TTT《授課技術(shù)》課程方案

  培訓講師:陳全勝

講師背景:
陳全勝老師★協(xié)助眾多企業(yè)認證講師7000余名,指導企業(yè)講師開發(fā)近1000門課程,培養(yǎng)職業(yè)培訓師30多名★8年企業(yè)培訓中心總監(jiān)經(jīng)歷,4年職業(yè)講師授課經(jīng)驗★長期為東方精工股份、廣州纖檢院、惠州電廠、國家電網(wǎng)、神華寧煤、河北中煙等企業(yè)提供TTT教 詳細>>

陳全勝
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TTT《授課技術(shù)》課程方案詳細內(nèi)容

TTT《授課技術(shù)》課程方案

《七項技術(shù)講好課(TTT2.0版)》
課程方案
一、課程簡介
依據(jù)“聚焦現(xiàn)實問題式”課程教學模型,結(jié)合企業(yè)課程范例,快速學習“激活、結(jié)構(gòu)、講解、案例、演練、控場、回顧”等課堂教學核心技術(shù),講“聽得懂、記得住、用得著、干得好”的課。
二、目標人群
企業(yè)兼職培訓師,每班限30人。
學習前提:課前,學員嘗試制作一份PPT課件(課時限180分鐘內(nèi))。
三、培訓目標
講授一堂課,嘗試運用課堂教學七項核心技術(shù),努力讓學員“聽得懂、記得住、用得著、干得好”。具體能力目標如下:
激活技術(shù)
樹立教學喜悅心和責任心,采用升調(diào)問候、揭發(fā)痛點、動身破冰等激活手法集中學員注意,聚焦現(xiàn)實需求,預告課程內(nèi)容。
結(jié)構(gòu)技術(shù)
提煉教學內(nèi)容要點,采用SmartArt圖形及組合手勢呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu),要點先行,解讀隨后。
講解技術(shù)
采用提問、填空、選擇、判斷、指讀等互動方式強調(diào)重點內(nèi)容,采用定義、分類、比較、舉例、比喻等表達手法突破難點內(nèi)容,不同類型知識依教學目標選擇不同的教學方法。
案例技術(shù)
案例講述具有畫面感和沖突感;案例研討依“事·情·解·決”四個層次。
演練技術(shù)
演練布置,有情境、有角色、有指標;演練點評,重在輔導與示范。
控場技術(shù)在保證課程內(nèi)容實用性的基礎(chǔ)上,采用氣壓全場、動靜結(jié)合、因材施教、故意忽略等策略來控場。
測試技術(shù)
安排課程要點的過關(guān)測試;結(jié)合測試,回顧串講;課程總結(jié)深刻、有力、干凈。
四、課程安排
共3天(6小時/天,共18小時)。
日期
課程單元
教學方式
第一天上午
第一單元 聚焦現(xiàn)實始激活
第二單元 結(jié)構(gòu)圖示口訣合
第三單元 講解重難兩手握
講解示范+案例研討+專項練習
第一天下午
第四單元 案例分析四步走
第五單元 演練輔導真工作
第六單元 控場順應(yīng)正聲色
講解示范+案例研討+專項練習
第二天上午
第七單元 測試總結(jié)語深刻
第八單元 PPT課件制作技術(shù)交流
講解示范+案例研討+專項練習
第二天下午
學員修訂各自PPT,分組試講練習
導師巡視輔導
第三天
上午
/下午
學員通關(guān)演練
1.每人2-3分鐘說課(培訓對象、培訓目標、課程大綱、教學設(shè)計等簡要說明)。
2.每人3-5分鐘片段試講(某一知識技能點的教學演示)。
3.導師點評及輔導。
五、課程大綱
第一單元、聚焦現(xiàn)實始激活
1.開場鑼五響(1)問候,(2)介紹,(3)激活,(4)聚焦,(五)預告
2.自信兩扇門
(1)教學的喜悅心和責任心
(2)建立自信的方法:A.語言帶動,B.聲音帶動,C.肢體帶動
(2)手勢與重音的使用技巧
3.激活十妙招
(1)約定回應(yīng),(2)動身破冰,(3)提問質(zhì)疑,(4)視覺沖擊,(5)故事引趣,(6)時事切入,(7)民俗啟智,(8)復習測試,(9)閑話不閑,(10)布置任務(wù)
4.聚焦一現(xiàn)實
(1)SPIN手法
(2)《培訓需求分析表》
第二單元、結(jié)構(gòu)圖示要點合
1.結(jié)構(gòu)的實質(zhì):結(jié)(知識技能點)+構(gòu)(順序)
2.表達的金字塔原理
(1)結(jié)論現(xiàn)行,(2)要點窮盡,(3)結(jié)構(gòu)簡單,(4)重點突出
3.結(jié)構(gòu)圖示
(1)將文本轉(zhuǎn)化為SmartArt
(2)象形圖或整體比喻
4. “要點”的整體表現(xiàn)
(1)字數(shù)整齊
(2)首字連訣(3)貼圖突出
5.用手勢組合要點
第三單元、講解重難兩手握
1.依教學目的選擇教學方法
(1)獲取理論——講授為主(講解、舉例、演示等)
(2)培養(yǎng)思維——互動為主(提問、討論、測試等)
(3)形成技能——體驗為主(影視、游戲、演練等)
2.識別教學的重點和難點
(1)重點:基本點、關(guān)鍵點
(2)難點:難懂處、易錯處
(3)有些教學內(nèi)容既是重點也是難點
3.把握重點的語言表達手法
(1)提問,(2)測試,(3)重音,(4)比劃,(5)指讀
4.把握難點的語言表達手法
(1)定義,(2)分類,(3)比較,(4)舉例,(5)比喻
第四單元、案例分析四步走
1.不同來源案例的教學特點
(1)內(nèi)部案例:直接、觸動性,但可能兄弟鬩墻
(2)外部案例:借鑒、客觀性,但可能南橘北枳
(3)虛擬案例:有趣、類比性,但可能隔靴搔癢
2.講述案例的技巧
(1)確切的時間地點
(2)認知沖突的情境
(3)細致的某些情節(jié)
(4)個性的人物語言
3.案例講述中的互動技巧
(1)講前問:聚焦問題
(2)講中問:參與情境
(3)講后問:探究本質(zhì)
4.案例分析的引導層次
(1)事:客觀、事實
(2)情:反應(yīng)、情緒
(3)解:解釋、分析
(4)決:決定、結(jié)論
5.小組研討的質(zhì)量控制
(1)確認問題,(2)獨立思考,(3)安排記錄,(4)巡視進度,(5)記錄整理,(6)匯報展示
第五單元、演練輔導真工作
1.演練的意義
(1)態(tài)度、策略、技能的形成,只有通過演練和實踐才能實現(xiàn)
(2)七段講解不如一個案例,七個案例不如一次演練
2.演練的布置
(1)交代任務(wù)(情境、目標)
(2)分配角色(操作者、參與者、觀察者)
(3)明確指標(關(guān)鍵行為及標準)
3.演練的反思與講評
(1)結(jié)果導向,倒逼反思
(2)講評重在輔導和示范
4.演練與講解的有機結(jié)合
(1)只講不練假把式
(2)只練不講傻把式
第六單元、控場順應(yīng)正聲色
1.面對課堂不良場面的心態(tài)
(1)心態(tài):平常心、同理心、喜悅心
(2)指導思想:正反饋,順異常
2.課堂不良反應(yīng)的等級及應(yīng)對策略
(1)輕度污染:故意忽略
(2)中度污染:暗示提醒
(3)重度污染:發(fā)動群眾
3.不同學習準備度及應(yīng)對策略
(1)能力強意愿強:授權(quán)
(2)能力強意愿弱:邀請
(3)能力弱意愿強:引導
(4)能力弱意愿弱:告知
4.教學時間的控制
(1)調(diào)整教學方法,(2)增刪教學環(huán)節(jié),(3)增刪教學內(nèi)容
第七單元、測試總結(jié)語深刻
1.過關(guān)測試的好處
(1)檢測功能,(2)提示功能,(3)串講功能
2.過關(guān)測試的題型
(1)單項或多項選擇題,(2)選擇填空題,(3)判斷題,(4)連線題,(5)排序題
3.結(jié)合測試,回顧串講
(1)以點帶面,(2)前后串聯(lián)
4.總結(jié)的語言表達手法
(1)名言,(2)排比,(3)對仗,(4)口訣
第八單元、PPT課件制作技術(shù)交流
一、課件母版設(shè)置
1.頁面設(shè)置
2.母版設(shè)計方案
3.項目符號/頁眉與頁腳/切換效果
二、課件開場和總結(jié)頁面制作
1.課題頁/培訓師介紹頁/課程簡介頁/培訓目標頁/目錄頁
2.刪除圖片背景/圖片顏色設(shè)置
3.進入動畫/強調(diào)動畫/退出動畫/動作路徑動畫/動畫刷/動畫窗格
4.咨詢頁/總結(jié)頁/結(jié)束頁
三、課件單元標題及回顧頁面制作
1.單元標題頁
2.單元回顧頁
3.“節(jié)”的設(shè)置
4.自定義路徑動畫
四、課件單元內(nèi)容頁面制作
1.單元內(nèi)容頁面的構(gòu)成
2.文本提煉
3.將文本轉(zhuǎn)換為SmartArt圖形
4.形狀填充
5.添加線條與對齊
五、視頻剪輯與添加字幕
1.錄屏軟件的安裝與使用
2.剪輯和合并視頻
3.給視頻添加字幕
4.視頻壓縮
六、課件備注與錄音
1.添加備注
2.錄制講解旁白
3.設(shè)置第二顯示器
4.設(shè)置演講者可視備注而學員不可視
5.將PPT創(chuàng)建為視頻格式
第九單元 學員通關(guān)演練
1.每人2-3分鐘說課(培訓對象、培訓目標、課程大綱、教學設(shè)計等簡要說明)。
2.每人3-5分鐘片段試講(某一知識技能點的教學演示)。
3.導師點評及輔導。
另附:《培訓師技能評分表》
課程總結(jié):
聚焦現(xiàn)實始激活,結(jié)構(gòu)圖示要點合。
講解重難兩手握,案例分析四步走。
演練輔導真工作,控場順應(yīng)正聲色。
測試總結(jié)語深刻,七項技術(shù)講好課。
六、教學設(shè)備與材料要求
1.開課前,每位學員結(jié)合所在部門的工作實際,制作一份PPT課件(課時限180分鐘內(nèi));也可修訂以往講授過的一份課件。即帶著明確的學習任務(wù)來學習。
2.學員需自帶筆記本電腦,最好每人一部,最少每組一部。電腦需安裝以下軟件:Office2010以上版本、PPT美化大師、愛剪輯、KK錄像機、QQ影音等,也可現(xiàn)場安裝(由導師提供安裝包)。
3.培訓室電源布線,保證每組電腦通電。教室需配備音響設(shè)備,能播放音樂、視頻。
4.學員分組原則:(1)同一工作性質(zhì)或任務(wù)的為一組;(2)每組約5-7人。
5.準備A4紙一本,供學員個人練習時作草稿;大白紙每組3張,用于展示小組練習結(jié)果。
6.便利貼(規(guī)格:約10cm×6cm)每組一盒,便于學習問答和相互激勵。

 

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