系統(tǒng)決定成敗
系統(tǒng)決定成敗詳細(xì)內(nèi)容
系統(tǒng)決定成敗
一、什么是競爭力?
1. 向典范學(xué)習(xí):優(yōu)秀運(yùn)營的競爭力特色及本質(zhì)
2. 競爭力是成敗之關(guān)鍵:我們?yōu)槭裁绰浜罅耍?
二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變
1. 只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有真正的成功一定要打造具有競爭力的系統(tǒng)
2. 有無競爭力系統(tǒng)的效果對比
3. 打破使我們失敗的三個迷思
三、互動練習(xí):學(xué)員提出有關(guān)企業(yè)做大做強(qiáng)的競爭力問題
四、5-維競爭力系統(tǒng)模型介紹
1. 核心目的:提高企業(yè)競爭力(客戶價值及企業(yè)增值)
2. 5-維競爭力系統(tǒng)模型結(jié)構(gòu)
五、5-維競爭力系統(tǒng)與學(xué)員所提出問題的關(guān)系
六、戰(zhàn)略系統(tǒng)及原則
1. 企業(yè)提升競爭力的關(guān)鍵
2. 戰(zhàn)略規(guī)劃與競爭力系統(tǒng)之間的關(guān)系
3. 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃途徑
4. 制定戰(zhàn)略
5. 戰(zhàn)略執(zhí)行控制
6. 中國企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方向
七、文化系統(tǒng)及行為原則
1. 文化系統(tǒng)基本要素
2. 文化系統(tǒng)不合理時,中國企業(yè)普遍存在的問題
3. 中國企業(yè)普遍存在的文化系統(tǒng)癥結(jié)
4. 文化系統(tǒng)原則
5. 文化系統(tǒng)與其它各系統(tǒng)的關(guān)系
八、運(yùn)營系統(tǒng)及行為原則
1. 當(dāng)運(yùn)營系統(tǒng)不合理時,中國企業(yè)普遍存在的問題
2. 中國企業(yè)普遍存在的運(yùn)營系統(tǒng)癥結(jié)
3. 高效運(yùn)營系統(tǒng)簡介
九、人員系統(tǒng)及行為原則
1. 影響人員系統(tǒng)的關(guān)鍵因素
2. 高效人員系統(tǒng)的三大層面:領(lǐng)導(dǎo)層面、中層管理者、基層管理者
十、績效系統(tǒng)及行為原則
1. 當(dāng)績效系統(tǒng)不合理時,中國企業(yè)普遍存在的問題
2. 中國企業(yè)普遍存在的績效系統(tǒng)癥結(jié)
3. 高效績效系統(tǒng)價值鏈模型
4. 高效績效系統(tǒng)的考核方法簡介
十一、互動練習(xí):解答學(xué)員在課前提出的問題
十二、5-維競爭力系統(tǒng)濃縮與提升
唐榮明老師的其它課程
超越領(lǐng)導(dǎo)力 01.01
課程大綱: 模塊一、開篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來聽講領(lǐng)導(dǎo)力的,不是來學(xué)習(xí)知識的; 這是來做領(lǐng)導(dǎo)力的,是當(dāng)場提升領(lǐng)導(dǎo)力的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟,自我的突破感受,及行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升領(lǐng)導(dǎo)才能 模塊二、檢驗?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬:領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬,全
講師:唐榮明詳情
課程大綱: 一、什么是競爭力? 1.向典范學(xué)習(xí):優(yōu)秀企業(yè)的競爭力 2.競爭力是成敗之關(guān)鍵:我們?yōu)槭裁绰浜罅?? ?.競爭力的本質(zhì)――高績效管理系統(tǒng) 二、系統(tǒng)思維的重大轉(zhuǎn)變 1.只靠一些觀念的改變及行為的改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有真正的成功一定要打造具有高績效的競爭力的系統(tǒng) 2.有無競爭力績效系統(tǒng)的效果對比 3.打破使我們失敗的三個迷思 三、互動練習(xí):
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目標(biāo)管理(MBO) 01.01
課程大綱:前奏:(案例分析:互動讓學(xué)員提出他們面臨的有關(guān)提升管理績效的問題和挑戰(zhàn),由此來引出為什么進(jìn)行目標(biāo)管理)模塊一、目標(biāo)管理概述(案例分析、頭腦風(fēng)暴)1.什么是目標(biāo)?(頭腦風(fēng)暴)2.故事與案例3.一起來思考:有了目標(biāo),還缺乏什么?引入目標(biāo)管理的概念a)目標(biāo)管理的概念b)目標(biāo)管理(MBO)的真諦c)目標(biāo)管理可能存在的問題4.目標(biāo)管理的要素a)目標(biāo)的制定b)
講師:唐榮明詳情
課程大綱:模塊一 意識的突破――我們的生死抉擇1、我們向卓越企業(yè)學(xué)習(xí)什么?1)為什么一些世界強(qiáng)企具有強(qiáng)大的競爭力?2)為什么一些世界強(qiáng)企為什么能經(jīng)久不衰、永續(xù)常青?3)為什么昨日的“明星”企業(yè),而今天就成了“流星”企業(yè)?4)中外實戰(zhàn)案例2.市場發(fā)生結(jié)構(gòu)性的大變化,只有適者生存1)全球市場A.全球市場結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化B.全球市場給企業(yè)帶來的機(jī)遇、問題與挑戰(zhàn)C.全
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如何激勵與輔導(dǎo)下屬 01.01
模塊一、開篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的; 是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果 部分如何激勵下屬 模
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教練式領(lǐng)導(dǎo)基本技能 01.01
教練及被教練的現(xiàn)場體驗 研討:這個體驗,什么是教練? 教練的定義 教練的基本流程-GROW模型的介紹 教練的成功要素 教練法演練:角色扮演,相互反饋 模塊三教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測評 什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)? 教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)/管理模式有何主要區(qū)別 教練的基本素質(zhì)測評體系 你與成功教練的差別在哪里? 高素質(zhì)教練的案例分享 教練的演練和素
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教練式領(lǐng)導(dǎo)高級技能 01.01
模塊一開篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來聽講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識的 是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場訓(xùn)練而提升能力的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對教練式的新感悟,及行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果 模塊二教練及教練流程 教練及被教練的現(xiàn)場體
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巔峰執(zhí)行力打造 01.01
塊一、開篇――課程介紹 管總開場:談為什么做執(zhí)行力培訓(xùn)?3-5分鐘 課程目標(biāo):不是來聽講傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識的; 是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成
講師:唐榮明詳情
打造巔峰團(tuán)隊 01.01
塊一、開篇――課程介紹 課程目標(biāo):不是來聽講傳團(tuán)隊知識的; 是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討團(tuán)隊問題并有突破方向和方法的 課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影 課程收獲:對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解,及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變 課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力 期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果 模塊二、我們面臨著問題和挑戰(zhàn)
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