ISO課程體系
ISO50001+內(nèi)審員培訓(xùn)課程背景◆隨著經(jīng)濟(jì)飛速迅猛發(fā)展，在社會進(jìn)步的同時(shí)各國能源越來越緊缺，在此面臨能源缺乏能源的形勢下，世界能源組織呼吁各國有效進(jìn)行能源管理和利用?！艄?jié)能是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的一項(xiàng)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略方針，也是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過程中一項(xiàng)極為緊迫的任務(wù)。本課程增強(qiáng)全員的節(jié)能意識，使大家認(rèn)識節(jié)約能源的重要性?！羝髽I(yè)亦可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，對所管項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行狀況
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ISO50001:2018能源管理體系課程大綱課程背景：能源正成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略核心要素之一。若組織設(shè)定能源管理為其管理策略，并運(yùn)用能源管理體系系統(tǒng)控制其能源耗損及費(fèi)用，將可長期、持續(xù)的有效降低能源成本和改善能源利用效率。能源管理納入日常營運(yùn)業(yè)務(wù)及運(yùn)作策略;實(shí)施全面的能源管理可以幫助企業(yè)獲得制程的有效改善，將可協(xié)助組織將自身的能源利用效率提升到最佳狀態(tài)
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ISO31000+內(nèi)審員課程背景◆風(fēng)險(xiǎn)管理國際標(biāo)準(zhǔn)ISO31000一直為業(yè)界所關(guān)注，2018年2月15日，國際標(biāo)準(zhǔn)組織ISO發(fā)布了ISO31000《風(fēng)險(xiǎn)管理指南》標(biāo)準(zhǔn)2018版正式文件，這是自其2009年發(fā)布的全球第一版風(fēng)險(xiǎn)管理指南之后，第一次對其文件進(jìn)行的更新和升級?！粜掳骘L(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)中的框架圖稱為為“三輪車”圖，并首次對其進(jìn)行了漢化處理。這個(gè)“三輪車”圖
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ISO26000+內(nèi)審員培訓(xùn)課程背景◆ISO26000標(biāo)準(zhǔn)作為全球第一個(gè)可用于第三方認(rèn)證的社會責(zé)任國際標(biāo)準(zhǔn)，正受到社會各界越來越多的關(guān)注?！粼摌?biāo)準(zhǔn)旨在通過有道德的采購活動(dòng)改善全球工人的工作條件，最終達(dá)到公平而體面工作條件。◆其主要內(nèi)容包括童工、強(qiáng)迫勞工、安全衛(wèi)生、結(jié)社自由和集體談判權(quán)、歧視、懲罰性措施、工作時(shí)間、工資報(bào)酬及管理體系等9個(gè)要素。課程收益◆通過培
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ISO22301+內(nèi)審員培訓(xùn)課程背景（BusinessContinuityManagement，簡稱BCM）是能夠幫助企業(yè)制定一套一體化的管理流程計(jì)劃，使企業(yè)對潛在的災(zāi)難加以辨別分析，幫助其確定可能發(fā)生的沖擊對企業(yè)運(yùn)作造成的威脅，并提供一個(gè)有效的管理機(jī)制來阻止或抵消這些威脅，減少災(zāi)難事件給企業(yè)帶來損失。它強(qiáng)調(diào)制定目標(biāo)、監(jiān)測表現(xiàn)和指標(biāo)、對企業(yè)管理層提出了更加清
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ISO45001：2018+內(nèi)審員課程課程背景◆了解ISO45001：2018的產(chǎn)生與發(fā)展。◆理解ISO45001：2018標(biāo)準(zhǔn)要求,課程特別強(qiáng)調(diào)與OHSAS18000標(biāo)準(zhǔn)的對比?！粽莆誌SO45001：2018審核知識、程序和方法。課程收益◆標(biāo)準(zhǔn)條款講解，使學(xué)員能理解標(biāo)準(zhǔn)條款的內(nèi)容?！敉ㄟ^示范和練習(xí)，把握審核流程和技巧?！魧W(xué)員學(xué)完后可獨(dú)立進(jìn)行內(nèi)部審核工作。
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ISO14001:2015+內(nèi)審員課程背景◆了解ISO14001產(chǎn)生與發(fā)展。◆理解IS14001:2015標(biāo)準(zhǔn)要求。◆掌握ISO14001審核知識、程序和方法。課程收益◆通過對IS14001:2015標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，能清晰理解環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)條款內(nèi)容。◆通過示范和練習(xí)，把握審核流程和技巧?！魧W(xué)員學(xué)完后可獨(dú)立進(jìn)行環(huán)境管理體系內(nèi)部審核工作。課程對象企業(yè)的管理者、管理
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ISO9004質(zhì)量管理體系業(yè)績改進(jìn)指南課程目錄前言引言1范圍2規(guī)范性引用文獻(xiàn)3術(shù)語和定義4組織的質(zhì)量和持續(xù)的成功4.1組織的質(zhì)量4.2管理組織的持續(xù)成功5組織環(huán)境5.1總則5.2利益相關(guān)方5.3外部和內(nèi)部問題6組織特性6.1總則6.2使命、愿景、價(jià)值觀和文化7領(lǐng)導(dǎo)作用7.1總則7.2方針與策略7.3目標(biāo)7.4交流8過程管理8.1總則8.2過程的確定8.3過程
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ISO22000+內(nèi)審員培訓(xùn)課程背景◆ISO22000:2005已由ISO(國際標(biāo)準(zhǔn)化組織)于2005年9月1日正式發(fā)布。該標(biāo)準(zhǔn)由ISO的來自食品行業(yè)的專家,通過與食品法典委員會、聯(lián)合國糧農(nóng)組織和世界衛(wèi)生組織緊密合作而產(chǎn)生。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展以及全世界人們對食品安全衛(wèi)生的日益關(guān)注,生產(chǎn)、制造、操作和供應(yīng)食品的組織逐漸認(rèn)識到,顧客越來越希望這些組織具備和提供
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ISO/IEC17025:2005檢測和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則課程大綱第一部分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1范圍2引用標(biāo)準(zhǔn)3術(shù)語與定義3.1檢測實(shí)驗(yàn)室3.2校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室4管理要求4.1組織4.2管理體系4.3文件控制4.4要求、標(biāo)書和合同評審4.5檢測和校準(zhǔn)的分包4.6服務(wù)和供應(yīng)品的采購4.7服務(wù)客戶4.8投訴4.9不符合檢測和（或）校準(zhǔn)工作的控制4.10改進(jìn)4.11糾正措施4.12
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ISO13485：2016醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系課程背景：ISO13485標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)版本，1996年ISO發(fā)布了ISO13485:1996《質(zhì)量體系—醫(yī)療器械—ISO9001應(yīng)用的專用要求》標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)不是獨(dú)立標(biāo)準(zhǔn)，而是要和ISO9001：1994標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合使用的標(biāo)準(zhǔn)。2003年ISO/TC210修訂1996版ISO13485標(biāo)準(zhǔn)后，發(fā)布了ISO1348
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ISO/IEC27001:2013信息安全管理體系+內(nèi)審員培訓(xùn)課程背景：ISO/IEC27001:2013信息安全管理在使參與者掌握在評估和報(bào)告信息安全管理系統(tǒng)（ISMS）的一致性和有效實(shí)施中所需要的知識和技能，以保護(hù)企業(yè)免受風(fēng)險(xiǎn)。課程目標(biāo)1、熟悉ISO/IEC27001:2013的要求2、掌握信息安全管理體系建立方法3、掌握信息安全風(fēng)險(xiǎn)評估方法4、理解IS
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ISO9001+14001體系及內(nèi)審員課程背景◆了解ISO9001和ISO14001的產(chǎn)生與發(fā)展?！衾斫釯SO9001：2015和ISO14001:2015標(biāo)準(zhǔn)要求?！粽莆誌SO9001和ISO14001審核知識、程序和方法。課程收益◆通過對ISO9001和ISO14001標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，學(xué)員能清晰理解標(biāo)準(zhǔn)條款的內(nèi)容和要求◆通過雙體系內(nèi)審示范和練習(xí)，學(xué)員知道審核
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ISO9001:2015+內(nèi)審員培訓(xùn)課程背景◆了解ISO9001產(chǎn)生與發(fā)展，并了解新標(biāo)準(zhǔn)要求的變化?！衾斫釯SO9001:2015標(biāo)準(zhǔn)要求，并明確與ISO9001:2008標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行對比?！粽莆誌SO9001審核知識、程序和方法。課程收益◆通過對標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，學(xué)員能清晰理解標(biāo)準(zhǔn)條款的內(nèi)容和要求，并明確與ISO9001:2008標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行對比。◆通過示范和練
