課程體系

“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”名稱的解釋:驅(qū)走人們心理的一切障礙,消除人性不合作的思想,比如:“懶惰、嫉妒、悲觀、恐懼”等都稱之為魔鬼心理,而魔鬼訓(xùn)練營(yíng)就是專門突破人性的所有缺點(diǎn),幫助企業(yè)打造一批完美的精英團(tuán)隊(duì),提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、溝通力等。幫助個(gè)人擁有健康、快樂(lè)、幸福的人生?!澳Ч碛?xùn)練營(yíng)”早起源于古羅馬的“斯巴達(dá)克訓(xùn)練”,風(fēng)行于歐美。二戰(zhàn)后在歐美和日本演變成課程。...

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)目標(biāo)如何活化賣場(chǎng),吸引顧客走近柜臺(tái);如何察言觀色說(shuō)出顧客愛(ài)聽(tīng)的話;如何巧妙問(wèn)話,探詢出顧客根本的需求;激發(fā)顧客想象力,給顧客創(chuàng)造一個(gè)非買不可的理由;如何正確處理顧客的異議;成交前的臨門一腳企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程大綱賣場(chǎng)店面整體活化如何進(jìn)行招牌活化如何進(jìn)行店面入口活化奇妙的為顧客“設(shè)置”行走路線如何創(chuàng)造賣場(chǎng)的寬闊感POP廣告的三維布局個(gè)性化柜臺(tái)陳列模擬方案如...

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講:服務(wù)意識(shí)為什么要有服務(wù)顧客的意識(shí)顧客是怎樣失去的顧客要什么——服務(wù)關(guān)鍵因素顧客服務(wù)的等級(jí)第二講:看的技巧—如何觀察顧客實(shí)戰(zhàn)演練:察顏觀色目光注視觀察顧客的技巧第三講:看的技巧—預(yù)測(cè)顧客的需求顧客的五種需求人類需求的特點(diǎn)機(jī)會(huì)與需求的關(guān)系實(shí)戰(zhàn)演練:預(yù)測(cè)顧客的需求第四講:聽(tīng)的技巧—拉近與顧客的關(guān)系聽(tīng)為什么會(huì)拉近與顧客的關(guān)系??jī)A聽(tīng)的技巧傾聽(tīng)過(guò)程中應(yīng)該避免使用的言...

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第一招:貼吧引流,學(xué)會(huì)選擇、定位、布局,輕松玩轉(zhuǎn)貼吧,實(shí)戰(zhàn)月引10000精準(zhǔn)粉絲秘密。第二招:seo優(yōu)化定詞、挖詞、起題,解析對(duì)手,讓營(yíng)銷事半功倍。第三招:知道營(yíng)銷,教您實(shí)戰(zhàn)獲取精準(zhǔn)流量,誰(shuí)都不會(huì)告訴你的秘密,讓你的訂單翻幾倍。第四招:自媒體引流,打死別人都不會(huì)說(shuō)的秘密,深度一步步操作,引爆你的神經(jīng)。第五招:第三方平臺(tái),豆瓣、論壇、博客,不可忽視的流量寶地。...

 講師:王文峰咨詢電話:010-82593357下載需求表


第一招:貼吧引流,學(xué)會(huì)選擇、定位、布局,輕松玩轉(zhuǎn)貼吧,實(shí)戰(zhàn)月引10000精準(zhǔn)粉絲秘密。第二招:seo優(yōu)化定詞、挖詞、起題,解析對(duì)手,讓營(yíng)銷事半功倍。第三招:知道營(yíng)銷,教您實(shí)戰(zhàn)獲取精準(zhǔn)流量,誰(shuí)都不會(huì)告訴你的秘密,讓你的訂單翻幾倍。第四招:自媒體引流,打死別人都不會(huì)說(shuō)的秘密,深度一步步操作,引爆你的神經(jīng)。第五招:第三方平臺(tái),豆瓣、論壇、博客,不可忽視的流量寶地。...

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  提升全體員工的質(zhì)量意識(shí)和掌握質(zhì)量管理、質(zhì)量控制、質(zhì)量分析和改善的工具盒方法?! ?.質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)與質(zhì)量管理新趨勢(shì)  2.全面質(zhì)量管理TQM  3.TQM系統(tǒng)策劃  4.TQM實(shí)施工具  5.TQM現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制  6.TQM推行實(shí)務(wù)

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贏在中層   課時(shí):6H

針對(duì)企業(yè)問(wèn)題開(kāi)發(fā)課程及改善方案,通過(guò)系統(tǒng)管理工具解決問(wèn)題,并通過(guò)人力資源手段提升執(zhí)行力和效果落地。課程目錄:一.中層領(lǐng)導(dǎo)的地位價(jià)值二.中層領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)換三.合格中層的基本能力四.合格中層的基本方法五.優(yōu)秀中層的自我成長(zhǎng)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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