《情境領(lǐng)導：高效領(lǐng)導者的五項修煉》
《情境領(lǐng)導：高效領(lǐng)導者的五項修煉》詳細內(nèi)容
《情境領(lǐng)導：高效領(lǐng)導者的五項修煉》
課程綱要：
標準的情境領(lǐng)導○R訓練需兩個工作日，每個工作日包括6小時的教學內(nèi)容。其課程大綱如下：
**單元：如何影響跟隨者的績效——領(lǐng)導者績效的來源
w領(lǐng)導與管理的區(qū)別
ü誤區(qū)一：每個人都能成為領(lǐng)導者
ü誤區(qū)二：坐到**高位置的人就是領(lǐng)導者
ü誤區(qū)三：領(lǐng)導者使企業(yè)取得成果
ü誤區(qū)四：領(lǐng)導者是優(yōu)秀的指導者
w員工心目中的領(lǐng)導
w領(lǐng)導者應(yīng)具備的技能
w領(lǐng)導者的績效來源
第二單元 領(lǐng)導關(guān)系：是資源，也是殺手——領(lǐng)導關(guān)系是一把雙刃劍
w哪種領(lǐng)導者更受上司的賞識
w“管理”你的老板
w 處理同級關(guān)系的“3C原則”
w領(lǐng)導和下屬是績效伙伴
第三單元 領(lǐng)導者的應(yīng)有行為 ——五項修煉打造卓越領(lǐng)導力
w修煉一：診斷——下屬的準備度如何
a) 確定任務(wù)的三個階段
b) 衡量下屬準備度的兩把尺子
c) 下屬的四種準備度
d) 三種類型的下屬分析及對待
w修煉二：統(tǒng)馭——情境領(lǐng)導方法
a) 領(lǐng)導風格的自我診斷
b) 兩種不同的領(lǐng)導行為
c) 四種不同的領(lǐng)導風格
d) 情境領(lǐng)導模型
w修煉三：教練——造就精英下屬
a) 什么是教練及教練型組織？
b) 為什么不愿教練下屬
c) 教練的機會和場合
d) 教練的八個要點
e) 教練四步驟流程
w修煉四：激勵——提升下屬的工作意愿
a) 激勵的動因
b) 激勵的四大原理
c) 激勵的八種類型
d) 如何激勵下屬
e) 激勵的五種方法
f) 激勵的原則
w修煉五：授權(quán)——該放手時就放手
a) 授權(quán)的原則
b) 授權(quán)的范圍
c) 授權(quán)的要素
d) 授權(quán)的類型
e) 授權(quán)的七個步驟
w運用“情境領(lǐng)導”法——有效開發(fā)員工
ü運用“情境領(lǐng)導”的三個步驟
ü人員開發(fā)周期與衰退周期
更高的職位意味著更大的責任。
身為領(lǐng)導，您是否常被這樣的情境所困擾？
情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。
解答： 通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導者不善于或不放心授權(quán)，所有的責任都集中到領(lǐng)導者的身上。但**綜合運用《情境領(lǐng)導：卓越領(lǐng)導力》——高效領(lǐng)導者的五項修煉，領(lǐng)導者可以準確判斷其部屬的準備度，從而找出或培養(yǎng)出可授權(quán)的部屬，在一些工作上進行授權(quán)，從而用團隊力量來突破現(xiàn)有瓶頸。
情境2：您接管了一個新的團隊，到了一個新的環(huán)境，卻發(fā)現(xiàn)不知如何開始。
解答： 《情境領(lǐng)導：卓越領(lǐng)導力》——高效領(lǐng)導者的五項修煉這個課程的特色之一就是幫領(lǐng)導者放棄以前單一的領(lǐng)導風格，而根據(jù)不同的情境，采用不同的領(lǐng)導風格，從而極大地增強了領(lǐng)導者對環(huán)境的適應(yīng)能力。
情境3：您的團隊績效不彰，您試過多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大。
解答： 提升一個團隊績效的**有效方法是在彼此合作的基礎(chǔ)上，讓團隊里每一位成員都發(fā)揮其**大的作用。但由于每一位團隊成員的情形都不一樣，以往單一的領(lǐng)導風格往往只適用于某些團隊成員，卻不適用于很多其他的團隊成員。因此領(lǐng)導者可采用《情境領(lǐng)導：卓越領(lǐng)導力》——高效領(lǐng)導者的五項修煉，學會分析每一位團隊成員的準備度，采用有針對性的領(lǐng)導風格，讓每一位成員的作用都能得到**大發(fā)揮。
情境4：您的員工經(jīng)常為各種原因而離職求去。
解答： 員工離職的原因很多，覺得沒有發(fā)展空間是其中一個。**掌握《情境領(lǐng)導：卓越領(lǐng)導力》——高效領(lǐng)導者的五項修煉，可將員工培養(yǎng)成可授權(quán)的對象，這樣，與情境領(lǐng)導者一同工作的員工才不會覺得沒有發(fā)展空間。
情境5：您的部屬中總有幾個扶不起的阿斗，每次看到他們就來氣。
解答： 在您消氣之后，請靜下來想一想：是否他們真的一無是處、無可救藥？如果您認為他們還有一線希望，請試著掌握《情境領(lǐng)導：卓越領(lǐng)導力》——高效領(lǐng)導者的五項修煉來帶領(lǐng)他們，將那些“無能力，無意愿”的員工，培養(yǎng)成為“有能力，有意愿”的員工。
？？？還有更多問題？……
解答：歡迎報名參加《情境領(lǐng)導：卓越領(lǐng)導力》——高效領(lǐng)導者的五項修煉研修班——**它，您一定也可以提高績效，成就自我！
任建業(yè)老師的其它課程
職場思維導圖實戰(zhàn)訓練課程大綱 02.26
職場思維導圖實戰(zhàn)訓練課程背景長久以來，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會隨著知識的增長而提升，一個裝有許多知識的頭腦，和一個靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號。思維的質(zhì)量往往決定未來的質(zhì)量。十年前的中國，＂思維＂這個概念還是一個非常冷僻的詞匯，那個時候談思維無疑與向居住在沙漠中的人告知什么是大海。隨著大腦與思維的圖片刊登在《財富》等眾多商業(yè)期刊中，以往只有
講師：任建業(yè)詳情
職業(yè)人士溝通技能提升訓練 02.26
卓越溝通人生無限--職業(yè)人士溝通技能提升訓練課程說明：生活中無時無刻都在進行著溝通，在公司需要與上司、下屬、同事、客戶進行溝通、在社會家庭要與父母、太太、老公、孩子進行溝通……溝通的品質(zhì)嚴重影響著一個人的工作、生活的成敗。本課程通過對溝通過程模式的介紹，使學員了解溝通過程中六要素對有溝通的影響，通過溝通中三個重要環(huán)節(jié)的學習，使您能夠準確、高效的完成與他人的溝
講師：任建業(yè)詳情
中層管理技能提升訓練 02.26
中層管理技能提升培訓課程背景：老板有方向，但中層行動力跟不上，老總倍感孤獨！公司越來越依賴能人；老總千方百計挖能人，但優(yōu)秀人才不斷流失！下屬的執(zhí)行不力帶來的苦惱和無奈是否已經(jīng)讓你煩惱？到底如何把執(zhí)行型人才開發(fā)出來？怎樣才能使執(zhí)行基因融入整個團隊？為什么從上往下看：高層很孤獨，中層很盲目，基層很麻木！為什么從下往上看：高層很無理，中層很無助，基層很無辜！課程收
講師：任建業(yè)詳情
卓越情景領(lǐng)導 02.26
情境領(lǐng)導：卓越領(lǐng)導力——高效領(lǐng)導者的五項修煉風靡全球，被“財富500強”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導哪種領(lǐng)導方式最有效？沒有一種領(lǐng)導方式可以適用于所有情境！世界組織行為學大師、領(lǐng)導力大師、情境領(lǐng)導（SituationalLeadership—SL）創(chuàng)始人保羅?赫塞博士（Dr.PaulHersey）認為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個命令者，他在領(lǐng)導團隊時不應(yīng)一成不變，
講師：任建業(yè)詳情
結(jié)構(gòu)化表達與呈現(xiàn)實戰(zhàn)訓練課程說明：在工作中與領(lǐng)導、同事、下屬及客戶溝通時，您是否感到相互理解很難？本來文學功底很好，可是盡心盡力完成的報告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導或客戶的認可，您是不是在為此苦惱？辛辛苦苦干了一年，可寫年度總結(jié)時卻無從下筆，只能應(yīng)付了事，最后結(jié)果常常是“寫者傷心，看者流淚”？很多部門經(jīng)理，遇到問題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……
講師：任建業(yè)詳情
金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn) 02.26
金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)課程說明：在工作中與領(lǐng)導、同事、下屬溝通時，您是否感到相互理解很難？本來文學功底很好，可是盡心盡力完成的報告和商務(wù)方案，卻得不到領(lǐng)導或客戶的認可，您是不是在為此苦惱？很多部門經(jīng)理，遇到問題，不知如何下手分析，最后拍腦袋決定草草了事……學習金字塔課程，可以有效幫助您解決上述困境！金字塔原理是麥肯錫核心工具之一，能有效幫助人們掌握思考問
講師：任建業(yè)詳情
目標與計劃管理課程大綱 02.26
目標與計劃管理課程說明：國內(nèi)大部分企業(yè)沿用經(jīng)驗管理，沒走上科學管理軌道，普遍存在中層管理人員與基層員工激勵不到位的問題。企業(yè)成長要靠全體員工共同努力，如果員工覺得工作目標無法掌握，工作成果不被認同、工作能力無法發(fā)揮時，工作效率就會大幅度降低。目標管理法使人人參與管理，給每位員工充分發(fā)揮潛能的“自由空間”，能達到“眾人拾柴火焰高”的理想狀態(tài)。目標管理是由組織最
講師：任建業(yè)詳情
塑造品牌領(lǐng)導力-一天版 02.26
塑造品牌領(lǐng)導力—性格領(lǐng)導者研究表明，最成功的企業(yè)主或高級管理者身上都有一種追求卓越的特質(zhì)，這些成功者有許多共同點：他們比別人更加了解自我、發(fā)揮優(yōu)勢、擅于領(lǐng)導、懂得用人及激勵人心，同時更能在組織變動或重大決議中做出正確的決策，最終將企業(yè)版圖推至巔峰。20﹪80﹪的成功法則是百年不變的真理，每個人都想成為20﹪的卓越領(lǐng)導者，但往往只有極少數(shù)的成功者。領(lǐng)導者經(jīng)常因
講師：任建業(yè)詳情
高效會議管理技巧-兩天版 02.26
高效會議管理技巧課程目的：1了解會議的目的、種類和體系；2了解會議效率不高的原因及對策；3掌握有效為會議做準備的要領(lǐng)；4掌握會議主持人的會議管理技巧；5處理會議沖突，并能有效地傾聽與反饋；6學會提高會議效率和質(zhì)量的技能。課程對象：所有在會海中空耗了大量時間和精力的領(lǐng)導者、經(jīng)理人和普通員工課程時間：2天(每天6H)課程形式：小組活動、寓言、案例、游戲、視頻等手
講師：任建業(yè)詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責 19050
- 4品管部崗位職責與任職要求 16224
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗收報告 15401
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細表 14556
- 9文件簽收單 14202
