王波老師的內訓課程
課程名稱課程內容收益《走進彼此與團建》全體參與者的互動式體驗，打開彼此心扉，使參與者們更自愿的與其他參與者交流及溝通，打破堅冰，使整個群體進入一種融洽而自然的交流環(huán)境中?！豆哺扒俺獭访拷M隊員利用所給的道具做成一個大車輪。所有隊員站在車輪內，轉動車輪一段距離，先到達終點的團隊為獲勝團隊。為獲勝的前三支團隊加分；或依據實際情況為走的遠者加分。互動讓大家感受到團隊的力量，業(yè)績的背后是團隊，只要分工合理，配合默契，同心協(xié)力，全力以赴，就可以完成一項艱巨的任務?！稖贤ㄅc協(xié)作游戲》每個小組選一位總經理，由總經理指派一位經理。其他人員為員工。總經理組織小組成員坐成一個圈，然后總經理自己搬著凳子坐在圈外并離經
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講 無法解釋的美國新經濟現(xiàn)象 1．1 二十一世紀國家競爭力的體現(xiàn)在于創(chuàng)新和金融 1．2 現(xiàn)代金融的重要性 1．3 什么叫做新經濟 1．4 經濟周期波動規(guī)律 1．5 經濟學中的菲利普曲線 1．6 主流經濟學研究的主要問題 第二講 新經濟在美國的興起 2．1 經濟學中的神奇數(shù)字72 2．2 關于國家GDP的重要經濟理論 2．3 關于美國通貨膨脹的經濟現(xiàn)象 2．4 上世紀90年代初到2000年初美國兩大股票市場指數(shù)變化迅速現(xiàn)象 2．5 紐約證券交易當前存在的問題和所面臨的改革 第三講 新經濟在美國興起的緣由 3．1 美國第二大證券交易所納斯達克 3．2 投資銀行與投
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講職業(yè)選手即將進入職場：我們必須從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉變！一、職業(yè)選手與業(yè)余選手有什么不同？1、業(yè)余選手以業(yè)為樂，職業(yè)選手以業(yè)為生；2、業(yè)余選手滿足自我，職業(yè)選手滿足客戶；3、業(yè)余選手做了就行，職業(yè)選手精益求精；4、業(yè)余選手消磨光陰，職業(yè)選手惜時如金。二、職業(yè)化的死敵---兩大糟粕文化1、江湖文化：愛恨情仇，哥們義氣2、家文化：公私不分，角色混淆三、職業(yè)化的三個標準：專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)。人生價值指數(shù)=職業(yè)價值 生活價值職業(yè)價值=個人職業(yè)化程度X企業(yè)價值第二講角色轉換一、即將開始職業(yè)生涯，思維方式一定要轉變，必須分清生活的我和工作的我—九個“兩回事”1、別人與自己是兩回事；別人的錯誤，不是我錯誤的
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1. 十分鐘快速了解平衡計分卡8:3012:00 1-1. 平衡計分卡與經營策略分析的關系與運用 1-2. 平衡計分卡與個人績效考核的關系與運用 1-3. 企業(yè)導入平衡計分卡的盲點與誤用 2. 何謂使命 3. 戰(zhàn)略形成階段13:0018:30 3-1. SWOT內外部環(huán)境分析 3-2. BCG產品市場成長率amp;相對市場占有率分析 3-3. P/M產品與市場組合分析 4 . 戰(zhàn)略管理階段 4-1. 財務構面－戰(zhàn)略主題 4-2. 顧客構面--顧客價值主張 4-3. 內部流程構面－ 關鍵流程8:3012:00 4-4. 學習成長構面--無形資產的整合 4-5. 何
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講責任心與契約精神一、您在企業(yè)中的自我定位：我是誰？我在企業(yè)應當是誰？（“我是誰”互動）二、商業(yè)合作就是信托責任與契約精神的結合1、每項工作都是領導的托付。2、完成工作要有契約精神及合同感，每一份接受的指令都是隱性的契約，不能做“圈外人”，體現(xiàn)高度的敬業(yè)精神。3、契約精神的三個要素（1）、100對自己、企業(yè)、團隊負責（“過馬路”互動）；（2）、靠原則去做事；（3）、靠結果做交換第二講結果與任務1、什么是結果？我們每天做的是結果？還是任務？我們是否清楚？公司是以結果做商業(yè)交換的平臺。結果三要素：——有時間、有價值、可考核。2、什么是任務？完成差事:領導要辦的都辦了。例行公事:該走的程序走過了。應
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1.管理者的職責和使命 2.上司常見角色誤區(qū)：把別人當自己 3.上司常見角色誤區(qū)：親力親為 4.上司常見角色誤區(qū)：官僚思想 5.上司常見角色誤區(qū)：和下屬做兄弟 ·如何與下屬溝通 1.管理溝通中常見的誤區(qū) 2.溝通中角色的轉換 3.溝通中態(tài)度的調整 4.溝通中方式的選擇 5.下屬的需求與上司的溝通行為 ·如何提升組織執(zhí)行力 1.企業(yè)常見的執(zhí)行問題 2.執(zhí)行問題解決方案之人員方面 3.執(zhí)行問題解決方案之制度方面 4.執(zhí)行問題解決方案之戰(zhàn)略方面 ·如何激勵下屬 1.激勵理論及其在企業(yè)的運用 2.普通員工的激勵 3.學習型員工的激勵 4.事業(yè)型員工的激勵