《關(guān)鍵績效?》

  培訓(xùn)講師:唐平

講師背景:
唐平  PDP金牌授證講師;  PTT國際高級職業(yè)培訓(xùn)師;  人力資源管理實(shí)力派資深培訓(xùn)師;  中國人民大學(xué)MBA客座教授?! √评蠋煻嗄甑娜肆Y源管理與行政管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),歷任中國某知名IT企業(yè)集團(tuán)企劃經(jīng)理、人力資源經(jīng)理,某美國上市企業(yè)集團(tuán) 詳細(xì)>>

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《關(guān)鍵績效?》詳細(xì)內(nèi)容

《關(guān)鍵績效?》

【課程大綱】

一、 序(破冰-案例分析演練)

1. 索尼、華為績效管理案例分析(為什么績效管理毀了索尼,問題挖掘、根本原因分析,解決思路和建議)

2. 為什么管理者和員工會(huì)不理解和抵觸戰(zhàn)略和BSC績效考核,什么是績效管理

3. BSC管理在不同層面的理解;

4. BSC績效管理和績效考核的區(qū)別與聯(lián)系

5. 目前績效管理的方法研討

6. 基于戰(zhàn)略的BSC績效管理組織和定位


二、 績效管理的正確理解

1. 績效管理—知識型員工的提升方

2. 績效管理的正確理解

3. 什么是績效

4. 考核定位

5. 績效管理的發(fā)展歷史

6. 什么是績效管理

7. 績效管理和考核的區(qū)別

8. 績效管理三部曲識人的本質(zhì):選對材才能做好菜


三、 績效管理責(zé)任環(huán)節(jié)的定位以及各角色工作要求

1. 績效管理職責(zé)定位源自“什么是HR”

2. 績效管理職責(zé)定位源自HR體系

3. HR在績效管理中的三項(xiàng)職責(zé)

4. HR、直線經(jīng)理、員工在績效管理中的定位

5. 誰是績效管理中的**責(zé)任人

6. 基層員工的績效管理工作要求

7. 管理者在戰(zhàn)略管理、績效管理工作中的具體工作要求

8. 人力資源部門在績效管理工作中的具體工作要求

9. 案例分析任務(wù)分配五步法


四、 績效管理流程、方法和工具

1. 績效管理工具列舉及平衡計(jì)分卡發(fā)展歷程

2. 建立平衡計(jì)分卡系統(tǒng)—建立戰(zhàn)略體系的過程從育人四象限-為人.處事

3. 平衡計(jì)分卡具有完整的戰(zhàn)略執(zhí)行體系

4. 化戰(zhàn)略為行動(dòng)的平衡計(jì)分卡框架

5. 戰(zhàn)略被轉(zhuǎn)化為具有因果關(guān)系的四個(gè)層面

6. 組織績效管理:關(guān)鍵績效指標(biāo)

7. KPI 考評體系的定義和基本功能

8. KPI確定過程

9. 僅有績效管理是不夠的

結(jié)束篇 思考與問答

 

唐平老師的其它課程

  部分對人際溝通的了解和認(rèn)知  活動(dòng)導(dǎo)入:認(rèn)識人際溝通常見的障礙  1、人性的弱點(diǎn)  2、以自我為中心(“我”的三個(gè)層次)  3、慣性表達(dá)  4、缺少方法  第二部分洞悉人性,高效溝通  1、人際溝通的黃金法則  2、如何與紅色類型的人溝通  3、如何與黃色類型的人溝通  4、如何與藍(lán)色類型的人溝通  5、如何與紅色類型的人溝通  6、溝通經(jīng)典法則的靈活運(yùn)

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  講 你為什么需要禮儀?  amp;例:你會(huì)選誰?  amp;從“三秒鐘印象”說起  amp;我們?yōu)槭裁葱枰Y儀  amp;禮儀包含的基本內(nèi)容  第二講 你的形象扣分了嗎  amp;思考:著裝的大功能是什么?  amp;男女著裝的基本原則;  amp;男看什么女看什么  amp;飾物的選擇與顏色搭配技巧;  amp;正確的坐姿與良好的站姿;  amp;優(yōu)美

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  課程提綱:  一、主題導(dǎo)入  破冰:明規(guī)暗規(guī)  視頻:《熊熊的故事》  二、認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力  1、從平衡說起  2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別  3、360度領(lǐng)導(dǎo)力模型總覽  4、從魚雷圖看企業(yè)為什么需要你  5、從消失的名星企業(yè)看領(lǐng)導(dǎo)力缺失  三、學(xué)習(xí)力與教導(dǎo)力  1、從女皇說起:領(lǐng)導(dǎo)者為什么需要學(xué)習(xí)  2、領(lǐng)導(dǎo)者知識營養(yǎng)的來源及途徑  3、胡楊啟示:不學(xué)習(xí)就倒下 

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  【課程大綱】  模塊一培訓(xùn)的基本概念  1.培訓(xùn)與講課的不同之處  2.培訓(xùn)的目標(biāo)與方法  3.優(yōu)秀培訓(xùn)講師培訓(xùn)的基本原則  4.吸引和保持學(xué)員注意力的黃金法則  模塊二了解你的學(xué)員  1.為什么了解學(xué)員如此重要  2.成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格  3.成人學(xué)習(xí)的過程與環(huán)境的影響  4.平衡學(xué)員、內(nèi)容和方法  5.分析學(xué)員需求的方法  6.練習(xí)  模塊三

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導(dǎo)論:從“學(xué)“字開始的學(xué)習(xí)一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考:為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎?2、面條理論:引人入勝的課程邏輯面條:你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念佐料:論證面條的論據(jù),包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)3、現(xiàn)場練習(xí):培訓(xùn)佐料在哪里—21種教學(xué)方法的收集,6種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集4、對癥下藥:不同受訓(xùn)對象的方法坐標(biāo)5、刺激學(xué)員右腦的三途徑:三化原則的解析與運(yùn)

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主題導(dǎo)入(150分鐘,其中40分鐘破冰凍導(dǎo)入,20分鐘視頻賞析,45分鐘學(xué)員一分鐘錄相,45分鐘講師點(diǎn)評)視頻:《熊熊的故事》破冰:進(jìn)化論@每人一分鐘:超級講解員認(rèn)識培訓(xùn)(210分鐘,其中30分鐘視頻賞析,150分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點(diǎn)評、學(xué)員互評,30分鐘講師演練點(diǎn)評)1、現(xiàn)代培訓(xùn)“三一律”2、什么是培訓(xùn)體系的313、學(xué)員審視講師的人字路徑:如

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一、課程設(shè)計(jì)1、培訓(xùn)師的三個(gè)檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理?3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設(shè)計(jì)技巧5、如何建立自己的百寶箱?6、課程設(shè)計(jì)的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學(xué)的運(yùn)用及禁忌二、講師職業(yè)化訓(xùn)練1、培訓(xùn)師角色認(rèn)知2、培訓(xùn)師的職業(yè)使命認(rèn)知3、培訓(xùn)師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺上培訓(xùn)師與臺下培訓(xùn)師5、職業(yè)表達(dá):

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一、主題導(dǎo)入(150分鐘,其中40分鐘破冰凍導(dǎo)入,20分鐘視頻賞析,45分鐘學(xué)員一分鐘錄相,45分鐘講師點(diǎn)評)1、視頻:《熊熊的故事》2、破冰:進(jìn)化論3、每人一分鐘:我做培訓(xùn)師的三大優(yōu)勢二、認(rèn)識培訓(xùn)(180分鐘,其中30分鐘視頻賞析,120分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場演練-含講師點(diǎn)評、學(xué)員互評,30分鐘講師演練點(diǎn)評)1、現(xiàn)代培訓(xùn)“三一律”2、什么是培訓(xùn)體系的313

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一、課程設(shè)計(jì)1、培訓(xùn)師的三個(gè)檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理?3、你的素材來自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設(shè)計(jì)技巧5、如何建立自己的百寶箱?6、課程設(shè)計(jì)的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學(xué)的運(yùn)用及禁忌二、講師職業(yè)化訓(xùn)練1、培訓(xùn)師角色認(rèn)知2、培訓(xùn)師的職業(yè)使命認(rèn)知3、培訓(xùn)師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺上培訓(xùn)師與臺下培訓(xùn)師5、職業(yè)表達(dá):

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TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)論:從“學(xué)“字開始的學(xué)習(xí)一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考:為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎?2、面條理論:引人入勝的課程邏輯面條:你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念佐料:論證面條的論據(jù),包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)3、現(xiàn)場練習(xí):培訓(xùn)佐料在哪里—21種教學(xué)方法的收集,6種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集4、對癥下藥:不同受訓(xùn)對象的方法坐標(biāo)5、刺激學(xué)員右腦的三

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