全員執(zhí)行力訓(xùn)練

全員執(zhí)行力訓(xùn)練
課程背景：為什么美國(guó)西點(diǎn)軍校能培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英？是因?yàn)閷ⅰ胺摹?br /> 、“執(zhí)行”、“沒(méi)有任何借口”、“沒(méi)有什么不可能”的校訓(xùn)理念深入人心并稱為自覺(jué)行動(dòng)。
執(zhí)行力弱是企業(yè)當(dāng)前存在的普遍危機(jī)。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)
行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因?yàn)槿狈?zhí)行力，制度成了廢紙，標(biāo)準(zhǔn)成了空設(shè)，老板的宏
觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏執(zhí)行力的干部所牽制。 什么是狼性執(zhí)行力？
不論過(guò)程有多么曲折，困難有多大，樂(lè)于執(zhí)行，并且一定能執(zhí)行到位。
不逃避，不放棄，堅(jiān)忍不拔，執(zhí)著到底。戰(zhàn)勝困難，先戰(zhàn)勝自我！在就讓您的團(tuán)隊(duì)漸入
佳境、現(xiàn)在就讓您的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝......經(jīng)多家企業(yè)驗(yàn)證、用心專業(yè)打造的金牌團(tuán)隊(duì)訓(xùn)
練精品課程，您的企業(yè)工作中是否面臨下列問(wèn)題：
不知感恩：對(duì)公司對(duì)老板橫挑豎撿，對(duì)薪酬對(duì)福利抱怨不斷 ，
無(wú)責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無(wú)人承擔(dān)；
凝聚力差：表面一團(tuán)和氣，各打如意算盤(pán)，身在曹營(yíng)心在漢
不愿付出：不比貢獻(xiàn)，只顧私利；不比業(yè)績(jī)，只想混飯
執(zhí)行力差結(jié)果無(wú)保障、借口一大堆，不愿創(chuàng)新比貢獻(xiàn)
課程目標(biāo)：
提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)力建立信任，有效溝通，員工之間達(dá)到前所未有的凝聚力，溝通不再有障礙
；打造強(qiáng)勁戰(zhàn)斗力、感恩之心與高忠誠(chéng)度的團(tuán)隊(duì)，給企業(yè)創(chuàng)造數(shù)倍甚至更高的效益；
以人才為本，業(yè)績(jī)至上，讓員工知道企業(yè)要的是業(yè)績(jī)，員工是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值才能生存；提
升員工的感召力，學(xué)會(huì)創(chuàng)造可能性，學(xué)會(huì)提升業(yè)績(jī)，擴(kuò)大利潤(rùn)；
塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升員工抗壓能力，建立PK文化，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，激勵(lì)斗志，自動(dòng)自發(fā)，有“要我做”變成“我一定要做”；樹(shù)立企業(yè)領(lǐng)
導(dǎo)者的非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力影響，建立結(jié)果導(dǎo)向機(jī)制；
引發(fā)對(duì)信任、付出、責(zé)任和承諾的思考，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)！
課程時(shí)間：12課時(shí)
課程對(duì)象：企業(yè)全員
授課方式：
游戲活動(dòng)??互動(dòng)交流??導(dǎo)師講授??角色扮演??激情節(jié)奏
心靈溝通? 音樂(lè)瞑想??案例分析??頭腦風(fēng)暴??實(shí)景演練
第一單元：執(zhí)行力之概論
1、思考：什么是執(zhí)行力？
2、執(zhí)行力：企業(yè)不得不長(zhǎng)期關(guān)注的主題
3、透過(guò)“加西亞”看中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力
4、在你的企業(yè)之中找到“加西亞”的羅文
5、戰(zhàn)略在好沒(méi)有執(zhí)行都是空談
6、全員沒(méi)有執(zhí)行力，企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)力
7、企業(yè)需要不折不扣的執(zhí)行型員工
第二單元：影響企業(yè)執(zhí)行的幾種原因？
1、目標(biāo)不確定 2、渠道不暢通 3、人員不到位。
4、職責(zé)不清楚 5、輕重不分 6、跟蹤不到位。
7、責(zé)任心喪失 8、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一 9、培訓(xùn)跟不上。
第三單元：鎖定責(zé)任就提升員工執(zhí)行力
1、什么是責(zé)任？什么是責(zé)任內(nèi)涵？
2、“是不是”我的責(zé)任和“該不該”承擔(dān)責(zé)任的區(qū)別
3、員工為什么不承擔(dān)責(zé)任？
4、企業(yè)到底是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)還是解決責(zé)任問(wèn)題？為什么？
5、 什么是責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力、責(zé)任行為、責(zé)任制度和責(zé)任成果？
6、探討：透過(guò)“范跑跑和蔣小娟”看自己什么？
7、電影教學(xué)：從普通民警走向市局副政委的成功奧秘
8、工作就是責(zé)任，“不作為”就是責(zé)任心“缺失”；
9、責(zé)任是業(yè)績(jī)提升的有力保障；
10、責(zé)任的位置——為誰(shuí)負(fù)責(zé)？對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？
11、履行責(zé)任要關(guān)注細(xì)節(jié)，責(zé)任離開(kāi)了執(zhí)行，都是空談。
12、課程體驗(yàn)：《我是責(zé)任者，責(zé)任不可推卸》
第四單元：說(shuō)對(duì)話辦對(duì)事：溝通無(wú)障礙、執(zhí)行有保障
1、溝通目的：鼓舞他人的行動(dòng)
2、溝通步驟：解碼、編碼、反饋
3、溝通底線：說(shuō)對(duì)方想聽(tīng)的，聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)的
4、溝通策略一：與對(duì)方頻道同步（同理心）
5、溝通策略二：如果…更好…
6、溝通策略三：銷售你的建議（FAB）
7、關(guān)于溝通的實(shí)戰(zhàn)演練：《撕紙練習(xí)》
第五單元：革除執(zhí)行五大陋習(xí)，全員“執(zhí)行才會(huì)到位”
1. “講過(guò)了”就“盯”
2. “我不會(huì)”就“練”
3. “不可能”就“逼”
4. “沒(méi)辦法”就“想”
5. “找借口”就“沒(méi)有任何借口”
6. 不是“做事”，而是“做成事”
7. 全員執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行
8. 全員如何執(zhí)行才算“到位”
9. “不允許在車間大小便”海爾的當(dāng)年
10. 海爾“的76臺(tái)冰箱對(duì)我們的啟示
第六單元：執(zhí)行就是為企業(yè)做結(jié)果，結(jié)果就是生產(chǎn)力
1. 任務(wù)不等于結(jié)果
2. 職責(zé)不等于結(jié)果
3. 態(tài)度不等于結(jié)果 案列：買火車票的故事
4. 消滅工作中的形容詞，“差不多，還可以”
5. 員工要很明白工資從哪里來(lái)的？
6. 工作不是做了就行，上班就好，而是忘記下班的時(shí)間
7. 把你的想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果
8. 為企業(yè)做結(jié)果對(duì)自己的好處？
9. 不為企業(yè)做結(jié)果，降低標(biāo)準(zhǔn)的壞處？
10. 電影教學(xué)：《孫武斬殺愛(ài)妃》，記住心中的那個(gè)“卒長(zhǎng)”
11. 做好企業(yè)號(hào)老板的“九段秘書(shū)”
12. 做全員執(zhí)行力需要不放棄“從孬兵走向兵王對(duì)我的啟示”
第七單元：五種正能量力，提速全員執(zhí)行力
1、感恩：感恩企業(yè)、老板、同事
2、動(dòng)力：挖掘動(dòng)力讓員工跑起來(lái)
3、付出：人在做事，天在看
4、忠誠(chéng)：為什么要對(duì)企業(yè)“忠誠(chéng)”
5、承諾：對(duì)企業(yè)、工作公眾承諾

鐘明輝老師的其它課程