培訓課程設計與開發(fā)(劉大海)
培訓課程設計與開發(fā)(劉大海)詳細內容
培訓課程設計與開發(fā)(劉大海)
導語:培訓理念與認知
一、從人力資源管理走向人力資本管理
二、從傳統(tǒng)教育轉向職業(yè)培訓
三、從知識的搬運工躍升戰(zhàn)略的推動者
課堂目標——培訓目標——戰(zhàn)略目標
演練:基礎素材的理解與應用
**章 績效導向的定位與結構
一、Design :四層課程設計原理
呈現(xiàn)層——反映層——知識層——結構層
二、Topic:課題聚焦的原理
績效——外延——對象——風格
三、Structure:四大經(jīng)典結構課程的方法
時間結構——空間結構——對比結構——雷達結構
演練:《卓越經(jīng)理人素能結構》
第二章 行為導向的知識梳理
一、知識內容提煉的梯次演進
行動為核心——“三位一體”
二、“PBA”課程知識比例
P-Principle (概念)10%
B-Background(背景) 20%
A-Action (行為)70%
演練:課程制作五線譜設計
第三章 人性導向的教學設計
一、教學事件設計原理
四種學員類型解析:
1、感受型學員特點2、反思型學員特點3、理論型學員特點4、實用型學員特點
二、感受--視聽體驗
情感元素——哲理元素——幽默元素
演練:哲理元素應用《智慧與堅強》
三、趣味--行為體驗
破冰船式——啟示鐘式——傳送帶式
演練:行為體驗
四、啟發(fā)--案例體驗
事例——案例——引導——點評
演練:啟發(fā)式教學法應用《誰該委以重任?》
五、操作--沙盤體驗
演練:沙盤式教學法應用《績效魔方發(fā)現(xiàn)工作問題》
第四章 專業(yè)導向的課程制作
一、CDP :模塊組合式課程開發(fā)原理
“4 1”課件包:主課件 教案包 演練包 測試包 推介包
二、PPT :課件呈現(xiàn)知識內容的主流方法
文——表——圖——演
三、MMC :課堂管理模式指南
競賽——激勵——承諾——規(guī)則——趣味——標桿
研討——建立小組與獎懲學習行為的創(chuàng)新方法?
四、TTS :培訓師風格修煉
1、教士風格2、學院風格3、演義風格4、教練風格5、風格選型的原則
綜合演練:五分鐘畢業(yè)作品呈現(xiàn)
收結:從優(yōu)秀講師到卓越培訓師的跨越:1、經(jīng)驗層2、技術層3、藝術層
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《會議發(fā)言與關鍵談話技巧訓練》時間:2天(12小時)主講:劉大海老師PART1會議主持技巧訓練會議主持發(fā)言的BEST1.要點(brief)2.證據(jù)(evidence)3.總結(sum-up)4.轉折(turn)會議主持人自我介紹5種方法拆字法情境法事件法名人法理念法會議開場白的5種話術技巧與禁忌設疑導入引言導入事件導入數(shù)據(jù)導入演示導入會議結束語的5種話術技巧
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TTT企業(yè)培訓師特訓營(三天版)課程背景TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫,意為“企業(yè)內部培訓師的培訓”,是美國國際訓練協(xié)會職業(yè)培訓經(jīng)典課程,世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。劉大海老師以國際通用的職業(yè)標準為基礎,結合自身多年海外留學、從業(yè)的經(jīng)驗,加之其獨到精深的講解呈現(xiàn)和訓練點評的專業(yè)實力,對企業(yè)內部培訓師進行科學、專業(yè)、先進的系統(tǒng)化
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