《告別大流行》推廣異議處理-百問不倒

沉浸式管理訓練沙盤
《告別大流行——目標引領下的組織績效提升》
百問不倒
Q：為什么“目標”如此重要？
A：目標是一個組織全部價值的導向，企業(yè)的興衰成敗直接反應為目標系統(tǒng)的設定與完成成果。目標又是組織中所有成員的動力來源，優(yōu)異的目標往往能夠推動人們達成卓越的成果，其原因通常是激發(fā)了人們心底的渴望與源動力。
Q：《告別大流行》課程應用在哪些場景比較合適？
A：《告別大流行》是一門應用場景非常豐富的課程，在很多管理培訓項目中都可以安排這門課程
《目標管理》是管理者基本功，所有管理能力提升的培訓班都可介入
每年年初、年中、年底的管理者集中培訓，都會涉及到目標話題
公司要轉(zhuǎn)型，形成共識之后要把目標落地（通常配目標分解工作坊）
領導者覺得業(yè)務團隊潛力尚未完全挖掘、未達到理想狀態(tài)的情境
組織推行新的目標管理工具（如OKR）時常用
Q：《告別大流行》課程的課堂體驗形式是怎樣的？
A：《告別大流行》以小組為單位，每組比較合適的學員數(shù)量為5~8人。圍繞課程提供的場景和專用的沙盤道具進行學習。課程被分解為5個關鍵管理場景，每個場景中，學習者都會面臨較為棘手的管理挑戰(zhàn)，并被要求在眾多的管理選擇中找出推動目標最有效前進的方案。課程專用系統(tǒng)會對各組選擇的方案給出反饋，清晰地指明所有管理決策的得失與利弊，并給出得分。并以此在組間形成激烈的競賽效果。
Q：《告別大流行》課程的學習時長是怎樣的？
A；《告別大流行》的標準時長是2天，總學時大約14學時。但課程是以分模塊推進的方式展開的，所以具有較高的靈活性，可以根據(jù)實際需要調(diào)整為1或1.5天的課程。
Q：《告別大流行》課程的核心邏輯是什么？
A：《告別大流行》課程的核心邏輯是目標管理（MBO：Management By Objective）的體系化邏輯。這個邏輯以德魯克在當代管理體系中提出的“目標管理”是所有管理行為的核心問題為理論出發(fā)點，通過對于目標的設定、分解、資源整合、目標執(zhí)行的推動、執(zhí)行與復盤等維度，組織了一整套充滿迷惑性的管理情境，這些情境中的每個細節(jié)都蘊含著目標管理的一些關鍵邏輯。這就是學習者可以在決策的過程中全面激發(fā)對于目標管理問題的深入思考。在后續(xù)的系統(tǒng)反饋與講師講解的過程中，這些思考被依次給出評判和反饋，而學習者在充滿懸念和期待的過程中，即對課程所闡述的關鍵知識形成了自然化的吸收。
Q：《告別大流行》課程的知識架構是怎樣的？A：《告別大流行》的主線知識架構如下圖所示：
課程知識體系分為三個部分：做正確的事，正確地做事和把事做正確。其中，
“做正確的事”主要解決在組織中建立全體成員的目標一致性問題，即所謂的保證參與目標實施的成員“心往一處想”，其主要應用的工具是戰(zhàn)略地圖、目標的三層級分解和價值鏈分析確定目標、DOAM傳導目標、精益SMART表格等管理工具；
“正確地做事”主要解決在目標的落地實施過程中的資源組織和資源優(yōu)化的問題，即所謂的保證所有參與目標執(zhí)行的人都能夠“勁兒往一處使”，課程中強調(diào)了“人”作為核心資源在目標實施中的核心作用，其主要應用的工具是以“3-DO”模型進行的人的選拔與分析、三種動機分析工具、能力冰山判斷工具、大五個性分析工具、激發(fā)工作動機的十種方法、目標溝通的五步法、九宮格盤點技術、人的培養(yǎng)進階五種方法等
“把事做正確”主要解決在目標執(zhí)行過程中的計劃、檢查與復盤的問題，是一個確保目標管理的構思與執(zhí)行保持一致的問題，主要應用工具包括目標優(yōu)選矩陣、目標計劃5W2H法、目標復盤等方法
Q：《告別大流行》課程的知識點如此之多，能確保學習者掌握應用嗎？A：“干貨多”是這門課程的核心特征之一，普通的管理課程很難傳導如此之多的知識點。但“沉浸體驗”成為這門課程能夠高校傳導復雜知識點的關鍵保障。首先學員是依據(jù)體驗式學習圈——先嘗試、后反思的方式來展開的學習，并以懸念揭秘的方式得知結果。這就保障了學習者會以期待結果的巨大熱忱來專注的學習和領會每一個知識點，并在這一過程中不斷與剛才的實踐相結合展開理解。課程中的每個模塊也都有企業(yè)實戰(zhàn)案例進行解讀，保障了學員對于相關知識點建立全面的“從理論到實踐”的感性認知。
系統(tǒng)性強是這門課程對于復雜知識點傳導的另一個保障。當所有的課程知識點都圍繞著一個穩(wěn)健的系統(tǒng)邏輯展開時，散亂的知識點就被有效地規(guī)劃起來，既便于記憶，又便于應用。
Q:《告別大流行》課程可以配套工作坊來開展項目嗎？如果能，通常是怎樣應用的？
A：《告別大流行》課程是一個極其適合開展工作坊應用的課程，其常見的應用主題包括：《繪制戰(zhàn)略地圖》工作坊：這種方案通常適用于組織的高層管理者參訓的環(huán)境。全體參訓學員共同根據(jù)公司的戰(zhàn)略梳理戰(zhàn)略地圖，并實現(xiàn)在各個關鍵目標方向上的高度共識
《目標傳導》工作坊：這種方案通常應用于中層管理者為主的項目，在課程中學習者通過DOAM、精益SMART表格等工具，形成上下一致、高度可實施的目標工具體系。
《目標復盤》工作坊：這種方案通常適用于目標體系實施一個階段之后的總結場景。在工作坊中，學習者通過回顧目標產(chǎn)生、分解、實施等環(huán)節(jié)的關鍵節(jié)點，依據(jù)“復盤工具”中的關鍵原則，重新審視這個過程，并為日后更好的完成目標，形成清晰的工作思路和思想共識。
《團隊盤點》工作坊：這種工作坊主要應用于管理者對于目標實施團隊的管理方案的審視和調(diào)整。借助課程中提供的3Do分析、人才盤點、動機激勵等工具，對其所管理團隊進行全面的分析、梳理，并形成清晰的團隊優(yōu)化方案。
工作坊的實施也分為兩種方法：一種是在課程結束之后單獨開辟時間來展開，通常時長為一天；另一種則是在課程中抽取一些模塊，針對性地嵌入工作坊，這種實施方式通常需由講師提供定制方案。
Q：為什么要用“告別大流行”這個主題來詮釋目標管理這個課題
A：因為讓“人類免于下一次大流行”是我們所有人的希望所在。

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