TTT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項修煉
TTT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項修煉詳細內(nèi)容
TTT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項修煉
**項修煉:認知力--導(dǎo)入
Ø 培訓(xùn)
Ø 培訓(xùn)和演講的區(qū)別
Ø 培訓(xùn)和朗誦的區(qū)別
Ø 成人學(xué)習(xí)解析
Ø 培訓(xùn)的金字塔原理
第二項修煉:形象力--風(fēng)格
Ø 專業(yè)化固態(tài)形象呈現(xiàn)
Ø 專業(yè)化動態(tài)形象呈現(xiàn)
Ø 12種專業(yè)手勢應(yīng)用
Ø 閃亮登場—呈現(xiàn)**印象
第三項修煉:呈現(xiàn)力---理性和感性表達
Ø 精彩開場和完美收結(jié)--理性1
n 開場前24-0小時的準備工作
n 六招克服怯場
n 專業(yè)化入場位置和方法
n 結(jié)構(gòu)化開場白
n 生動化開場
n 閃亮開場5手法
n 完美收結(jié)5手法
演練:2分鐘Mini課程,開場和結(jié)尾演練。
Ø 規(guī)范表達 --理性2
n 聲音技巧及應(yīng)用
n 語音語速語感
n 節(jié)奏和韻律
n 用詞和斷句
n 規(guī)范表達---“三三法”
n 規(guī)范表達----講解銜接“保齡球法則”
n 規(guī)范表達---從主題素材內(nèi)容、課件、授課的“啞鈴法則”
演練:發(fā)音演練 語速語感演練 課堂演練:
2分鐘Mini課程
規(guī)范化表達演練
Ø 魅力表達--感性
n 語境與魅力表達
n 理性思考與感性表達
n 魅力表達---內(nèi)容化
n 魅力表達---細節(jié)化
n 魅力表達---視覺化
n 魅力表達---聽覺化
n 魅力表達—幽默化
演練: 3分鐘Mini課程,魅力表達演練
第三項修煉:控場力--控場
Ø 控場四原則
Ø 整體控場三技巧
Ø 增強參與四方法
Ø 現(xiàn)場提問五技巧
Ø 現(xiàn)場應(yīng)答五方法
Ø 現(xiàn)場應(yīng)變六策略
Ø 增強互動十二法
Ø 精彩點評五步法
Ø 設(shè)施、道具、音樂妙用
第四項修煉:演繹力 --演繹(教學(xué)方法設(shè)計)
引子案例:為什么**版《還珠格格》之小燕子翻拍版無法超越?
案例解讀:同樣的角色不同演員演繹效果千差萬別;培訓(xùn)中同樣的內(nèi)容,用不同的
方法和素材演繹效果同樣千差萬別!
Ø 如何根據(jù)內(nèi)容匹配教學(xué)方法
Ø 如何根據(jù)培訓(xùn)對象匹配教學(xué)方法
Ø 不同類別課程的教學(xué)方法匹配
n 心態(tài)類課程教學(xué)方法匹配技巧
n 理念類課程教學(xué)方法匹配技巧
n 知識類課程教學(xué)方法匹配技巧
n 專業(yè)類課程教學(xué)方法匹配技巧
n 技術(shù)類課程教學(xué)方法匹配技巧
n 標準制度類課程教學(xué)方法匹配技巧
n 操作類課程教學(xué)方法匹配技巧
實操演練:根據(jù)素材設(shè)計教學(xué)方法
第五項修煉:研發(fā)力--備課(PPT設(shè)計)
引子案例:為什么學(xué)員被教授的課程催眠了?
案例解讀:word格式的貌似“PPT”,綁架了教授,催眠了學(xué)員。
Ø 課件設(shè)計三要點:謀篇、布局、落點
Ø 謀篇:善用四大課程結(jié)構(gòu)、梳理課綱
Ø 布局:內(nèi)容提煉—關(guān)鍵詞
Ø 布局:PPT結(jié)構(gòu)化—構(gòu)圖化
Ø 落點:PPT美化
Ø 落點:亮點設(shè)計
Ø PPT制作工具介紹
Ø 思維導(dǎo)圖和結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用
試講完善
Ø 時間測試
Ø 內(nèi)容演練
Ø 效果評估
Ø 修正完善
演練: 根據(jù)老師命題,設(shè)計6-8分鐘Mini課程,上臺試講。
羅剛老師的其它課程
問題分析與解決課程設(shè)計 01.01
篇:問題為什么重犯開篇案例:某知名企業(yè)用校正塑膠殼方法掩蓋模具問題十年。案例解讀:問題的重犯,有時是因為沒有解決的決心。1、心態(tài)問題:掩飾問題、安于現(xiàn)狀、沒有標本兼治的心態(tài)2、責(zé)任問題:習(xí)慣性逃避、習(xí)慣性推卸3、機制問題:整體協(xié)調(diào)不暢,缺乏組織力4、技術(shù)問題:sup2;未明確定義問題,就妄下解決方案sup2;未分析現(xiàn)狀,就憑經(jīng)驗下解決方案sup2;缺乏系統(tǒng)性
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卓越執(zhí)行力課程設(shè)計 01.01
篇:如何高效執(zhí)行—界定清晰的目標、責(zé)任、計劃、流程、標準;開篇案例:遭遇客戶投訴,生產(chǎn)經(jīng)理承諾的99準時交貨率為何難以執(zhí)行?案例解讀:執(zhí)行必須基于一個清晰完整的任務(wù)規(guī)劃。目標與執(zhí)行力的共生關(guān)系目標設(shè)定方法目標設(shè)定步驟目標分解協(xié)商目標體系建立明確目標責(zé)任,落實節(jié)點責(zé)任實現(xiàn)目標計劃制定如何確保目標執(zhí)行一份可執(zhí)行的任務(wù)計劃的關(guān)鍵要素解讀實操工具:任務(wù)計劃書實操演練
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單元工作職責(zé)1.正確的認識企業(yè)2.正確的認識職業(yè)3.班組在企業(yè)的重要地位4.班組長職責(zé)5.什么是角色6.班組長的角色7.如何定位和把握做為部下的角色8.如何定位和把握做為上司的角色9.如何定位和把握做為同級的角色10.角色錯位的表現(xiàn)和危害11.班組長一日工作12.卓越班組長的能力和素質(zhì)模型精品案例1、小黃組長的角色錯位實操演練1、班組長一日工作管控表實操演練
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高績效團隊建設(shè)課程設(shè)計 01.01
篇:正確認識團隊引子案例:三星崛起之謎案例解讀:三星全面超越日本家電業(yè),背后的原因是李健熙董事長強有力的團隊建設(shè)使然。1.何謂團隊2.團隊和普通群體的異同3.團隊的5P模型sup2;定位(place)sup2;目標(purpose)sup2;職權(quán)(power)sup2;計劃(plan)sup2;人員(people)4.高效團隊的八大特征5.高效團隊建設(shè)“五個
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高效能七習(xí)慣 羅剛老師 01.01
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互聯(lián)網(wǎng)時代員工管理 01.01
一、互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響面分析1、金字塔式的社會、商業(yè)、管理形態(tài)被打破2、信息爆炸、一切都可以暴露于陽光下3、自由、民主和平等意識被激活4、速度、速度、還是速度二、互聯(lián)網(wǎng)時代下的群體特征1、“群”和“圈”2、人與人交往的四性無限性、即時性、不可預(yù)見性、不穩(wěn)定性3、個體與組織關(guān)系的新變化便利性:進入和離開組織更加容易目的多元化:組織的吸引力不再是單一的高薪水,而
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