教學(xué)案例工作坊

  培訓(xùn)講師:唐平

講師背景:
唐平  PDP金牌授證講師;  PTT國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師;  人力資源管理實(shí)力派資深培訓(xùn)師;  中國(guó)人民大學(xué)MBA客座教授?! √评蠋煻嗄甑娜肆Y源管理與行政管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),歷任中國(guó)某知名IT企業(yè)集團(tuán)企劃經(jīng)理、人力資源經(jīng)理,某美國(guó)上市企業(yè)集團(tuán) 詳細(xì)>>

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教學(xué)案例工作坊詳細(xì)內(nèi)容

教學(xué)案例工作坊

課程內(nèi)容】

課前作業(yè):甄選企業(yè)原型素材、撰寫微案例初稿


模塊一:案例與案例教學(xué)

1、從“24孝”說(shuō)起:案例的前生后世

2、案例與案例教學(xué)的關(guān)系

3、四大案例中心:案例教學(xué)在國(guó)際上的應(yīng)用縱覽

4、案例教學(xué)與企業(yè)知識(shí)管理

5、案例教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)與企業(yè)案例的“微”化


模塊二:教學(xué)案例設(shè)計(jì)四步走

1、教學(xué)案例生成的四大關(guān)鍵步驟:原始素材-1.0版案例-案例使用手冊(cè)-案例演示稿

2、案例的素材來(lái)源

3、如何甄選適合教學(xué)的案例素材

4、素材轉(zhuǎn)化成案例的六大要素

5、案例教學(xué)手冊(cè)構(gòu)成的12關(guān)鍵要素

6、案例教學(xué)稿的六個(gè)組成部分

7、教學(xué)目標(biāo):案例的起點(diǎn)還是終點(diǎn)

8、案例過程稿的修改與檢討


模塊三:案例教學(xué)設(shè)計(jì)“六部曲”

1、背景設(shè)計(jì):烘托事件發(fā)生必然原因

2、事件描述:細(xì)節(jié)之處巧埋關(guān)鍵線索

3、沖突構(gòu)建:兩難抉擇直指教學(xué)目標(biāo)

4、解決方案:成敗教訓(xùn)可以為我所用

5、啟示反思:回歸角色我會(huì)如何出招

6、行動(dòng)指南:舉一反三回歸工作情景

7、關(guān)于隱晦與數(shù)據(jù)使用


模塊四:案例的教學(xué)運(yùn)用

1、 案例的教學(xué)設(shè)計(jì)與普通課程的區(qū)別

2、 案例選擇與研討主題設(shè)計(jì)

3、 案例教學(xué)準(zhǔn)備

? 硬件設(shè)施準(zhǔn)備

? 板書設(shè)計(jì)技巧

? 調(diào)動(dòng)課堂討論

? 善用教學(xué)筆記

練習(xí):案例教學(xué)點(diǎn)評(píng)

4、 組織現(xiàn)場(chǎng)討論的四大關(guān)鍵任務(wù)

5、如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況

6、運(yùn)用“四點(diǎn)三線”檢驗(yàn)案例的教學(xué)設(shè)計(jì)

結(jié)論:現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與通關(guān)(產(chǎn)出成品,案例集)

 

唐平老師的其它課程

  部分對(duì)人際溝通的了解和認(rèn)知  活動(dòng)導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)人際溝通常見的障礙  1、人性的弱點(diǎn)  2、以自我為中心(“我”的三個(gè)層次)  3、慣性表達(dá)  4、缺少方法  第二部分洞悉人性,高效溝通  1、人際溝通的黃金法則  2、如何與紅色類型的人溝通  3、如何與黃色類型的人溝通  4、如何與藍(lán)色類型的人溝通  5、如何與紅色類型的人溝通  6、溝通經(jīng)典法則的靈活運(yùn)

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  講 你為什么需要禮儀?  amp;例:你會(huì)選誰(shuí)?  amp;從“三秒鐘印象”說(shuō)起  amp;我們?yōu)槭裁葱枰Y儀  amp;禮儀包含的基本內(nèi)容  第二講 你的形象扣分了嗎  amp;思考:著裝的大功能是什么?  amp;男女著裝的基本原則;  amp;男看什么女看什么  amp;飾物的選擇與顏色搭配技巧;  amp;正確的坐姿與良好的站姿;  amp;優(yōu)美

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  課程提綱:  一、主題導(dǎo)入  破冰:明規(guī)暗規(guī)  視頻:《熊熊的故事》  二、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力  1、從平衡說(shuō)起  2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別  3、360度領(lǐng)導(dǎo)力模型總覽  4、從魚雷圖看企業(yè)為什么需要你  5、從消失的名星企業(yè)看領(lǐng)導(dǎo)力缺失  三、學(xué)習(xí)力與教導(dǎo)力  1、從女皇說(shuō)起:領(lǐng)導(dǎo)者為什么需要學(xué)習(xí)  2、領(lǐng)導(dǎo)者知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源及途徑  3、胡楊啟示:不學(xué)習(xí)就倒下 

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  【課程大綱】  模塊一培訓(xùn)的基本概念  1.培訓(xùn)與講課的不同之處  2.培訓(xùn)的目標(biāo)與方法  3.優(yōu)秀培訓(xùn)講師培訓(xùn)的基本原則  4.吸引和保持學(xué)員注意力的黃金法則  模塊二了解你的學(xué)員  1.為什么了解學(xué)員如此重要  2.成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格  3.成人學(xué)習(xí)的過程與環(huán)境的影響  4.平衡學(xué)員、內(nèi)容和方法  5.分析學(xué)員需求的方法  6.練習(xí)  模塊三

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導(dǎo)論:從“學(xué)“字開始的學(xué)習(xí)一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考:為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎?2、面條理論:引人入勝的課程邏輯面條:你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念佐料:論證面條的論據(jù),包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)3、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):培訓(xùn)佐料在哪里—21種教學(xué)方法的收集,6種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集4、對(duì)癥下藥:不同受訓(xùn)對(duì)象的方法坐標(biāo)5、刺激學(xué)員右腦的三途徑:三化原則的解析與運(yùn)

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主題導(dǎo)入(150分鐘,其中40分鐘破冰凍導(dǎo)入,20分鐘視頻賞析,45分鐘學(xué)員一分鐘錄相,45分鐘講師點(diǎn)評(píng))視頻:《熊熊的故事》破冰:進(jìn)化論@每人一分鐘:超級(jí)講解員認(rèn)識(shí)培訓(xùn)(210分鐘,其中30分鐘視頻賞析,150分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場(chǎng)演練-含講師點(diǎn)評(píng)、學(xué)員互評(píng),30分鐘講師演練點(diǎn)評(píng))1、現(xiàn)代培訓(xùn)“三一律”2、什么是培訓(xùn)體系的313、學(xué)員審視講師的人字路徑:如

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一、課程設(shè)計(jì)1、培訓(xùn)師的三個(gè)檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理?3、你的素材來(lái)自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設(shè)計(jì)技巧5、如何建立自己的百寶箱?6、課程設(shè)計(jì)的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學(xué)的運(yùn)用及禁忌二、講師職業(yè)化訓(xùn)練1、培訓(xùn)師角色認(rèn)知2、培訓(xùn)師的職業(yè)使命認(rèn)知3、培訓(xùn)師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺(tái)上培訓(xùn)師與臺(tái)下培訓(xùn)師5、職業(yè)表達(dá):

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一、主題導(dǎo)入(150分鐘,其中40分鐘破冰凍導(dǎo)入,20分鐘視頻賞析,45分鐘學(xué)員一分鐘錄相,45分鐘講師點(diǎn)評(píng))1、視頻:《熊熊的故事》2、破冰:進(jìn)化論3、每人一分鐘:我做培訓(xùn)師的三大優(yōu)勢(shì)二、認(rèn)識(shí)培訓(xùn)(180分鐘,其中30分鐘視頻賞析,120分鐘右腦刺激分析及現(xiàn)場(chǎng)演練-含講師點(diǎn)評(píng)、學(xué)員互評(píng),30分鐘講師演練點(diǎn)評(píng))1、現(xiàn)代培訓(xùn)“三一律”2、什么是培訓(xùn)體系的313

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一、課程設(shè)計(jì)1、培訓(xùn)師的三個(gè)檔次2、什么是“薄----厚----薄”原理?3、你的素材來(lái)自哪里----另類眼睛發(fā)現(xiàn)美4、四大元素的設(shè)計(jì)技巧5、如何建立自己的百寶箱?6、課程設(shè)計(jì)的“粗—大—米”7、PPT----視覺美學(xué)的運(yùn)用及禁忌二、講師職業(yè)化訓(xùn)練1、培訓(xùn)師角色認(rèn)知2、培訓(xùn)師的職業(yè)使命認(rèn)知3、培訓(xùn)師的職業(yè)形象誤區(qū)及禁忌4、臺(tái)上培訓(xùn)師與臺(tái)下培訓(xùn)師5、職業(yè)表達(dá):

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TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)論:從“學(xué)“字開始的學(xué)習(xí)一、洞悉呈現(xiàn)原理1、深層思考:為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎?2、面條理論:引人入勝的課程邏輯面條:你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念佐料:論證面條的論據(jù),包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)3、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):培訓(xùn)佐料在哪里—21種教學(xué)方法的收集,6種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集4、對(duì)癥下藥:不同受訓(xùn)對(duì)象的方法坐標(biāo)5、刺激學(xué)員右腦的三

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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