職能力體系調(diào)整”帶給培訓內(nèi)容設計的啟發(fā)

案例&方法：某企業(yè)基于“學習地圖法”的人才快速育成系統(tǒng)

（二）業(yè)務推動法——基于績效達成，關注工作推動與任務完成，針對性設置培訓內(nèi)容。

案例&方法：運用“業(yè)務推動法”確定培訓內(nèi)容的三個關鍵步驟——“問”、“匯”、“審”

案例&方法：運用“業(yè)務推動法”精準培訓內(nèi)容的三個問題

案例&方法：用魚骨圖呈現(xiàn)培訓內(nèi)容。

（三）讓“學習地圖法”與“業(yè)務推動法”互補互促，相得益彰。

方法：“學習地圖法”與“業(yè)務推動法”的優(yōu)劣勢分析

案例&方法：通用電氣（GE）與用友的培訓內(nèi)容規(guī)劃設計

——運用“學習地圖法”改善培訓的系統(tǒng)性與專業(yè)性，運用“業(yè)務推動法”提升培訓的實效性與時效性。

三、D3法則：鏈接業(yè)務，效果可見。

案例&方法：把握根本目的，基于業(yè)務，以多種形式開展培訓活動，實效提升培訓產(chǎn)出。

——某企業(yè)跨門溝通與合作的改善

——某企業(yè)中標率大幅提升

工具：績效根因模型、員工績效障礙化解模型、“STAR” 績效改進模型

方法：企業(yè)培訓管理“1+N”價值產(chǎn)出模式

方法：讓培訓管理實現(xiàn)從“培訓管理”到“績效顧問”的轉變。

四、D4法則：知行合一，效果落地。

（一）上級是讓下屬培訓效果落地的最關鍵“管理者”。

工具：培訓效果落地管控“九宮格”

（二）規(guī)避“武功文教”。

案例&方法：調(diào)整培訓資源投入策略與方式，關注訓后行為與績效產(chǎn)出。

方法：關注效果落地，首先要關注重點培訓項目的效果落地。

——將有限的資源優(yōu)先投入到最重要的事情。

（三）善用效果評估，牽引訓后行為，促進成果落地。

工具：柯氏四層培訓效果評估模型（反應層、學習層、行為層、成果層）

案例&方法：柯氏四層培訓效果評估模型的實操經(jīng)驗分享與誤區(qū)規(guī)避

五、D5法則：完善管理，效果可靠。

方法：培訓是義務，不是福利。

方法：培訓管理不同發(fā)展階段的管理策略

工具：企業(yè)培訓“321”管控體系

案例：多家企業(yè)力促培訓效果落地的實效制度與實用表單

六、D6法則：平臺思考，效果放大。

案例&方法：打造自成長、自發(fā)展的智慧型組織，讓員工在我們的團隊更容易收獲成功。

——完善企業(yè)知識管理體系，構建組織“知識銀行”。

七、D7法則：順勢而為，效果提升。

案例&方法：順勢而為，固守本源

——運用新理念、新模式、新技術豐富培訓形式，融入時代感，提升培訓效果。

——扎實應用現(xiàn)有培訓形式開展培訓活動，關注效果，提升培訓價值產(chǎn)出。

 

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