《全員實(shí)干精神》

  培訓(xùn)講師：劉啟正

講師背景：
劉啟正老師——團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練專(zhuān)家中國(guó)實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)講師，資深管理技能訓(xùn)練專(zhuān)家；中基層團(tuán)隊(duì)管理專(zhuān)家，擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；團(tuán)隊(duì)心態(tài)培訓(xùn)導(dǎo)師，員工培訓(xùn)首選教練；國(guó)家注冊(cè)培訓(xùn)師，工商管理MBA；全國(guó)幾十家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師；曾擔(dān)任過(guò)培訓(xùn)總監(jiān)、副總經(jīng)理等 詳細(xì)>>

劉啟正
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《全員實(shí)干精神》詳細(xì)內(nèi)容

《全員實(shí)干精神》
 

課程大綱

模塊一克服不實(shí)干的六大病癥  

1.       浮躁病

² 浮躁成為職場(chǎng)員工的通病，人在曹營(yíng)心在漢，這山望著那山高，總感覺(jué)成功太慢，不能精心對(duì)待工作，克服浮躁病要把握五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

2.       借口病

² 習(xí)慣找借口，成功便沒(méi)有入口，遇到問(wèn)題你說(shuō)是別人的問(wèn)題，你立刻原地踏步。找借口影響個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展，也嚴(yán)重影響組織管理的績(jī)效。

3.       傲慢病

²  當(dāng)你“傲”了，你進(jìn)步就慢了。學(xué)歷不代表能力，職稱(chēng)不代表稱(chēng)職，功勞只能代表過(guò)去，不能代表未來(lái)。

4.   空談病

² 有些人總喜歡夸夸其談，浪費(fèi)大量寶貴的時(shí)間，論談那是理論家，論干那是個(gè)門(mén)外漢，總是說(shuō)的多，就是做的少?？朔照劜≌莆铡笆址结槨?/p>

5.   空想病

² 有些員工想法很多，但是這些想法只是停留在腦子里，說(shuō)在嘴上，寫(xiě)在紙上，貼在墻上，就是沒(méi)有付諸于行動(dòng)。晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路，只改變想法，不愿意改變行為，永遠(yuǎn)改變不了結(jié)果。

6.   表面病

² 做事情沒(méi)有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，干工作頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，做表面文章，缺乏狠抓落實(shí)的精神，不能把高層好的想法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的業(yè)績(jī)。


模塊二員工實(shí)干精神的六大引擎

1、凡事積極：心態(tài)決定狀態(tài)

² 心態(tài)影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)，擁有好心態(tài)才有好的未來(lái)，掌握建立積極心態(tài)的三個(gè)按鈕

2、凡事主動(dòng)：變被動(dòng)為主動(dòng)

² 克服工作中“等、靠、要”等被動(dòng)思想，建立主動(dòng)工作的意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該身先士卒為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣，變要我做為我要做。

3、凡事包容：放大心胸格局

² 放大心胸格局，建立和諧關(guān)系，用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)（放大優(yōu)點(diǎn)），用顯微鏡看缺點(diǎn)（忽略不計(jì)）

4、凡事感恩：飲水應(yīng)當(dāng)思源

² 羔羊跪乳，烏鴉反哺，滴水之恩，涌泉相報(bào)，感恩別人給予的一切幫助；

² 不為失去的而哭泣，要為擁有的而感恩，深刻理解“正常”和“福氣”

5、凡事操心：把崗位當(dāng)公司

² 企業(yè)的發(fā)展靠的不是有能力的人來(lái)支撐的，靠的是愿意為企業(yè)而操心的人而支撐的，你今天為誰(shuí)操心，誰(shuí)為你的明天操心。培養(yǎng)員工操心的意識(shí)，多干不是吃虧，少干也不是占便宜。

6、凡事敬業(yè)：從敬業(yè)到事業(yè)

² 敬業(yè)的高度決定成就事業(yè)的高度，工作不敬業(yè)，未來(lái)就可能失業(yè)

² 從敬業(yè)到事業(yè)，從付出到杰出，從專(zhuān)注到講師，從講師到贏家。


模塊三員工實(shí)干精神的六大關(guān)鍵

1、把握重點(diǎn)，高效的做事

² 工作中“茫，盲，忙”成為影響工作效率的主要障礙，要用“目標(biāo)管理，計(jì)劃管理，時(shí)間管理”三大手段解決工作效率的問(wèn)題

2、找準(zhǔn)位置，做正確的事

² 單位組織結(jié)構(gòu)可以稱(chēng)為“漢堡”結(jié)構(gòu)，高層是決策層—做正確的事，中層是執(zhí)行層—正確的做事，基層是操作層—把事做正確，找準(zhǔn)位置做對(duì)事，在其位謀其責(zé)。

3、抓鐵有痕，用正確的態(tài)度做事

² 優(yōu)秀的做事理念才能產(chǎn)生優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，“聽(tīng)話、干事、出活”是優(yōu)秀員工必備的六字真經(jīng)，也是職場(chǎng)規(guī)則中重要的一條規(guī)則。

4、解決問(wèn)題，做問(wèn)題的終結(jié)者

² 單位請(qǐng)你來(lái)就是為了解決問(wèn)題，而不是抱怨問(wèn)題，優(yōu)秀的員工做問(wèn)題的終結(jié)者，而不是問(wèn)題的制造者。

5、勇于負(fù)責(zé)，用正確的觀念做事

² 勇于負(fù)責(zé)任，才能擔(dān)重任，解析“舒適區(qū)”和“能力圈”的關(guān)系，負(fù)的責(zé)任越大能力提升的空間就越大。

6、轉(zhuǎn)變思維，用正確的方法做事

² 要想干成事，就不能墨守成規(guī)，要根據(jù)環(huán)境的變化及時(shí)轉(zhuǎn)變工作思路，做好調(diào)查研究，找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)


模塊四實(shí)干就要工作到位

1、情景課堂：向張大彪學(xué)執(zhí)行

2、工作到位的六個(gè)維度

a．對(duì)領(lǐng)導(dǎo)——輔佐 建議 b．對(duì)同事——請(qǐng)求 配合c．對(duì)下屬——引導(dǎo) 關(guān)愛(ài)      d．對(duì)客戶(hù)——用心 超越   e．對(duì)自己—高標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)要求  f.對(duì)工作—做到位 零缺陷

3、工作到位的四個(gè)原則

a.履行職責(zé)要到位；b.使用權(quán)利不越位；c.思考問(wèn)題要換位；d.遇到困難要補(bǔ)位；


模塊五實(shí)干就要做出結(jié)果

1、做“任務(wù)”是假干，做“結(jié)果”是真干

2、做結(jié)果的四大步驟

R1、結(jié)果定義—才能聚焦結(jié)果（開(kāi)始把事情定義清楚，凡事必有結(jié)果）

R2、鎖定責(zé)任—才能鎖定結(jié)果（有結(jié)果必須落實(shí)到我，做一對(duì)一的承諾）

R3、管好過(guò)程—才能控制結(jié)果（對(duì)“我”不相信就必須檢查，過(guò)程節(jié)點(diǎn)檢查）

R4、及時(shí)激勵(lì)—才能促進(jìn)結(jié)果（有檢查就必須獎(jiǎng)罰，獎(jiǎng)罰不過(guò)夜）


模塊六實(shí)干就要心懷感恩

a.感謝祖國(guó)：給予環(huán)境   b.感謝單位：給予平臺(tái)   c.感謝領(lǐng)導(dǎo)：給予關(guān)懷 

d.感謝同事：給予幫助   e.感謝下屬：給予支持   f.感謝父母：給予生命

 

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