品牌課程設(shè)計與開發(fā)

  培訓(xùn)講師:唐平

講師背景:
唐平  PDP金牌授證講師;  PTT國際高級職業(yè)培訓(xùn)師;  人力資源管理實力派資深培訓(xùn)師;  中國人民大學(xué)MBA客座教授?! √评蠋煻嗄甑娜肆Y源管理與行政管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,歷任中國某知名IT企業(yè)集團企劃經(jīng)理、人力資源經(jīng)理,某美國上市企業(yè)集團 詳細>>

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品牌課程設(shè)計與開發(fā)詳細內(nèi)容

品牌課程設(shè)計與開發(fā)

課程大綱

(一)萬般之源,在“需”問宗—需求分析

(二)品牌之路,從“名”開始—破題命名

(三)完美龍身,以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)

(四)浩瀚知海,“點”滴成材—素材收集

(五)精心布局,“計”上心頭—方法設(shè)計

(六)標準課件,化“簡”去繁—課件設(shè)計

(七)精彩呈現(xiàn),“演”出傳奇—試講準備


一、萬般之源,在“需”問宗—需求分析

1、常問自己:我為什么要講這個課程

2、選題:審視稀缺性與影響程度

3、所選課程的賣點與買點分析

4、探尋失敗課程的根源


二、品牌之路,從“名”開始—破題命名

1、課程破題的兩個關(guān)鍵維度

2、課程品牌化命名時常犯的錯誤

3、品牌課程命名的五種經(jīng)典方法

4、**課程命名案例剖析

5、奪人眼球的故事線設(shè)計技巧


三、完美龍身,以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)

1、課程結(jié)構(gòu)的四級目錄圖譜繪制與識別

2、課程結(jié)構(gòu)化布局的六種方法

3、MECE原則的運用在二、三級目錄的運用

4、重點,次重點和附注內(nèi)容的設(shè)計與識別

5、繪制課程金字塔的兩棵“樹”:歸納與演繹

練習(xí):課程大綱設(shè)計


四、浩瀚知海,“點”滴成材—素材收集

1、堅不可摧的“蜂窩”矩陣:單元課程的“四點三線”

2、一鍵操作:培訓(xùn)素材庫的關(guān)鍵索引

3、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

4、分組討論:佐料的收集、咖啡豆的分類

5、用方法點說明內(nèi)容點:用論據(jù)論證論點


五、精心布局,“計”上心頭—方法設(shè)計

1、S-C-Q-A模型法:以情景帶出觀點

2、情景演繹法:用“生活”串起“專業(yè)”

3、比較沖突法:深刻印象來自沖突刺激

4、蒙太奇手法:“錯位”帶來美感

5、真相揭示法:用“問題”層層剝開內(nèi)容真相

6、體驗教學(xué)法:心身參與,雙向互動

練習(xí):我的課程方法設(shè)計


六、標準課件,化“簡”去繁—課件設(shè)計

1、PPT設(shè)計經(jīng)典法則--粗大米

2、課件設(shè)計的三個核心:色彩、版式、動畫

3、色彩搭配及使用禁忌

4、立竿見影的版式設(shè)計要訣

5、動畫呈現(xiàn),讓結(jié)構(gòu)活起來

6、講師手冊設(shè)計的標準格式及運用

7、懸念導(dǎo)向:學(xué)員稿的整理及設(shè)計

練習(xí):現(xiàn)場課件設(shè)計


七、精彩呈現(xiàn),“演”出傳奇—試講準備

(如果時間壓縮或之前已接受過呈現(xiàn)技巧的培訓(xùn),此部分則可以略講或省去,亦可借助**后畢業(yè)呈現(xiàn)時間完成此部分內(nèi)容)

1、思維語言與講臺語言的誤差診斷

2、上臺前的四準備:為高分做彩排


畢業(yè)呈現(xiàn):標準課程五件套匯總整理(電子檔

 

唐平老師的其它課程

  部分對人際溝通的了解和認知  活動導(dǎo)入:認識人際溝通常見的障礙  1、人性的弱點  2、以自我為中心(“我”的三個層次)  3、慣性表達  4、缺少方法  第二部分洞悉人性,高效溝通  1、人際溝通的黃金法則  2、如何與紅色類型的人溝通  3、如何與黃色類型的人溝通  4、如何與藍色類型的人溝通  5、如何與紅色類型的人溝通  6、溝通經(jīng)典法則的靈活運

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  講 你為什么需要禮儀?  amp;例:你會選誰?  amp;從“三秒鐘印象”說起  amp;我們?yōu)槭裁葱枰Y儀  amp;禮儀包含的基本內(nèi)容  第二講 你的形象扣分了嗎  amp;思考:著裝的大功能是什么?  amp;男女著裝的基本原則;  amp;男看什么女看什么  amp;飾物的選擇與顏色搭配技巧;  amp;正確的坐姿與良好的站姿;  amp;優(yōu)美

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  課程提綱:  一、主題導(dǎo)入  破冰:明規(guī)暗規(guī)  視頻:《熊熊的故事》  二、認識領(lǐng)導(dǎo)力  1、從平衡說起  2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別  3、360度領(lǐng)導(dǎo)力模型總覽  4、從魚雷圖看企業(yè)為什么需要你  5、從消失的名星企業(yè)看領(lǐng)導(dǎo)力缺失  三、學(xué)習(xí)力與教導(dǎo)力  1、從女皇說起:領(lǐng)導(dǎo)者為什么需要學(xué)習(xí)  2、領(lǐng)導(dǎo)者知識營養(yǎng)的來源及途徑  3、胡楊啟示:不學(xué)習(xí)就倒下 

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  【課程大綱】  模塊一培訓(xùn)的基本概念  1.培訓(xùn)與講課的不同之處  2.培訓(xùn)的目標與方法  3.優(yōu)秀培訓(xùn)講師培訓(xùn)的基本原則  4.吸引和保持學(xué)員注意力的黃金法則  模塊二了解你的學(xué)員  1.為什么了解學(xué)員如此重要  2.成人學(xué)習(xí)的原理、特點和風(fēng)格  3.成人學(xué)習(xí)的過程與環(huán)境的影響  4.平衡學(xué)員、內(nèi)容和方法  5.分析學(xué)員需求的方法  6.練習(xí)  模塊三

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導(dǎo)論:從“學(xué)“字開始的學(xué)習(xí)一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考:為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎?2、面條理論:引人入勝的課程邏輯面條:你需要傳遞給學(xué)員的觀點、技能、理念佐料:論證面條的論據(jù),包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計3、現(xiàn)場練習(xí):培訓(xùn)佐料在哪里—21種教學(xué)方法的收集,6種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集4、對癥下藥:不同受訓(xùn)對象的方法坐標5、刺激學(xué)員右腦的三途徑:三化原則的解析與運

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主題導(dǎo)入(150分鐘,其中40分鐘破冰凍導(dǎo)入,20分鐘視頻賞析,45分鐘學(xué)員一分鐘錄相,45分鐘講師點評)視頻:《熊熊的故事》破冰:進化論@每人一分鐘:超級講解員認識培訓(xùn)(210分鐘,其中30分鐘視頻賞析,150分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點評、學(xué)員互評,30分鐘講師演練點評)1、現(xiàn)代培訓(xùn)“三一律”2、什么是培訓(xùn)體系的313、學(xué)員審視講師的人字路徑:如

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一、課程設(shè)計1、培訓(xùn)師的三個檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理?3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設(shè)計技巧5、如何建立自己的百寶箱?6、課程設(shè)計的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學(xué)的運用及禁忌二、講師職業(yè)化訓(xùn)練1、培訓(xùn)師角色認知2、培訓(xùn)師的職業(yè)使命認知3、培訓(xùn)師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺上培訓(xùn)師與臺下培訓(xùn)師5、職業(yè)表達:

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一、主題導(dǎo)入(150分鐘,其中40分鐘破冰凍導(dǎo)入,20分鐘視頻賞析,45分鐘學(xué)員一分鐘錄相,45分鐘講師點評)1、視頻:《熊熊的故事》2、破冰:進化論3、每人一分鐘:我做培訓(xùn)師的三大優(yōu)勢二、認識培訓(xùn)(180分鐘,其中30分鐘視頻賞析,120分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點評、學(xué)員互評,30分鐘講師演練點評)1、現(xiàn)代培訓(xùn)“三一律”2、什么是培訓(xùn)體系的313

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一、課程設(shè)計1、培訓(xùn)師的三個檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理?3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設(shè)計技巧5、如何建立自己的百寶箱?6、課程設(shè)計的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學(xué)的運用及禁忌二、講師職業(yè)化訓(xùn)練1、培訓(xùn)師角色認知2、培訓(xùn)師的職業(yè)使命認知3、培訓(xùn)師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺上培訓(xùn)師與臺下培訓(xùn)師5、職業(yè)表達:

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TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)論:從“學(xué)“字開始的學(xué)習(xí)一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考:為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎?2、面條理論:引人入勝的課程邏輯面條:你需要傳遞給學(xué)員的觀點、技能、理念佐料:論證面條的論據(jù),包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計3、現(xiàn)場練習(xí):培訓(xùn)佐料在哪里—21種教學(xué)方法的收集,6種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集4、對癥下藥:不同受訓(xùn)對象的方法坐標5、刺激學(xué)員右腦的三

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