李庚翔 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 戰(zhàn)略規(guī)劃 生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李庚翔老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱: 《精細(xì)化管理與經(jīng)理人的能力提升——打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力》目標(biāo)學(xué)員: 企業(yè)中高層管理人員培訓(xùn)時(shí)間:2天課程描述: 從粗放管理到邁向精細(xì)化管理，是企業(yè)管理理念和管理實(shí)踐最突出、最明顯的變化 。近年來(lái)，隨著企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境和市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)的變化，特別是與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo) 相比，企業(yè)的管理工作顯得不夠扎實(shí)。要贏得核心競(jìng)爭(zhēng)能力，需要使管理精細(xì)化、 管理者的能力職業(yè)化已成為共識(shí)。本課程就是講述如何通過(guò)精細(xì)化管理形成有效達(dá) 成目標(biāo)的組織運(yùn)做，如何通過(guò)經(jīng)理人的角色認(rèn)知與角
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課程名稱:《杰出班組長(zhǎng)技能素質(zhì)提升培訓(xùn)》參加培訓(xùn)學(xué)員: 企業(yè)班組長(zhǎng)及相關(guān)骨干人員培訓(xùn)時(shí)間:2天課程描述: 企業(yè)的管理，要通過(guò)基層班組長(zhǎng)的具體督導(dǎo)與實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。而班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)、 能力素質(zhì)的高低，和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理手段的掌握程度，直接影響企業(yè)的發(fā)展和核心競(jìng)爭(zhēng)能力的形成 。本次《杰出班組長(zhǎng)技能素質(zhì)提升培訓(xùn)》，就是通過(guò)通俗易懂的理論闡述和貼近實(shí)戰(zhàn)的案例分析，深刻剖析企業(yè)班組長(zhǎng)中普遍存在的問(wèn)題，系統(tǒng)講述班組長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)任的角色、應(yīng)掌握的技能，通過(guò)班組長(zhǎng)在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理中的作用與角色、班組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，班組的日常管理、
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課程名稱:《杰出現(xiàn)場(chǎng)管理者培訓(xùn)》參加培訓(xùn)學(xué)員: 企業(yè)車(chē)間主任、班組長(zhǎng)及相關(guān)骨干人員培訓(xùn)時(shí)間:2天課程描述: 企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理，要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理者的具體督導(dǎo)與實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)場(chǎng)管理者的管 理素質(zhì)、能力素質(zhì)的高低，和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理手段的掌握程度，直接影響企業(yè)的發(fā)展和 核心競(jìng)爭(zhēng)能力的形成。 本次《現(xiàn)場(chǎng)管理者管理素質(zhì)提升系列培訓(xùn)》，就是通過(guò)通俗易懂的理論闡述和貼近實(shí) 戰(zhàn)的案例分析，深刻剖析企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者中普遍存在的問(wèn)題，系統(tǒng)講述現(xiàn)場(chǎng)管理者 應(yīng)具備的心態(tài)、素質(zhì)和應(yīng)掌握的管理技能，從角色扮演和日常管理兩個(gè)方面講
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課程名稱:《杰出現(xiàn)場(chǎng)管理者培訓(xùn)》參加培訓(xùn)學(xué)員: 企業(yè)車(chē)間主任、班組長(zhǎng)及相關(guān)骨干人員培訓(xùn)時(shí)間:1天課程描述: 企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理，要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理者的具體督導(dǎo)與實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)場(chǎng)管理者的管 理素質(zhì)、能力素質(zhì)的高低，和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理手段的掌握程度，直接影響企業(yè)的發(fā)展和 核心競(jìng)爭(zhēng)能力的形成。 本次《杰出現(xiàn)場(chǎng)管理者培訓(xùn)》，就是通過(guò)通俗易懂的理論闡述和貼近實(shí)戰(zhàn)的案例分析 ，深刻剖析企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者中普遍存在的問(wèn)題，系統(tǒng)講述現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具備的心態(tài) 、素質(zhì)和應(yīng)掌握的管理技能，從角色扮演和日常管理兩個(gè)方面講述現(xiàn)場(chǎng)管理者
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課程名稱: 《績(jī)效管理》目標(biāo)學(xué)員: 適用于企業(yè)中高層管理者及績(jī)效評(píng)價(jià)人士培訓(xùn)時(shí)間:2天課程背景:在企業(yè)追求經(jīng)營(yíng)績(jī)效達(dá)成的過(guò)程中，為什么有時(shí)得到的結(jié)果卻和目標(biāo)有所偏離？又為什么實(shí)施了績(jī)效考核卻缺乏真正啟迪員工自覺(jué)的動(dòng)力和達(dá)成績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的有效手段？這是很多企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中存在的普遍困惑。中國(guó)的企業(yè)管理者大多比較重視結(jié)果卻往往忽視過(guò)程，這樣做只會(huì)鼓勵(lì)短期行為而不利于企業(yè)長(zhǎng)期的發(fā)展?！犊?jī)效管理》正是企業(yè)管理者對(duì)員工潛能進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)與利用的最有力的管理工具，如何根據(jù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，建立績(jī)效管理體系，確定績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握與運(yùn)用有效的績(jī)效評(píng)價(jià)的方法
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課程名稱: 《績(jī)效管理》目標(biāo)學(xué)員: 適用于企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)干部及績(jī)效推進(jìn)管理者培訓(xùn)時(shí)間:2天課程背景:在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施與年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中，為什么有時(shí)得到的結(jié)果卻和目標(biāo)有所偏離？又為什么實(shí)施了績(jī)效管理卻缺乏啟迪員工自覺(jué)行動(dòng)的動(dòng)力和建構(gòu)績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的有效手段？這是很多企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中存在的普遍困惑。《績(jī)效管理》的課程正是適應(yīng)了這方面的需求，在論述績(jī)效管理先進(jìn)理念、建立績(jī)效管理體系、確定績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、掌握與運(yùn)用有效的績(jī)效考核方法等方面，進(jìn)行了全面的講解。同時(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)集團(tuán)在績(jī)效管理方面的成熟經(jīng)驗(yàn)和實(shí)操的方法，詮釋了運(yùn)用績(jī)效管理達(dá)成組織目