集團(tuán)公司培訓(xùn)管理“突破”訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師：閆濤

講師背景：
閆濤老師?博士?CSAL行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師認(rèn)證?人社部人資資源管理師資格認(rèn)證（一級(jí)）資深講師?人社部人力資源管理師資格認(rèn)證（二級(jí)）資深講師?人社部人力資源管理師資格認(rèn)證（三級(jí)）資深講師?國(guó)家法律職業(yè)資格證書?阿吉里斯組織學(xué)習(xí)理論/學(xué)習(xí)型組織的研 詳細(xì)>>

閆濤
    課程咨詢電話：

集團(tuán)公司培訓(xùn)管理“突破”訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

集團(tuán)公司培訓(xùn)管理“突破”訓(xùn)練營(yíng)

**部分：集團(tuán)公司培訓(xùn)管理現(xiàn)狀分析

1、集團(tuán)公司培訓(xùn)管理常見問題

2、集團(tuán)公司培訓(xùn)管理存在問題的原因分析

3、集團(tuán)總部與子公司培訓(xùn)部門，誰是培訓(xùn)的主角？

4、集團(tuán)總部與子公司培訓(xùn)部門的角色分工


第二部分：重新認(rèn)識(shí)培訓(xùn)

1、什么是培訓(xùn)？

2、培訓(xùn)的本質(zhì)是什么？（判斷培訓(xùn)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)）

3、培訓(xùn)中學(xué)員和講師，哪個(gè)更重要？

4、確保培訓(xùn)效果的三個(gè)關(guān)鍵理念

5、企業(yè)培訓(xùn)未來發(fā)展的三個(gè)趨勢(shì)


第三部分：集團(tuán)公司培訓(xùn)計(jì)劃的擬定

1、為什么說培訓(xùn)計(jì)劃是集團(tuán)公司培訓(xùn)管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？

2、集團(tuán)公司培訓(xùn)計(jì)劃的制定方式（自下而上還是自上而下？）

3、集團(tuán)總部與子公司在培訓(xùn)計(jì)劃擬定中的分工

4、培訓(xùn)計(jì)劃的構(gòu)成、形式及分層（戰(zhàn)略、部門、崗位）

5、培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程

6、培訓(xùn)計(jì)劃制定的方法與工具

7、培訓(xùn)計(jì)劃擬定過程常見問題及規(guī)避策略


第四部分：集團(tuán)公司培訓(xùn)管理中的“跨部門溝通”

1、為什么集團(tuán)總部和子公司培訓(xùn)部門需要“跨部門溝通”

2、跨部門溝通中的常見障礙有哪些？（群體黑洞？）

3、跨部門溝通中，自己的部門還是對(duì)方的部門重要？

4、樹立合適的跨部門溝通“心態(tài)”

5、跨部門溝通的三個(gè)途徑和方法

6、與平行業(yè)務(wù)部門的溝通技巧

7、與決策層領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧


第五部分：培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制的建立

1、實(shí)踐中培訓(xùn)效果評(píng)估現(xiàn)狀

2、培訓(xùn)效果評(píng)估的常用技術(shù)與工具

3、促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是學(xué)員，還是學(xué)員的直接主管？

4、影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素分析（受訓(xùn)者、工作環(huán)境、組織層面）

5、促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的五個(gè)策略


第六部分：培訓(xùn)中受訓(xùn)者“心智模式”的重建（激活組織和員工）

1、 什么是心智模式？

2、 心智模式重建在培訓(xùn)過程中的作用

3、員工心智模式的特點(diǎn)

4、改變心智模式的常見障礙

5、重建心智模式的途徑和工具


第七部分：前沿的培訓(xùn)開發(fā)技術(shù)—行動(dòng)學(xué)習(xí)

1、行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么能夠帶來領(lǐng)導(dǎo)力的提升和企業(yè)業(yè)績(jī)的突破？

2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的主要理念

3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的主要工具

4、優(yōu)秀催化師的三項(xiàng)核心技能

5、佳實(shí)踐分享：某集團(tuán)引進(jìn)、落實(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)過程及經(jīng)驗(yàn)分享


第八部分：集團(tuán)公司建立企業(yè)大學(xué)探討

1、 集團(tuán)公司培訓(xùn)管理水平發(fā)展的四個(gè)階段（我們公司處在哪個(gè)階段？）

2、 什么是企業(yè)大學(xué)？與培訓(xùn)部的區(qū)別是什么？

3、 企業(yè)大學(xué)的核心使命

4、 企業(yè)大學(xué)的常見類型（GE、萬達(dá)的模式分享）

5、 企業(yè)大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)

6、 建立企業(yè)大學(xué)的必要性和路徑分析


第九部分：行動(dòng)承諾—如何把本次學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)

1、本次培訓(xùn)中，讓你觸動(dòng)大的一個(gè)觀點(diǎn)是什么？

2、回到工作中，準(zhǔn)備采取的一個(gè)新動(dòng)作是什么？如何做？

3、與您的組員分享您的行動(dòng)計(jì)劃，形成學(xué)習(xí)與行動(dòng)承諾

 

閆濤老師的其它課程

天日程（理念提升篇）序號(hào)項(xiàng)目時(shí)間主要內(nèi)容成果1導(dǎo)入9:00-9:20公司領(lǐng)導(dǎo)講話了解培訓(xùn)背景、目的和要求9:20-9:30介紹培訓(xùn)目的及具體日程2部分：管理角色定位9:30-11:001、管理再認(rèn)知：管理是什么？2、德魯克對(duì)管理的定義3、管理的核心職能：引導(dǎo)、做成、利潤(rùn)4、管理者的角色和使命掌握管理的本質(zhì)、明確角色和使命3第二部分：從技術(shù)講師到管理角色轉(zhuǎn)變的

 講師：閆濤詳情

部分：重新認(rèn)識(shí)壓力1、壓力是什么？2、壓力來自外部還是內(nèi)部？3、壓力的本質(zhì)什么？4、壓力帶來的負(fù)面問題5、壓力與情緒的關(guān)系第二部分：壓力來源分析1、社會(huì)原因分析2、角色預(yù)期分析3、個(gè)人對(duì)壓力的敏感因素分析第三部分：認(rèn)識(shí)你自己---不同個(gè)性模式的壓力應(yīng)對(duì)模式和應(yīng)對(duì)對(duì)策1、你了解你的個(gè)性嗎？--個(gè)性模式心理測(cè)評(píng)（DISC測(cè)評(píng)）2、掌控型個(gè)人的性格特點(diǎn)、壓力來源、

 講師：閆濤詳情

部分：績(jī)效管理基本理念1、績(jī)效管理的實(shí)質(zhì)是什么？2、目前企業(yè)績(jī)效管理的主要問題有哪些？3、績(jī)效管理現(xiàn)狀及形成原因4、績(jī)效管理的“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”是對(duì)的嗎？5、績(jī)效管理的四個(gè)步驟，哪一步驟重要？6、績(jī)效管理的心理學(xué)分析7、績(jī)效管理的三個(gè)核心理念第二部分：績(jī)效管理常用方法及企業(yè)選擇策略1、主觀考評(píng)方法：排列法、選擇排列法、成對(duì)比較法、強(qiáng)制分配法、結(jié)構(gòu)式敘述法2、客觀考

 講師：閆濤詳情

部分：行動(dòng)學(xué)習(xí)能給企業(yè)帶來什么？1、什么是“個(gè)人臨界限”和“組織業(yè)績(jī)黑洞”？2、行動(dòng)學(xué)習(xí)在實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)突破、提升領(lǐng)導(dǎo)力過程中的作用3、行動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生作用的機(jī)理第二部分：認(rèn)識(shí)行動(dòng)學(xué)習(xí)1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的由來和發(fā)展歷史3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的類型第三部分：企業(yè)中行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的應(yīng)用和實(shí)施1、什么情況下，可以使用行動(dòng)學(xué)習(xí)（何時(shí)、何事）2、如何識(shí)別、

 講師：閆濤詳情

部分：個(gè)人與團(tuán)隊(duì)為什么需要?jiǎng)?chuàng)新？1、85的創(chuàng)新障礙來自組織的機(jī)制束縛（何為“組織黑洞”）2、創(chuàng)新帶來高價(jià)值、高效率3、從“用力工作”向“用腦工作”轉(zhuǎn)型4、組建創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)新管理的關(guān)鍵5、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力決定組織的創(chuàng)新成敗第二部分:創(chuàng)新是什么1、創(chuàng)新的內(nèi)涵2、創(chuàng)新的本質(zhì)3、創(chuàng)新的三個(gè)來源4、創(chuàng)新的途徑有哪些？第三部分：抑制創(chuàng)新的六種思維障礙1、慣性思維定勢(shì)2

 講師：閆濤詳情

部分：時(shí)間管理是什么？1、您的時(shí)間值多少錢？2、時(shí)間的特性3、影響員工時(shí)間的6個(gè)因素4、時(shí)間管理的5大誤區(qū)5、時(shí)間管理能力測(cè)試第二部分：培養(yǎng)時(shí)間管理的五項(xiàng)能力1、意志力2、認(rèn)識(shí)3、習(xí)慣4、控制時(shí)間的模式5、建立“管理時(shí)間系統(tǒng)”第三部分：高效時(shí)間管理的四個(gè)法則1、時(shí)間管理四象限2、ABCDE法則3、分級(jí)管理法則4、80、20原則第四部分：高效時(shí)間管理技巧--建

 講師：閆濤詳情

部分：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是什么？1、我們是團(tuán)隊(duì)嗎？2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的高境界和效果是什么？3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)典型特征4、團(tuán)隊(duì)組成發(fā)展的五個(gè)階段5、團(tuán)隊(duì)中的角色種類及認(rèn)知第二部分：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的時(shí)機(jī)和常見障礙2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四種方法3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)有效的方法—行動(dòng)學(xué)習(xí)4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)方法第三部分：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系管

 講師：閆濤詳情

部分：領(lǐng)導(dǎo)力基本知識(shí)1、領(lǐng)導(dǎo)者的天然使命是什么？2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？其本質(zhì)是什么？3、業(yè)績(jī)和利潤(rùn)“突破”的前提是領(lǐng)導(dǎo)力的“突破”4、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的錯(cuò)誤觀念5、為什么要從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者？第二部分：打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力的思維前提：心智模式重建1、什么是心智模式？2、心智模式重建在提升領(lǐng)導(dǎo)力中的作用是什么？3、三種常見的心智模式障礙4、提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要的心智模式：自己與

 講師：閆濤詳情

部分:人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃1、人生的三個(gè)根本問題：我從哪里來？我身在何處？我到哪里去？2、人生發(fā)展與職業(yè)生涯的關(guān)系3、人生需求與職業(yè)發(fā)展4、職業(yè)生涯規(guī)劃成功與失敗的案例分享第二部分:職業(yè)生涯的成功標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)成及本質(zhì)1、職業(yè)生涯成功的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)2、什么是內(nèi)、外職業(yè)生涯3、內(nèi)、外職業(yè)生涯的特征及其關(guān)系4、職業(yè)生涯的真正關(guān)注點(diǎn)5、職業(yè)生涯快速進(jìn)步的秘訣第三部分:職業(yè)

 講師：閆濤詳情

部分：溝通的真正目的是什么？1、什么是溝通？2、為什么我總是被誤解？3、溝通能力測(cè)試4、頭腦風(fēng)暴：溝通的真正目的什么第二部分：溝通中的常見的四類問題1、溝通中以自己為中心2、關(guān)注觀點(diǎn)，不關(guān)注事實(shí)3、情緒難以控制4、掌握部分信息，產(chǎn)生偏頗第三部分：高效溝通的思維前提-心智模式重建1、什么是溝通中的心智模式？2、溝通中需要的一種心智模式—自己和他們的關(guān)系3、重建

 講師：閆濤詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有