《逆向管理先行動(dòng)后思考—如何成為一名高效的管理者》

《逆向管理先行動(dòng)后思考—如何成為一名高效的管理者》
主講：陳蕊老師
【課程背景】
《逆向管理先行動(dòng)后思考——如何成為一名高效的管理者》突破了傳統(tǒng)的“先思考，后行動(dòng)”的舊思維，提出了全新的“先行動(dòng)，后思考”的新理念。課程中的方法論和案例是來自聯(lián)合利華、西門子等世界500強(qiáng)企業(yè)的各層管理者以及世界經(jīng)濟(jì)論壇領(lǐng)導(dǎo)者項(xiàng)目的參與者的深度采訪與總結(jié)，向?qū)W員揭?了在向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的過程中經(jīng)常遇到的3個(gè)大坑——“能?陷阱”、“關(guān)系陷阱”、“真實(shí)陷阱”，對(duì)于如何識(shí)別和避免3個(gè)陷阱提出了一些實(shí)用且易操作的方法來提升個(gè)?領(lǐng)導(dǎo)力。本課程旨在幫助那些渴望成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的?學(xué)會(huì)如何擴(kuò)展業(yè)務(wù)范圍，如何提出更好的策略性意見，如何擴(kuò)建?際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)并引領(lǐng)他們朝著不同的方向發(fā)展自己。【課程特色】
顛覆傳統(tǒng)思維模式，以“行動(dòng)驅(qū)動(dòng)認(rèn)知”為核心
課程打破“三思而后行”的固有邏輯，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐觸發(fā)反思，推動(dòng)內(nèi)在認(rèn)知升級(jí)。學(xué)員將深入體悟“由外而內(nèi)”的轉(zhuǎn)變
聚焦領(lǐng)導(dǎo)力提升的實(shí)踐方法論
重新定義工作：從瑣碎執(zhí)行轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略視角，避免“能力陷阱”；擴(kuò)建人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)：學(xué)習(xí)跨領(lǐng)域合作技巧，建立戰(zhàn)略型人脈資源；迭代式修正路徑：通過行動(dòng)→反饋→調(diào)整的循環(huán)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)動(dòng)態(tài)校準(zhǔn)。
【課程收益】
1、思維升級(jí)：重塑認(rèn)知與行動(dòng)的關(guān)系
理解“外在表現(xiàn)驅(qū)動(dòng)內(nèi)在改變”的科學(xué)邏輯，擺脫過度思考導(dǎo)致的決策癱瘓；
掌握“逆向循環(huán)”模型（行動(dòng)→反饋→認(rèn)知迭代），提升應(yīng)對(duì)不確定性的適應(yīng)力。
2、領(lǐng)導(dǎo)力躍遷：從執(zhí)行者到戰(zhàn)略引領(lǐng)者
學(xué)會(huì)跨部門協(xié)作、提出策略性意見，培養(yǎng)全局視野；
通過“底層舞臺(tái)”與“高層樓座”角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)非職權(quán)影響力。
3、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)：從封閉到開放
建立運(yùn)營型、戰(zhàn)略型、個(gè)人成長型三維人脈，打破信息繭房；
掌握參與行業(yè)活動(dòng)、重啟舊聯(lián)系等具體技巧，拓展職業(yè)機(jī)會(huì)。
4、執(zhí)行力強(qiáng)化：從計(jì)劃到成果的高效轉(zhuǎn)化
通過“先做再優(yōu)化”策略減少拖延，快速驗(yàn)證假設(shè)并修正方向；
將行動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為認(rèn)知資產(chǎn)，加速個(gè)人品牌建設(shè)。
5、職業(yè)發(fā)展突破：走出能力陷阱
識(shí)別并減少低價(jià)值重復(fù)工作，將時(shí)間投資于高成長性任務(wù)；
通過接觸新項(xiàng)目、新角色實(shí)現(xiàn)“職業(yè)第二曲線”探索。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中各部門的主管、部門長、經(jīng)理等中高層管理人員
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
案例分析：改變思想從行動(dòng)開始
一、打破你的認(rèn)知：先?動(dòng)，后思考
2165351485901、改變思想從?動(dòng)開始
2、如何成為?名?效的領(lǐng)導(dǎo)者
像領(lǐng)導(dǎo)一樣做事
贏得好的社會(huì)認(rèn)同和個(gè)?名聲
抓住更多機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能
受到組織認(rèn)可，進(jìn)而獲得升職機(jī)會(huì)
職位升高，展現(xiàn)的機(jī)會(huì)更多
3、“由外而內(nèi)”原則
333375920754、“三步?”助你實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變
重新定義你的工作
擴(kuò)建?際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
重新定位自己的?份
二、重新定義你的工作
1、什么是能力陷阱？
只樂于做擅長的事
以自身的優(yōu)勢和最擅長的技能來定義我們的工作
擅長的事就是最有價(jià)值的且最重要的事嗎？
案例分析：困在代碼里的技術(shù)大牛
2、如何避免能力陷阱？
合理安排時(shí)間
“學(xué)會(huì)改變”的能力
學(xué)會(huì)策略性思考
3、領(lǐng)導(dǎo)者們真正需要做的事
像橋梁一樣連接不同的人或組織
思考與審視：你是?個(gè)“中?”領(lǐng)導(dǎo)者還是?個(gè)“橋梁”領(lǐng)導(dǎo)者？
539115287020做一些“有遠(yuǎn)見的事”
案例分析：360度領(lǐng)導(dǎo)者能?評(píng)估調(diào)查
提升影響?
將想法與個(gè)?經(jīng)歷結(jié)合起來
1406525301625模型分析：“黃金圈法則”
案例分析：用信念喚醒團(tuán)隊(duì)的“為什么”
4、把你的工作當(dāng)成一個(gè)平臺(tái)
增強(qiáng)你對(duì)形勢的定位感
接觸你專業(yè)領(lǐng)域之外的項(xiàng)?
參與外部活動(dòng)
結(jié)合個(gè)?經(jīng)歷談?wù)劇盀槭裁础?br /> 放松你的日常安排
案例分析：技術(shù)骨干轉(zhuǎn)型為戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者的蛻變之路
5、先加“新角色”再減“舊工作”
花時(shí)間去做你認(rèn)為真的重要的事，而不是那些非常緊急的事
改變你對(duì)所謂的重要的事的看法
案例分析：數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的跨界成長
三、建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
1、我們都很“自戀”且“懶惰”
案例分析：在選項(xiàng)中選出一個(gè)你認(rèn)為是職業(yè)關(guān)系中最重要的決定性因素？
937260205105領(lǐng)導(dǎo)者們是如何利用人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)這一基本工具的
2、思維定式會(huì)造成人際交往陷阱
人際關(guān)系分類
思維定式會(huì)造成人際交往陷阱
3、構(gòu)建你的?際“盤絲?”
運(yùn)營關(guān)系
個(gè)人關(guān)系
戰(zhàn)略關(guān)系
三種關(guān)系的差異對(duì)比
4、尋找你的?際“結(jié)構(gòu)洞”
?際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢
5、如何在公司內(nèi)外建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
展現(xiàn)自我
李永你的二度分隔理論
維持關(guān)系
找到志同道合的人
6、培養(yǎng)?個(gè)有聯(lián)系性的頭腦
接下來的3天
接下來的3周
建立一個(gè)良好的人際關(guān)系網(wǎng)
案例分析：擴(kuò)展?際關(guān)系?絡(luò)的?些實(shí)??
四、試著朝更多不同的?向發(fā)展??
1、做真實(shí)的自己
2、“隨機(jī)應(yīng)變者”與“堅(jiān)持真實(shí)者”
隨機(jī)應(yīng)變者——能夠很好地根據(jù)不同的環(huán)境轉(zhuǎn)換自己
堅(jiān)持真實(shí)者——在自己舒適空間外活動(dòng)時(shí)，就會(huì)覺得很虛假
測試與分析：你是?個(gè)“隨機(jī)應(yīng)變者”還是“堅(jiān)持真實(shí)者”(或是介于兩者之間)？
3、怎樣才算“忠實(shí)于??”？
不同的真實(shí)性定義如何阻礙我們成為?名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者
4、你容易陷?“真實(shí)性”陷阱嗎？
接任領(lǐng)導(dǎo)者職位
推銷你的想法(或你自己)
整合消極反饋
5、避免真實(shí)性陷阱的核心在于擴(kuò)展自我概念。
做個(gè)“隨機(jī)應(yīng)變者”
像藝術(shù)家一樣偷師學(xué)藝
靈活地講述你的故事
五、合理規(guī)劃前進(jìn)的道路
1、成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的進(jìn)步階段
發(fā)現(xiàn)差異
只加不減
混亂迷茫
重新設(shè)定前進(jìn)方向
內(nèi)在化
2、?的??都在不停地改變
穩(wěn)定期
中轉(zhuǎn)期
改變期

陳蕊老師的其它課程