九型人格在招聘及人際溝通中的運(yùn)用

  培訓(xùn)講師：鄧艷

講師背景：
鄧艷老師簡(jiǎn)介中國(guó)心理素質(zhì)訓(xùn)練導(dǎo)師國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師深圳市羅湖區(qū)義工聯(lián)義工深圳市義工聯(lián)志愿者培訓(xùn)講師深圳大學(xué)、深圳經(jīng)理進(jìn)修學(xué)院客座教授畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系哲學(xué)學(xué)士學(xué)位美國(guó)PRESTONUNIVERSITYMBA碩士中國(guó)管理研究院職業(yè)化研究所所 詳細(xì)>>

鄧艷
    課程咨詢電話：

九型人格在招聘及人際溝通中的運(yùn)用詳細(xì)內(nèi)容

九型人格在招聘及人際溝通中的運(yùn)用

【課程大綱】


**部分  九型人格測(cè)試

1、 引領(lǐng)、協(xié)助學(xué)員完成自我測(cè)試

2、 引領(lǐng)、協(xié)助學(xué)員完成自我測(cè)試分類


第二部分  關(guān)于九型人格

一、 九型人格概述

1、 什么是九型人格？

2、 九型人格的來(lái)源？

3、 九型人格對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的重要性？


二、 弗洛伊德關(guān)于人格的分析 

1、 人格的結(jié)構(gòu) 

2、 人格“三我”結(jié)構(gòu) 

3、 人格理論--“特質(zhì)論” 

4、 人格理論--“類型理論” 

5、 認(rèn)知風(fēng)格與認(rèn)知能力的差別 


三、 性格成因 

1、 生物遺傳

2、 自然環(huán)境

3、 社會(huì)文化

4、 學(xué)校教育

5、 家庭環(huán)境

6、 童年經(jīng)歷

7、 自我調(diào)控



四、 九型人格的九角星圖 --性格的多面性

• 1號(hào)：完美型（秩序型）――完美主義者――反向作用

• 2號(hào)：給予型（全愛(ài)型）――助人者――自我印制

• 3號(hào)：事業(yè)型（成就型）――實(shí)踐者――自居等同

• 4號(hào)：自我型（藝術(shù)型）――浪漫主義者――向內(nèi)投射

• 5號(hào)：理智型（思想型）――觀察者――情感隔離

• 6號(hào)：疑惑型（忠誠(chéng)型）――質(zhì)問(wèn)者――投射作用

• 7號(hào)：活躍型（快樂(lè)型）――享樂(lè)主義者――合理化

• 8號(hào)：領(lǐng)袖型（控制型）――支配者――否定作用

• 9號(hào)：平和型（和諧型）――媒介者――自我麻醉



五、三種類型和九種性格特點(diǎn)的具體分析

（一）九型人格的三種類型（三大能量中心）

   理智中心     高層理智中心 

   情感中心     高層情感中心 

   性中心   本能中心   運(yùn)動(dòng)中心 


（二）九型人格的九種性格特點(diǎn)

1、九種性格不同的內(nèi)在價(jià)值觀

2、九種性格不同的注意力焦點(diǎn)

3、九種性格不同的心理創(chuàng)傷

4、九種性格不同的防御機(jī)制

5、九種性格不同的習(xí)慣性行為方式

6、九種性格不同的性格特征

7、九種性格不同的潛在情緒

8、九種性格不同的高層德行


第三部分  九型人格在招聘中的運(yùn)用

一、 企業(yè)招聘分析九型人格的意義

1、 選對(duì)人才

2、 放對(duì)崗位

3、 培養(yǎng)人才

4、 發(fā)展人才

5、 留住人才


二、 企業(yè)招聘分析九型人格的應(yīng)用

1、 個(gè)性（人格）、興趣、能力在人員招聘中的地位分析

2、 職業(yè)規(guī)劃---根據(jù)員工個(gè)性為其設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道

3、 人崗匹配---使員工從事的工作類型符合其價(jià)值觀

4、 工作勝任資格與工作勝任素質(zhì)

5、 九型人格與優(yōu)職業(yè)定位

6、 以性格為導(dǎo)向的部分職業(yè)路線


三、 招聘中如何**性格特點(diǎn)快速識(shí)別九種性格？

1、 九種性格不同的形象氣質(zhì)

（1） 身體語(yǔ)言

（2） 面部表情

（3） 著裝特點(diǎn)

2、 九種性格不同的行為特點(diǎn)

（1） 講話方式

（2） 常用詞匯

（3） 做事風(fēng)格

3、 九種性格給人的感覺(jué)

4、 簡(jiǎn)單的一秒鐘識(shí)人方法


第四部分  九型人格在人際溝通中的運(yùn)用

一、 九種性格需要提升的內(nèi)在方向

1、 潛在恐懼

2、 潛在渴望

3、 內(nèi)在價(jià)值觀

4、 注意力焦點(diǎn)

5、 性格傾向

6、 需提升的方向


二、 九種性格需要提升的與人溝通方式

1、 講話方式

2、 常用詞匯

3、 提升溝通的要點(diǎn)和策略

4、 提升溝通的方式和語(yǔ)言


三、 如何與九種不同性格的人溝通？

1、 如何溝通1號(hào)完美型人才？

2、 如何溝通2號(hào)給予型人才？

3、 如何溝通3號(hào)事業(yè)型人才？

4、 如何溝通4號(hào)自我型人才？

5、 如何溝通5號(hào)理智型人才？

6、 如何溝通6號(hào)疑惑型人才？

7、 如何溝通7號(hào)活躍型人才？

8、 如何溝通8號(hào)領(lǐng)袖型人才？

9、 如何溝通9號(hào)平和型人才？






 

鄧艷老師的其它課程

《自我修煉與管理藝術(shù)》主講：鄧艷課程背景本課程幫助企業(yè)管理者了解并把握人性的基本心理特質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理藝術(shù)，以全新的思維、情感及行為模式，調(diào)整自身心態(tài)，并應(yīng)用到員工管理中，達(dá)成卓越溝通，以此提升管理者的管理藝術(shù)，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的有效提高。課程收益獲得全新的思維模式，幫助調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)自我修煉，實(shí)現(xiàn)卓越管理。課程特色從心理學(xué)的角度，實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式的

 講師：鄧艷詳情

《自我管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》主講：鄧艷課程背景本課程幫助學(xué)員了解并把握管理者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，以全新的思維、情感及行為模式，調(diào)整自身心態(tài)，對(duì)自我定位和公司期望有清晰的認(rèn)識(shí)，因此更好地配合公司對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃付出應(yīng)有的努力，成就自我人生價(jià)值，達(dá)到自我與公司共贏的目標(biāo)定位。課程特色從心理學(xué)的角度，實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式自我意識(shí)提升。培訓(xùn)形式理論講授、案例分析、活動(dòng)體驗(yàn)（

 講師：鄧艷詳情

《自我管理與自我修煉》主講：鄧艷課程背景本課程幫助學(xué)員了解并把握人性的基本心理特質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理藝術(shù)，以全新的思維、情感及行為模式，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德，調(diào)整自身忠誠(chéng)度及感恩、負(fù)責(zé)任的心態(tài)，達(dá)成卓越溝通，以此提升學(xué)員的自我管理與修煉，提高企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到與企業(yè)目標(biāo)及價(jià)值觀的有效統(tǒng)一。課程收益獲得全新的思維模式，幫助調(diào)整忠誠(chéng)度及感恩、負(fù)責(zé)任

 講師：鄧艷詳情

《志愿者責(zé)任與精神》主講：鄧艷課程背景本課程幫助學(xué)員了解并把握有關(guān)自愿者涵義、特征，從事志愿者的意義，學(xué)會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的志愿者和負(fù)責(zé)人的職業(yè)人，以此提升學(xué)員的心理修煉，令學(xué)員能在志愿者工作中收獲付出快樂(lè)的同時(shí)讓自己有成長(zhǎng)，更好的為自己的本職工作服務(wù)，有效達(dá)成個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)的共贏局面。課程特色從心理學(xué)的角度，實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式互動(dòng)游戲。培訓(xùn)形式理論講授、

 講師：鄧艷詳情

《中層管理者的心智修煉》主講：鄧艷課程背景本課程幫助企業(yè)管理者了解并把握人性的基本心理特質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理藝術(shù)，以全新的思維、情感及行為模式，調(diào)整自身自身定位與心智模式，并應(yīng)用到員工管理中，以此提升管理者的管理藝術(shù)，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的有效提高。課程收益獲得全新的思維模式，幫助調(diào)整自身定位與心智模式，加強(qiáng)自我修煉，實(shí)現(xiàn)卓越管理。課程特色從心理學(xué)的角度，實(shí)施案例

 講師：鄧艷詳情

《重塑心靈幸福人生》主講：鄧艷課程背景通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，讓我們學(xué)會(huì)挖掘生命、洞察自己、修煉內(nèi)在、人格升華；找出并改變限制性信念，豐富個(gè)人心靈，使自我達(dá)到內(nèi)在的身心合一，締造成功快樂(lè)的人生。課程收益深層次觸摸心靈深處，喚醒潛在的活力，找到內(nèi)在的和諧與平衡，找到愛(ài)與感動(dòng)；讓停滯的能量得以流動(dòng)，重獲生命的喜悅。讓心靈富有。課程特色以NLP模式、運(yùn)用教練技術(shù)，實(shí)施感悟

 講師：鄧艷詳情

《職場(chǎng)壓力與心理調(diào)適》主講：鄧艷課程背景本課程幫助學(xué)員從心理學(xué)角度看壓力，了解職場(chǎng)心理壓力的來(lái)源，心理問(wèn)題的個(gè)人因素，如何進(jìn)行自我調(diào)適以適應(yīng)壓力，如何讓自己工作順心快樂(lè)健康，培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的心理素養(yǎng)，以達(dá)成個(gè)人與企業(yè)更好的工作成績(jī)。課程收益培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的心理素養(yǎng)，以達(dá)成個(gè)人與企業(yè)更好的工作成績(jī)。課程特色從心理學(xué)的角度，實(shí)施感悟式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式互動(dòng)。培訓(xùn)形式理論講

 講師：鄧艷詳情

《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)》主講：鄧艷課程背景在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，職業(yè)規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個(gè)體對(duì)自我全面、深刻的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，需要結(jié)合自身發(fā)展的一般性特點(diǎn)，并運(yùn)用心理學(xué)、腦科學(xué)和生涯發(fā)展學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，科學(xué)確立適合個(gè)體發(fā)展的核心目標(biāo)，制定行動(dòng)方案，提升自信、完善不足，解決在學(xué)習(xí)、工作中的

 講師：鄧艷詳情

《職業(yè)素養(yǎng)與高效執(zhí)行》主講：鄧艷課程背景在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。這決定了他們是否能以良好的心態(tài)與素質(zhì)勝任本職工作，并在工作中有步驟的去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。一個(gè)國(guó)家，法律為大；一個(gè)企業(yè)，制度為先。法律面前沒(méi)有特殊公民；制度面前也沒(méi)有特殊員工。制度就是企業(yè)的“法”。有很多企業(yè)都有

 講師：鄧艷詳情

《有效溝通與客戶服務(wù)》主講：鄧艷課程背景溝通與服務(wù)為什么如此重要？也為什么如此困難？如何讓溝通與服務(wù)成為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？如何建立起企業(yè)里的“溝通服務(wù)文化”？如何解開(kāi)企業(yè)溝通服務(wù)的死結(jié)？如何在工作中與客戶順暢有效地溝通？與客戶有效溝通的最重要原則是什么？最有效的溝通方法是什么？最重要的服務(wù)行為是哪一項(xiàng)？在任何一個(gè)企業(yè)中與客戶的溝通服務(wù)每時(shí)每刻都在影響著組織的發(fā)

 講師：鄧艷詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有