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張高睿老師
張高睿 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:通用管理 管理技能
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
張高睿老師培訓聯(lián)系微信

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張高睿

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張高睿

張高睿老師的內(nèi)訓課程

【課程內(nèi)容】模塊:性格與和諧團隊一、是什么構成了一個團隊1、是團隊還是團伙?2、團隊構成的基本要素3、為何不同的性格會導致團隊沖突?4、1 1不一定等于2二、和諧團隊的意義1、什么是和諧團隊?2、團隊和諧的目的是什么3、和諧團隊具備有效的溝通機制4、 優(yōu)勢互補才是團隊的精髓5、 性格差異造就了唐僧團隊6、 知彼知己,合作共贏第二模塊:九型人格與團隊探索一、知人要知性,懂人要懂心1、性格是否決定命運?2、相似吸引,相異成長3、江山易改,本性真的難移嗎?4、信念是人的心,情緒是人的臉5、價值觀決定信念,信念決定習慣,習慣決定行為6、為何你的嘴卻欺騙不了你的心?7、每個人都有價值,關鍵是怎么去發(fā)揮二

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【課程內(nèi)容】模塊:九型人格與領導力探索一、是什么成就了一個卓越的領導者?1、打開心靈的枷鎖,性格決定命運2、為何成為一名卓越領導者EQ是關鍵?3、九型是一個有效發(fā)展領導者EQ的工具4、九型人格總體特征描述5、九型人格的起源和發(fā)展6、九型人格被廣泛應用到各個領域7、腦、心、腹三中心的探索8、如何更好的學習和掌握九型人格?9、怎樣確定你的九型人格類型?二、九型人格的內(nèi)在邏輯框架(六個理解邏輯層次)1、系統(tǒng):基本生命觀點或世界觀2、身份:自我身份認同和核心價值3、信念、價值:在生活各個領域中的基本觀點4、能力:注意力焦點和直覺能力5、行為:氣質(zhì)形象、身體語言、行為表現(xiàn)6、環(huán)境:適合的生活和工作環(huán)境的

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【課程內(nèi)容】模塊:打好匯報演講的基本功一、面對工作匯報的心理準備與認知1、確認工作匯報的目的與需求2、明確你的匯報方式3、了解你的聽眾心理學4、匯報中的三種語言概述5、因人而異的工作匯報對象6、什么原因讓你的匯報不成功二、工作匯報前有些準備要做足1、策略:準備工作匯報的流程2、戰(zhàn)場:熟悉工作匯報環(huán)境與設備3、演習:匯報前演練的注意要點4、兵法:提供書面數(shù)據(jù)的注意事項第二模塊:工作匯報的內(nèi)容心法一、打通工作匯報的奇經(jīng)八脈1、工作匯報內(nèi)容架構要素分析2、編排工作匯報內(nèi)容大綱4、利用視覺溝通增添色彩5、讓你的文字會說話6、讓數(shù)據(jù)可以證明一切7、用圖表幫你表達故事8、豐富有趣的工作匯報內(nèi)容設計方法9、

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【課程內(nèi)容】課程導入:一、領導演講力就是影響力,就是生產(chǎn)力案例:馬云說了什么使其獲得了2000萬美元的投資?案例:毛澤東說了什么使人民萬眾一心?案例:喬布斯的魅力演講二、演講的五個階段1、想講—只有渴望,才能成功2、敢講—刀有所短,勇氣可補3、能講—兵臨城下,舍我其誰4、會講—戎馬交鋒,召兵有法5、真講—心有靈通,無招致勝模塊:講前充分準備一、用演講達成你的目的演講三大目的:傳遞信息——表達感情——讓人行動小組研討:深入思考回答以下問題1、我期望演講給聽眾什么樣的感覺?2、我期望自己給聽眾什么樣的印象?3、我期望演講對聽眾有什么樣的幫助?二、你是否足夠了解演講類型1、明善知理:說服式演講(核心

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【課程內(nèi)容】課程導入:一、演講力就是影響力,就是生產(chǎn)力n影響人先從信念開始n演講的關鍵就是影響人的信念案例:馬云說了什么使其獲得了2000萬美元的投資?案例:毛澤東說了什么使人民萬眾一心?n演講的“人”字模型(詳解)二、演講的五個階段1、想講—只有渴望,才能成功2、敢講—刀有所短,勇氣可補3、能講—兵臨城下,舍我其誰4、會講—戎馬交鋒,召兵有法5、真講—心有靈通,無招致勝模塊:好故事才有人聽一、先明確你的目標1、確定你的演講目的2、明確你的演講類型3、分析和適應你的聽眾二、策劃情節(jié),構思創(chuàng)意1、營銷就是戲劇,就是登臺表演2、用紙和筆策劃好所有的情節(jié)3、寫作劇本——制作幻燈片——登臺演講4、9個

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模塊:企業(yè)管理者的“教練”角色 美國企業(yè)管理之父愛德華茲#8226;戴明(W.EdwardsDeming)博士認為:“現(xiàn)在所流行的管理制度,是來自于人們的愚昧、麻木和忠誠,而非由智慧來牽引我們?!逼髽I(yè)管理者成為“教練”就是用員工的智慧為企業(yè)創(chuàng)造價值! 1、從科學管理到價值管理 2、價值管理催生管理教練 3、教練與輔導下屬——企業(yè)管理者的必備技能 4、從傳統(tǒng)管理者走向管理教練 第二模塊:有效對話——用員工的智慧創(chuàng)造價值 美國領導力中心及哈佛商學院的研究表明,對企業(yè)領導者來說,重要但同時也缺乏的能力之一就是有效對話能力。管理教練大的商業(yè)密秘就在于:如何才能不依靠增加貨幣資本的投入,而是透過有效對話

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