《如何高效制定規(guī)章制度》
《如何高效制定規(guī)章制度》詳細(xì)內(nèi)容
《如何高效制定規(guī)章制度》
如何高效制定規(guī)章制度
課程背景:
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展,以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)化、社交化等為代表的移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)
和相關(guān)的應(yīng)用,已經(jīng)逐步從消費(fèi)層面切入到產(chǎn)業(yè)層面,將從根本上顛覆傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)
和經(jīng)營(yíng)模式。
企業(yè)的管理工作必須迎接這個(gè)嶄新的挑戰(zhàn),善于利用各種管理制度的新工具、新手段
。作為管理重要構(gòu)成的制度設(shè)計(jì)工作,更是首當(dāng)其沖,當(dāng)仁不讓。只有這樣才能不斷提
升員工和管理者的職業(yè)素養(yǎng)與管理技能、技巧,從而為企業(yè)的發(fā)展壯大做出貢獻(xiàn)。
課程目標(biāo):
1、迅速明白:企業(yè)管理制度的構(gòu)成、分類(lèi)和內(nèi)容;
2、立即明確:戰(zhàn)略導(dǎo)向的管理制度設(shè)計(jì)工作對(duì)于企業(yè)的重要意義;
3、馬上掌握:編撰制度等各個(gè)方面的實(shí)踐技術(shù)與應(yīng)用技巧;
4、終極目標(biāo):讓管理者的技能與技巧得到全面的提升。
課程特色:
1、運(yùn)用互動(dòng)案例導(dǎo)入課程,更為實(shí)效地幫助參與者體驗(yàn)課程的核心要義;
2、大量的實(shí)踐案例分析及小組互動(dòng),更為直觀(guān)地幫助參與者領(lǐng)會(huì)課程思想;
3、區(qū)別于市面上的其它課程,更為實(shí)戰(zhàn),更為直接地點(diǎn)出課程精髓;
4、咨詢(xún)和顧問(wèn)企業(yè)的實(shí)例,結(jié)合了私民企、國(guó)企、外企等深度案例來(lái)闡述;
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、儲(chǔ)備培養(yǎng)干部、候選晉升管理人員;管理專(zhuān)職人員、一
線(xiàn)管理人員、直線(xiàn)經(jīng)理;需要提升管理能力的相關(guān)職場(chǎng)人士等。
課程形式:現(xiàn)場(chǎng)講授、小組討論;互動(dòng)交流、案例分享、情景分析、角色體驗(yàn)、實(shí)操練
習(xí)等。
課程大綱:
第一講:制度與制度化管理
一、什么是制度
1、制度的內(nèi)涵
2、制度的外延
二、制度的作用與意義——為什么要有制度
1、制度是對(duì)人制的批判與超越
2、制度是科學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)
3、制度是公平公正的保障
4、制度是企業(yè)發(fā)展壯大的條件
5、制度是社會(huì)進(jìn)步的要求
【課程現(xiàn)場(chǎng),互動(dòng)討論】
組織制度與國(guó)家法律是什么關(guān)系?
三、制度化的起源和發(fā)展歷史
1、制度化的起源
2、制度化的發(fā)展歷史
3、組織的制度設(shè)計(jì)
4、現(xiàn)代企業(yè)的組織制度
四、制度化管理文化的形成
1、制度文化的萌芽
2、制度文化的形成
3、制度文化的影響
第二講:企業(yè)制度管理的誤區(qū)
一、企業(yè)制度的缺位——該管的,沒(méi)管了
1、捉襟見(jiàn)肘
2、漏洞百出
【課程現(xiàn)場(chǎng),案例分享】
企業(yè)制度的現(xiàn)狀
二、企業(yè)制度的錯(cuò)位——該管的,沒(méi)管明
1、互相矛盾
2、政出多門(mén)
【課程現(xiàn)場(chǎng),案例分享】
企業(yè)制度自相矛盾
三、企業(yè)制度的越位——不該管的,管多了
1、一手遮天
2、操心過(guò)度
第三講:企業(yè)規(guī)章制度的編撰設(shè)計(jì)
一、企業(yè)規(guī)章制度的構(gòu)成
1、發(fā)展規(guī)劃制度
2、經(jīng)營(yíng)運(yùn)作制度
3、采購(gòu)供應(yīng)制度
4、物流管理制度
5、生產(chǎn)制造制度
6、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)制度
7、資金財(cái)務(wù)制度
8、人力資源制度
二、企業(yè)管理制度的集權(quán)與分權(quán)
1、企業(yè)管理制度的集權(quán)——什么制度該集團(tuán)管
2、企業(yè)管理制度的分權(quán)——什么制度該子公司管
三、企業(yè)管理制度的規(guī)劃設(shè)計(jì)
1、企業(yè)戰(zhàn)略引導(dǎo)下規(guī)章制度的定位
2、企業(yè)管理工作的內(nèi)容
3、企業(yè)管理工作的流程
【課程現(xiàn)場(chǎng),實(shí)操?lài)L試】
如何設(shè)計(jì)一項(xiàng)制度?
四、企業(yè)管理制度的編撰擬定
1、界定制度范圍
2、明確制度主旨
3、編撰制度內(nèi)容
【課程現(xiàn)場(chǎng),互動(dòng)討論】
我們企業(yè)在實(shí)際制度擬定中存在什么問(wèn)題?
五、企業(yè)管理制度的合法化
1、合法化是企業(yè)制度有效實(shí)施的保證
2、企業(yè)管理制度與國(guó)家法律法規(guī)的關(guān)系
3、企業(yè)管理制度的民主程序要求
【課程現(xiàn)場(chǎng),法律展示】
企業(yè)管理制度的民主程序
第四講:管理制度的發(fā)布與執(zhí)行
一、企業(yè)管理制度的發(fā)布宣傳
1、申報(bào)審批
2、對(duì)內(nèi)發(fā)布
3、廣泛宣傳
二、企業(yè)管理制度的教育培訓(xùn)
1、抓住契機(jī),全面教育
2、日常培訓(xùn),分次分批
三、企業(yè)管理制度的貫徹執(zhí)行
1、堅(jiān)持嚴(yán)肅貫徹
2、狠抓落實(shí)執(zhí)行
3、適當(dāng)靈活適用
第五講:管理制度的健全與完善
一、企業(yè)管理制度的健全
1、拾遺補(bǔ)漏
2、體系健全
二、企業(yè)管理制度的完善
1、不斷改進(jìn),逐步提高
2、實(shí)時(shí)補(bǔ)充,適時(shí)完善
三、企業(yè)管理制度的發(fā)展應(yīng)變
1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展變化
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀態(tài)的戰(zhàn)略變革
3、國(guó)家法律法規(guī)的進(jìn)步更新
【課程最后,提問(wèn)答疑】
【課程結(jié)束】
左京老師的其它課程
《執(zhí)行力與時(shí)間管理》 04.15
執(zhí)行力與時(shí)間管理課程背景:日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理人員技能的系統(tǒng)化改進(jìn)提升,并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合,關(guān)乎企業(yè)能否獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從片面單一方法技巧演變?yōu)橐詰?zhàn)略為導(dǎo)向的全面系統(tǒng)的管理人員技能改進(jìn)提升,已經(jīng)是當(dāng)前企業(yè)管理的一大發(fā)展趨勢(shì),圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立起支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的體系,也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。課程目標(biāo):本課程根據(jù)講師二十余年
講師:左京詳情
《員工職業(yè)素養(yǎng)提升》 04.15
員工職業(yè)素養(yǎng)提升課程背景:日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的有效管理,并使其與企業(yè)的需要充分融合,關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從單純企業(yè)角度的員工管理轉(zhuǎn)向關(guān)注于共同發(fā)展的職業(yè)管理,是當(dāng)前企業(yè)對(duì)新員工實(shí)施有效管理的一大發(fā)展趨勢(shì),圍繞企業(yè)與員工的長(zhǎng)期共同發(fā)展,建立支持戰(zhàn)略的企業(yè)員工系統(tǒng),也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。課程目標(biāo):本課程根據(jù)講師二十
講師:左京詳情
陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)課程背景:態(tài)度決定一切80、90后剛從校園走向職場(chǎng),如何把握角色的變化、心態(tài)的調(diào)整;是每一個(gè)新入職員工的重大課題,也是的是企業(yè)管理面對(duì)重大問(wèn)題之一;許多員工的工作一直沒(méi)有起色,每天得過(guò)且過(guò),特別是許多工齡較長(zhǎng)的員工不思長(zhǎng)進(jìn),是企業(yè)管理更為頭痛的問(wèn)題之一;其實(shí)每一個(gè)員工的工作追求是來(lái)源于自己對(duì)人生的追求,此課程通過(guò)許多的案例分析、討論和游戲的
講師:左京詳情
《高效溝通技巧》 04.15
高效溝通技巧課程背景:日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)的系統(tǒng)化管理,并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合,關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從片面單一的工作演變?yōu)槿嫦到y(tǒng)的協(xié)同管理,已經(jīng)是當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一大發(fā)展趨勢(shì),圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立起支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的內(nèi)外部協(xié)作配合管理機(jī)制與系統(tǒng),也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。課程目標(biāo):本課程根據(jù)講師二十余年來(lái)在國(guó)內(nèi)各種不
講師:左京詳情
《基層員工的角色認(rèn)知》 04.15
基層員工的角色認(rèn)知課程背景:日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工技能的系統(tǒng)化改進(jìn)提升,并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合,關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從片面單一方法技巧演變?yōu)橐詰?zhàn)略為導(dǎo)向的全面系統(tǒng)的員工技能改進(jìn)提升,已經(jīng)是當(dāng)前企業(yè)管理的一大發(fā)展趨勢(shì),圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立起支撐戰(zhàn)略執(zhí)行的體系,也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。課程目標(biāo):本課程根據(jù)講師二十余年
講師:左京詳情
《MTP中層管理技能提升訓(xùn)練》 04.15
MTP中層管理技能提升訓(xùn)練課程背景:蓋洛普公司著名的Q12調(diào)研中顯示:離職人員中有50以上的人員離職都是因?yàn)樯纤镜脑?。因而衍生出一句?jīng)典的結(jié)論:加入公司,離開(kāi)經(jīng)理。我們必須徹底解決“進(jìn)人看公司,走人看上司”的管理困境,使得公司管理進(jìn)入一個(gè)有序而有效的順暢狀態(tài),提升人的資源性,資本性,功能性,使公司的所有管理人員都能成為企業(yè)發(fā)展的推手MTP(Manageme
講師:左京詳情
《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》 04.15
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程背景:“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)”?! ?------杰克-韋爾奇韋爾奇的這句話(huà)說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶出一支令人滿(mǎn)意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺
講師:左京詳情
《招聘與面試技巧》 04.15
招聘與面試技巧課程背景:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng),很多企業(yè)在人才的招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢(shì),沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官為企業(yè)引進(jìn)了大量不合格人員,造成企業(yè)直接的經(jīng)濟(jì)損失,哪么如何提升招聘質(zhì)量,如何科學(xué)的評(píng)價(jià)人才的能力和素質(zhì),成為每個(gè)企業(yè)必須解決的問(wèn)題,只有提升管理者招人、識(shí)人的能力,讓管理者對(duì)招聘有全流程的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)招人、識(shí)人方法有熟練
講師:左京詳情
戰(zhàn)略變革中公司組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)課程背景:在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì),全球化一體化進(jìn)程日益加快,企業(yè)所面臨的環(huán)境充滿(mǎn)了更多的危機(jī)與挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)需求和經(jīng)濟(jì)環(huán)境,抓住發(fā)展機(jī)遇,打造核心競(jìng)爭(zhēng)力,成為企業(yè)必須認(rèn)真面對(duì)的關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)設(shè)計(jì)適應(yīng)戰(zhàn)略變革的組織結(jié)構(gòu),打造符合戰(zhàn)略需要,承載戰(zhàn)略執(zhí)行的公司組織架構(gòu),成為戰(zhàn)勝對(duì)手,贏(yíng)得競(jìng)爭(zhēng)的有利保障。世界五百?gòu)?qiáng)、
講師:左京詳情
《戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理》 04.15
戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理課程背景:從職能導(dǎo)向的人力資源管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略導(dǎo)向的人力資源管理,是當(dāng)前人力資源管理的一大發(fā)展趨勢(shì),圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,建立支持戰(zhàn)略執(zhí)行的人力資源各個(gè)模塊系統(tǒng),也是當(dāng)前很多企業(yè)面臨的一個(gè)重大課題。日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,能否實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略性管理,并使其與企業(yè)戰(zhàn)略充分整合,關(guān)乎企業(yè)能否獲得并維系競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人力資源管理不僅使
講師:左京詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠(chǎng)家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194