《九型人格及職場(chǎng)應(yīng)用》
《九型人格及職場(chǎng)應(yīng)用》詳細(xì)內(nèi)容
《九型人格及職場(chǎng)應(yīng)用》
課程大綱:
1號(hào) 完美型:
1號(hào)快速掃描:
體態(tài)類型/身體語(yǔ)言/面部表情/著裝特點(diǎn)/講話方式/語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)/常用詞匯/總體感覺(jué):
一號(hào)自白:我有我的標(biāo)準(zhǔn)
一號(hào)性格詳解:
1號(hào)童年經(jīng)歷:1號(hào)的童年往往有一個(gè)嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩,對(duì)其期望很高、要求甚嚴(yán)。
生活中缺少贊美、表?yè)P(yáng)。
1號(hào)的本質(zhì):
基本欲望:/深層恐懼/追求目標(biāo):/健康的自我意識(shí)/潛藏的抱怨/人格誘惑:
是什么讓1號(hào)疲憊?
1號(hào)的健康狀態(tài)/一般狀態(tài)/不健康狀態(tài)
職場(chǎng)中的1號(hào):優(yōu)點(diǎn):缺點(diǎn):
你覺(jué)得自己是1號(hào)嗎? 看:聽(tīng):感覺(jué):
1號(hào)解離方向:4號(hào)
1號(hào)整合方向:7號(hào)
具有9號(hào)側(cè)翼的1號(hào):“理想主義者”
具有2號(hào)側(cè)翼的1號(hào):“鼓動(dòng)家”
1號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:
1號(hào)員工如何管理?
1號(hào)完美型的執(zhí)著誤區(qū):
1號(hào)完美型的進(jìn)步:
1號(hào)的覺(jué)醒點(diǎn):
向7號(hào)學(xué)習(xí):沒(méi)什么大不了的!
如何和1號(hào)相處?
1號(hào)代表人物:
2號(hào) 助人型
2號(hào)快速掃描:身體語(yǔ)言、面部表情、著裝特點(diǎn)、常用詞匯
2號(hào)的自白:我愿意也喜歡幫助他人。
2號(hào)性格詳解:
2號(hào)的本質(zhì):基本恐懼:基本欲望、尋求目標(biāo)、健康的自我意識(shí)、潛藏的抱怨、人格誘惑
是什么讓2號(hào)疲憊?
2號(hào)的童年經(jīng)歷:
2號(hào)的健康狀態(tài)、一般狀態(tài)、不健康狀態(tài)
職場(chǎng)中的2號(hào):優(yōu)點(diǎn):缺點(diǎn):
你覺(jué)得自己是2號(hào)嗎? 看 聽(tīng):感覺(jué)
解離方向——8號(hào),控制別人:
整合方向——4號(hào),關(guān)心自己:
具有1號(hào)側(cè)翼的2號(hào):“公仆”
具有3號(hào)側(cè)翼的2號(hào):“好客的女主人”
2號(hào)的管理風(fēng)格:
2號(hào)員工如何管理?
2號(hào)的執(zhí)著誤區(qū):
對(duì)2號(hào)的建議:
和2號(hào)相處:
2號(hào):代表人物:
3號(hào) 成就型
3號(hào)快速掃描:外表與氣質(zhì)、眼神 、行為特點(diǎn)、常用語(yǔ)匯
3號(hào)的自白:我很優(yōu)秀!
3號(hào)性格詳解:
3號(hào)的本質(zhì):基本恐懼、基本欲望、尋求目標(biāo)、健康的自我意識(shí)、潛藏的抱怨、人格誘惑
是什么讓3號(hào)疲憊?
3號(hào)的童年經(jīng)歷:
3號(hào)的健康狀態(tài)、一般狀態(tài)、不健康狀態(tài)
職場(chǎng)中的3號(hào):優(yōu)點(diǎn):缺點(diǎn):
你覺(jué)得自己是2號(hào)嗎? 看 聽(tīng):感覺(jué)
具有4號(hào)側(cè)翼的3號(hào)——“講師”:
具有2號(hào)側(cè)翼的3號(hào)——“明星” :
解離方向——9號(hào):過(guò)度渴望變成過(guò)度失望:
整合方向:6號(hào)——”顧頭也顧腚“
3號(hào)的管理風(fēng)格:
3號(hào)員工如何管理?
3號(hào)的執(zhí)著誤區(qū):
對(duì)3號(hào)的建議:
如何和3號(hào)相處:
3號(hào):代表人物:
4號(hào) 浪漫型
4號(hào)快速掃描:外表與氣質(zhì)、眼神、行為
四號(hào)的自白:我是一個(gè)很敏感的人
4號(hào)性格詳解:
4號(hào)的本質(zhì):基本恐懼、基本欲望、尋求目標(biāo)、健康的自我意識(shí)、潛藏的抱怨:
是什么讓4號(hào)疲憊?
是什么讓4號(hào)憤怒?
4號(hào)的童年經(jīng)歷:總有一種被”遺棄“的感覺(jué)!
4號(hào)的健康狀態(tài) 、一般狀態(tài)、 不健康狀態(tài):
職場(chǎng)中的4號(hào):優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
你覺(jué)得自己是4號(hào)嗎? 看:聽(tīng):感覺(jué)
具有3號(hào)側(cè)翼的4號(hào)——“貴族”:
具有5號(hào)側(cè)翼的4號(hào)——“波西米亞人”:
4號(hào)的整合方向——1號(hào):
4號(hào)的解離方向——2號(hào):
4號(hào)的執(zhí)著誤區(qū)
4號(hào)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:
4號(hào)員工如何管理?
對(duì)4號(hào)的建議:
4號(hào)的覺(jué)醒點(diǎn):
如何和4號(hào)相處:
4號(hào):代表人物:
5號(hào) 理智型
5號(hào)快速掃描:體態(tài)類型、身體語(yǔ)言、面部表情、著裝特點(diǎn)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、行為特征、常用詞匯:
5號(hào)的自白:
5號(hào)性格詳解:
5號(hào)的本質(zhì):基本恐懼、基本欲望、尋求目標(biāo)、健康的自我意識(shí)、潛藏的抱怨、人格誘惑:
是什么讓5號(hào)疲憊?
5號(hào)的童年經(jīng)歷:
5號(hào)的婚姻和家庭:
5號(hào)的健康狀態(tài)、一般狀態(tài)、不健康狀態(tài)
職場(chǎng)中的5號(hào):優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
你覺(jué)得自己是5號(hào)嗎?
具有4號(hào)側(cè)翼的5號(hào)——“反偶像崇拜者”:
具有6號(hào)側(cè)翼的5號(hào)——“問(wèn)題解決者”:
5號(hào)的人在壓力狀態(tài)下,會(huì)逃到7號(hào);
開(kāi)悟的5號(hào)—糅合8號(hào)的特質(zhì):
5號(hào)的執(zhí)著誤區(qū):
如何與5號(hào)相處:
5號(hào)的管理風(fēng)格:
如何管理、激勵(lì)5號(hào)員工:
5號(hào)典型人物:瘋子和天才多!
6號(hào) 謹(jǐn)慎型
6號(hào)快速掃描:身體語(yǔ)言、眼神、著裝特點(diǎn)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、常用詞匯、給人感覺(jué):
6號(hào)的自白:我是一個(gè)對(duì)未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)有天然敏感的人
6號(hào)有兩種:逃避型6號(hào) 對(duì)抗型(CP)6號(hào)(先發(fā)制人)
6號(hào)性格詳解:
6號(hào)的本質(zhì):基本恐懼、基本欲望、尋求目標(biāo)、健康的自我意識(shí)、潛藏的抱怨、人格誘惑:
是什么讓6號(hào)疲憊?
6號(hào)的童年經(jīng)歷:被那些不值得信任的知名養(yǎng)大的。
6號(hào)健康狀態(tài) 一般狀態(tài) 不健康狀態(tài)
職場(chǎng)中的6號(hào)的優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
你覺(jué)得自己是6號(hào)嗎?
具有5號(hào)側(cè)翼的6號(hào)——防衛(wèi)者:
具有7號(hào)側(cè)翼的6號(hào)——搭檔:
6號(hào)解離方向:3號(hào)
6號(hào)的整合方向:9號(hào)
6號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)方式:
6號(hào)員工如何管理?
6號(hào)的執(zhí)著誤區(qū):
對(duì)6號(hào)的建議:
6號(hào)的覺(jué)醒點(diǎn):
如何和6號(hào)相處:
6號(hào)代表人物:
7號(hào) 活躍型
7號(hào)快速掃描:體態(tài)類型、身體語(yǔ)言、面部表情、著裝特點(diǎn)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、常用詞匯、給人感覺(jué)
七號(hào)的自白:我是一個(gè)自由自在、追求快樂(lè)的人。
7號(hào)性格詳解:
7號(hào)的健康狀態(tài)、一般狀態(tài)、不健康狀態(tài)
7號(hào)的本質(zhì):基本恐懼:基本欲望 尋求目標(biāo)健康的自我意識(shí) 潛藏的抱怨:人格誘惑:
是什么讓7號(hào)疲憊?
7號(hào)的童年經(jīng)歷:
職場(chǎng)中的7號(hào):優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
你覺(jué)得自己是7號(hào)嗎?
具有6號(hào)側(cè)翼的7號(hào):“表演者”
具有8號(hào)側(cè)翼的7號(hào):“現(xiàn)實(shí)主義者”
7號(hào)的解離方向:朝向1號(hào)
7號(hào)的整合方向:朝向5號(hào)
7號(hào)的執(zhí)著誤區(qū):
7號(hào)的覺(jué)醒:
對(duì)7號(hào)的建議:
如何和7號(hào)相處:
7號(hào)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:
如何管理7號(hào)員工?
7號(hào)代表人物:
8號(hào) 控制型
8號(hào)快速掃描:體態(tài)類型、身體語(yǔ)言、面部表情、著裝特點(diǎn)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、常用詞匯、給人感覺(jué)
8號(hào)的自白:
8號(hào)性格詳解:
8號(hào)的本質(zhì):深層恐懼、關(guān)鍵動(dòng)機(jī)、深層渴望、尋求目標(biāo)、健康的自我意識(shí)、潛藏的抱怨:、人格誘感:
是什么讓8號(hào)疲憊?
8號(hào)的健康狀態(tài):一般狀態(tài) 不健康狀態(tài)
8號(hào)的童年經(jīng)歷:
職場(chǎng)中的8號(hào):優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
你覺(jué)得自己是8號(hào)嗎?
具有7號(hào)側(cè)翼的8號(hào):標(biāo)新立異者
具有9號(hào)側(cè)翼的8號(hào):忍讓者
8號(hào)的解離方向:孤獨(dú)的斗士5號(hào)
8號(hào)的整合方向:學(xué)會(huì)愛(ài)別人,也坦然接受別人的愛(ài)!2號(hào)
8號(hào)的改進(jìn):
8號(hào)的成長(zhǎng)的警鐘:
8號(hào)的管理風(fēng)格:
8號(hào)員工如何管理?
如何和8號(hào)相處:
8號(hào)的典型人物:
9號(hào) 平和型
9號(hào)快速掃描:體態(tài)類型、身體語(yǔ)言、面部表情、著裝特點(diǎn)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話含糊、常用詞匯、給人感覺(jué)
九號(hào)的自白:
9的自我認(rèn)同:滿足,知足者常樂(lè)!
9號(hào)性格詳解:
9號(hào)的童年經(jīng)歷:他們是從小就被忽視的孩子。
9號(hào)的本質(zhì):基本恐懼:基本欲望 尋求目標(biāo):健康的自我意識(shí) 潛藏的抱怨 人格誘感
是什么讓9號(hào)疲憊?
9號(hào)的健康狀態(tài)、一般狀態(tài) 、不健康狀態(tài)
職場(chǎng)中的9號(hào):優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
你覺(jué)得自己是9號(hào)嗎?
具有8號(hào)側(cè)翼的9號(hào):“貪求舒適者”
具有1號(hào)側(cè)翼的9號(hào):“夢(mèng)想家”
9號(hào)解離方向——6號(hào):
整合方向——3號(hào):自信地展現(xiàn)自己
9號(hào)的管理風(fēng)格:
9號(hào)員工如何管理?
對(duì)9號(hào)的建議:
如何和9號(hào)相處:
9號(hào)代表人物:
詹婉園老師的其它課程
《國(guó)有企業(yè)黨建創(chuàng)新路徑與方法》主講:詹婉園課程說(shuō)明:黨的十九大報(bào)告明確了新時(shí)代黨的建設(shè)的總要求,同時(shí)也對(duì)新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)黨建工作的開(kāi)展指明了方向。國(guó)有企業(yè)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著舉足輕重的作用,要想適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,國(guó)有企業(yè)在深化改革的背景下,必須要?jiǎng)?chuàng)新黨建工作,注重黨建工作實(shí)效的提升,進(jìn)一步強(qiáng)化黨建工作對(duì)國(guó)有企業(yè)的引領(lǐng),以此來(lái)推動(dòng)國(guó)有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。基于此,本課程
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《基層黨支部規(guī)范化建設(shè)及創(chuàng)新實(shí)務(wù)》---如何打造活力黨支部?主講:詹婉園課程背景:基層黨建工作的難點(diǎn)和痛點(diǎn)是什么?都是兼職書記和黨務(wù)人員,黨建工作專業(yè)性、規(guī)范性不夠;黨建活動(dòng)活力不夠,創(chuàng)新性不夠,每次開(kāi)黨會(huì)、上黨課,黨員都覺(jué)得是負(fù)擔(dān),是痛苦的事,只要有借口就開(kāi)溜。黨建工作沒(méi)有效果:黨員積極性不高,開(kāi)會(huì)上課都當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成。怎么解決這些問(wèn)題?打造活力基層黨支部
講師:詹婉園詳情
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《高情商管理溝通實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練?》主講:詹婉園管理溝通,是管理工作中最最重要的一部分。怎么做好溝通管理,是每個(gè)高中基層管理者的必修課!很多員工反饋?zhàn)羁释木褪歉纳婆c上司的溝通問(wèn)題,為什么跟員工溝通總是說(shuō)不到他的心里?為什么表?yè)P(yáng)也不能讓員工有進(jìn)步?批評(píng)要怎么講究方式方法?怎么輔導(dǎo)員工才能更好地做好事?……這不是一門教你能說(shuō)會(huì)道的溝通課,這是一門教你能在職場(chǎng)中解決實(shí)際
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《高情商管理溝通實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練?》主講:詹婉園管理溝通,是管理工作中最最重要的一部分。怎么做好溝通管理,是每個(gè)高中基層管理者的必修課!很多員工反饋?zhàn)羁释木褪歉纳婆c上司的溝通問(wèn)題,為什么跟員工溝通總是說(shuō)不到他的心里?為什么表?yè)P(yáng)也不能讓員工有進(jìn)步?批評(píng)要怎么講究方式方法?怎么輔導(dǎo)員工才能更好地做好事?……這不是一門教你能說(shuō)會(huì)道的溝通課,這是一門教你能在職場(chǎng)中解決實(shí)際
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《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》1天 10.08
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》主講:詹婉園課程說(shuō)明:情商很重要,情商對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者尤其重要。但是國(guó)人對(duì)于情商誤解太多,所以低情商的行為太多。到底什么是情商?什么是領(lǐng)導(dǎo)情商?怎么真正有效地提高領(lǐng)導(dǎo)情商?課程優(yōu)勢(shì):本課程為國(guó)際頂尖名校:哈佛、斯坦福、麻省理工等等名校都在慕名開(kāi)展的課程。完美地結(jié)合了東方的正念禪修智慧和先進(jìn)的西方心理學(xué)技術(shù)。全程體驗(yàn)式學(xué)習(xí):70的練習(xí)+案例分析+小組研討
講師:詹婉園詳情
《高情商訓(xùn)練》1天 10.08
《高情商訓(xùn)練》主講:詹婉園課程說(shuō)明:情商很重要但是國(guó)人對(duì)于情商誤解太多,所以低情商的行為太多。到底什么是情商?怎么真正有效地提高情商?課程優(yōu)勢(shì):本課程為國(guó)際頂尖名校:哈佛、斯坦福、麻省理工等等名校都在慕名開(kāi)展的課程版本。完美地結(jié)合了東方的正念禪修智慧和先進(jìn)的西方心理學(xué)技術(shù)。全程體驗(yàn)式學(xué)習(xí):70的練習(xí)+案例分析+小組研討真正前沿高效的高情商訓(xùn)練課程。課程對(duì)象:
講師:詹婉園詳情
《工作家庭平衡智慧》1天課綱 10.08
《愛(ài)?工作生活平衡智慧》主講:詹婉園課程背景:工作生活難以兼顧好,是每個(gè)職場(chǎng)人、每個(gè)公司的難題。如今職場(chǎng)工作壓力大,工作忙,加班成常態(tài),單身的男女覺(jué)得沒(méi)空談戀愛(ài)、沒(méi)空找對(duì)象,沒(méi)空享受生活;家里有學(xué)齡前的孩子和正在上幼兒園小學(xué)的孩子,是最感到工作影響到了家庭生活的群體,身為父母他們對(duì)沒(méi)有很多時(shí)間陪伴孩子充滿了內(nèi)疚,時(shí)時(shí)在心里糾結(jié)為了工作對(duì)不起孩子是不是值得?中
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