兩天成就管理

  培訓(xùn)講師:龍韓林

講師背景:
龍韓林老師——發(fā)掘利潤與VIP服務(wù)業(yè)理論與實踐傳播第一人?香港森城控股集團副總裁?曾任北京百潤水藝、云南普洱茶王等企業(yè)總架構(gòu)師?曾榮獲2007年首屆中國策劃節(jié)-金獅獎金獎?廣州技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易所、海南東方演出、海航三周年慶典多個項目總操盤手?清 詳細>>

龍韓林
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兩天成就管理詳細內(nèi)容

兩天成就管理

《兩天成就管理》
精提煉、易掌握,高適用、超回報 - 的新穎管理課程!
講師:龍韓林 資深咨詢師

為什么人力資源那么難以招聘、培訓(xùn)、使用、提升與留住?
為什么企業(yè)總現(xiàn)經(jīng)營瓶頸、管理問題多過想象?
為什么經(jīng)營管理自覺知道,但現(xiàn)實做到卻相去甚遠、大打折扣?
為什么企業(yè)創(chuàng)新總流于愿望及說教、而無法做到或兌現(xiàn)呢?
為什么在管理資訊泛濫、管理培訓(xùn)過度、人人高論管理的今天,許多企業(yè)依然管理低效
、無奈?失誤真的有那么多的理由或借口嗎?

這一切大都與管理的個性化和結(jié)構(gòu)化欠缺密切關(guān)聯(lián)!
管理大師西蒙:“成功在本質(zhì)上是無法復(fù)制的!”
關(guān)鍵在于管理科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)構(gòu)化運用!
而結(jié)構(gòu)乃大學(xué)不教、師資匱乏、需要自悟的一門邊緣或關(guān)聯(lián)的哲理與邏輯方法、科學(xué)與
藝術(shù)之道!這里的結(jié)構(gòu)并非指建筑學(xué)上的結(jié)構(gòu),而做架構(gòu)、構(gòu)造、方法、系統(tǒng)、流程、
有機關(guān)聯(lián)等來理解。

總之,你有上述疑問,你就值得學(xué)習(xí)并掌握結(jié)構(gòu)并個性化的管理,她是你受用一生的職
業(yè)直至生活的實用方法論,且十分有助于你及企業(yè)的創(chuàng)新!
智者之路是求法,成功之路是悟道!

兩天成就管理——1天管理升級
一、組織的設(shè)計
1-價值創(chuàng)造:由外而內(nèi)看世界/管理即創(chuàng)造價值
2-經(jīng)營模式:化創(chuàng)見為企業(yè)/經(jīng)營角色動機賺錢情節(jié)
3-市場策略:創(chuàng)造差異,讓績效更優(yōu)異
4-組織界定:動態(tài)組織,適應(yīng)變化
二、組織的執(zhí)行
5-面對現(xiàn)實:有意義的數(shù)字
6-管理底線:任務(wù)和評量標準/每個人都覺具體
7-勇賭未來:創(chuàng)新與不確定性/眼前與長遠
8-產(chǎn)生成效:先掌握重點再說/成效≠辛勤+技巧
9-人的管理:提供價值,讓人自我管理
10-管理永無結(jié)束的一天!

結(jié)構(gòu)化:
一維縱向:目標理念-資源組織-分析決策-系統(tǒng)推動-流程獎懲!
二維橫向:數(shù)字/圖表、顏色、抽屜、儀表盤、現(xiàn)場、流程6管理
三維深向:虛實、冰山-規(guī)則/潛規(guī)則、因果/關(guān)聯(lián)、和諧/平衡
四維時間:倒計時、可持續(xù)、無極限、永恒/終結(jié)…
案例研討(略)

思而再思:21世紀管理的關(guān)鍵
各年代的管理主題:
20世紀初——科學(xué)化管理/效率/工業(yè)工程
30年代后——人群關(guān)系-無摩擦組織/工作激勵/參與管理
40年代后——二戰(zhàn)-作業(yè)研究/電腦/組織量化模式
50年代后——系統(tǒng)分析-統(tǒng)計-信息/神經(jīng)機械作業(yè)/協(xié)動
60年代后——策略性規(guī)劃/多角化與合作/資產(chǎn)轉(zhuǎn)換重組
80年代后——日本式管理/人與品質(zhì)/存貨與生產(chǎn)新方式
90年代后及21世紀——認知科學(xué)/決策/資訊/智能

管理實踐
1-構(gòu)建問題:結(jié)構(gòu)/假設(shè)
2-系統(tǒng)與關(guān)鍵分析:方法/優(yōu)先/重點/關(guān)聯(lián)
3-數(shù)據(jù)收集:工具/訪談/知識管理
4-解釋結(jié)論:理解/整合
5-理念計劃:結(jié)構(gòu)/簡潔/量體裁衣/關(guān)鍵驅(qū)動因素
6-管理團隊、客戶、自我:選擇/溝通//融入/贏得//認知/公關(guān)/守
時/減負; 管理資源與過程:組合/協(xié)同/流程
7-結(jié)果總結(jié)、修正、提升


結(jié)構(gòu)化執(zhí)行到位——1天執(zhí)行到位
一維縱向:目標/背景、理念/組織、制度/動力/溝通/激勵/提升
二維橫向:先后/始終、上下/左右/層級、關(guān)聯(lián)/合力/干擾
三維深向:文化習(xí)慣、心語心愿、自醒自悟、自動自發(fā)
四維時間:流程設(shè)計、有效培訓(xùn)、實施督導(dǎo)
案例研討(略)◆

 

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知識管理   11.15

《知識管理》培訓(xùn)主題:知識管理培訓(xùn)目的:導(dǎo)入現(xiàn)代知識管理,推進知識流動與共享,提升知識人績效。培訓(xùn)時間:1天參訓(xùn)人數(shù):中高層≤36人課程背景:21世紀/信息爆炸/人才壓力與個性競爭/知識與學(xué)習(xí)的時代/跨行業(yè)整合的時代:產(chǎn)品—營銷—戰(zhàn)略模式—知識文化與創(chuàng)新的競爭!訓(xùn)練方式:演示授課、互動研討、案例分析、啟發(fā)游戲、心靈激勵教學(xué)要求:教室,活動桌椅,白板及筆,白紙

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《企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》培訓(xùn)主題:打造共贏共好的企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)!培訓(xùn)目的:提升領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)、能力與魅力。培訓(xùn)時間:1-2天參訓(xùn)人數(shù):中高層≤36人課程背景:21世紀/信息爆炸/人才壓力與競爭/個性、學(xué)習(xí)與娛樂的時代/全行業(yè)、時代:產(chǎn)品—營銷—戰(zhàn)略—文化的競爭!領(lǐng)導(dǎo)人=又≠管理者。訓(xùn)練方式:演示授課、互動研討、案例分析、啟發(fā)游戲、心靈激勵教學(xué)要求:教室,活動

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