4D領(lǐng)導(dǎo)力
4D領(lǐng)導(dǎo)力 詳細(xì)內(nèi)容
4D領(lǐng)導(dǎo)力
《4D領(lǐng)導(dǎo)力》
【課程適用群體】
企業(yè)中、高層管理人員
【課程開發(fā)背景】
4D系統(tǒng)是美國國家航空航天局(NASA)科學(xué)家、天體物理部門主管、哈勃望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目負(fù)責(zé)人查理?佩勒林(Charles Pellerin)博士研發(fā)的一套測評、管理、提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)。
4D系統(tǒng)從人的天生個(gè)性-領(lǐng)導(dǎo)力的天然貢獻(xiàn)開始,識己、識人、修圓、謀事,突破思想和情緒模式的束縛,優(yōu)化行為模式,強(qiáng)健個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的場域,營造團(tuán)隊(duì)健康的背景,從而實(shí)現(xiàn)降低風(fēng)險(xiǎn)、提升績效。它是一個(gè)集個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力為一體的科學(xué)體系。
【課程特色】
4D系統(tǒng)創(chuàng)始人查理?佩勒林博士稱這種軟環(huán)境和無形要素為團(tuán)隊(duì)社會背景,他用一對坐標(biāo)軸、四個(gè)維度、八項(xiàng)行為,將團(tuán)隊(duì)社會背景和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力變得可衡量、可管理。
4D是英文 four- dimensional 的縮寫形式,具體內(nèi)容可以參考《4D卓越團(tuán)隊(duì)》一書。簡單地說, 4D就是領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展的4個(gè)核心維度——藍(lán)色展望visioning、綠色培養(yǎng)cultivating、黃色包融including、橙色指導(dǎo)directing。
行為是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)形式,每一個(gè)維度的卓越,體現(xiàn)在兩個(gè)典型行為上,關(guān)注4個(gè)維度發(fā)展的最好方式就是在所有八項(xiàng)行為上持續(xù)改進(jìn)。4D系統(tǒng)提示領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注天性使然的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)特色,同時(shí)在其他三個(gè)維度均衡發(fā)展,成為獨(dú)具一格的4D全能的卓越領(lǐng)導(dǎo)。
4D系統(tǒng)之所以有效,是因?yàn)?D倡導(dǎo)的八項(xiàng)行為滿足全人類內(nèi)心最深層次的需求——價(jià)值感、歸屬感、未來展望和成功的能力。它簡明又實(shí)用,實(shí)現(xiàn)了個(gè)人利益與組織利益的統(tǒng)一,從而真正完成心態(tài)、情緒、行為的根本轉(zhuǎn)變,這正是解決團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任感、主動性的關(guān)鍵。同時(shí), 4D給出可行的實(shí)施方法和工具。只要你學(xué)以致用,就一定會從中獲益。
center80443【課程結(jié)構(gòu)】
【課程收益】
組織層面——營造高績效、低風(fēng)險(xiǎn)的組織背景;提升客戶滿意度;提高員工保留率;增強(qiáng)組織正能量場;
團(tuán)隊(duì)層面——提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力;激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動力;增強(qiáng)跨部門之間的協(xié)作力;
個(gè)人層面——自省覺察、向內(nèi)聚焦;提升責(zé)任感、敬業(yè)度;增強(qiáng)幸福感、歸屬感;平衡發(fā)展4D領(lǐng)導(dǎo)力。
【課程時(shí)長】
2天,14小時(shí)
【課程形式】
引導(dǎo)、講授、視頻、練習(xí)、討論、模擬演練、角色扮演……
【課程大綱】
一、4D系統(tǒng)的靈魂 - 背景的力量(第五力)、焦點(diǎn)管理
二、4D測評體系 -診斷定位發(fā)展方向
三、4D識己識人 -天生個(gè)性、團(tuán)隊(duì)文化
四、4D心智模式
臺詞管理 - 通過管理語言管理意識
情緒管理 - 守護(hù)激發(fā)能量
五、踐行4D八項(xiàng)行為
表達(dá)真誠感激與欣賞 - 營造賦能的場域
關(guān)注共同利益 - 解決沖突,加強(qiáng)合作
信守所有協(xié)議 - 誠信支持高效
適度包融他人 - 歸屬凝聚合力
表達(dá)務(wù)實(shí)樂觀- 挑戰(zhàn)創(chuàng)造機(jī)遇
100%投入- 創(chuàng)造奇跡方案
一致性(避免指責(zé)與抱怨)- 降低執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)
明確角色與職權(quán) - 系統(tǒng)高效執(zhí)行
六、背景轉(zhuǎn)變工作表- 解決問題的新思路
孫宏偉老師的其它課程
中層管理能力提升 12.10
《中層管理技能提升》【課程適用群體】部門經(jīng)理、中層管理干部、儲備管理干部等【課程開發(fā)背景】每一個(gè)第一次當(dāng)經(jīng)理的人,都是走了幾個(gè)最優(yōu)秀的員工才學(xué)會如何當(dāng)經(jīng)理的;中層經(jīng)理作為作為企業(yè)的中堅(jiān)力量直接影響著企業(yè)的發(fā)展,大多數(shù)中層經(jīng)理在當(dāng)經(jīng)理之前和之初都沒有接受過系統(tǒng)的能力培養(yǎng),給團(tuán)隊(duì)成員和他自己都帶來了很大的麻煩和看困惑;美國蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65的離
講師:孫宏偉詳情
以客戶為中心的顧問式銷售 12.10
《以客戶為中心的顧問式銷售》【課程適用群體】以企業(yè)型(工業(yè)品)客戶、大客戶為主要銷售對象的銷售人員及管理人員、市場人員【課程開發(fā)背景】銷售人員看到了銷售機(jī)會卻無法深入客戶、拿下訂單;在激烈的市場競爭中銷售人員屢屢敗給競爭對手卻不得其所;銷售人員一味的要低價(jià),靠低價(jià)取得訂單;面對復(fù)雜的銷售態(tài)勢銷售人員不知如何下手,幾乎每一個(gè)訂單都需要銷售經(jīng)理去搞定;往往銷售人
講師:孫宏偉詳情
銷售推演與復(fù)盤 課程大綱 12.10
《銷售推演與復(fù)盤》課程大綱再好的銷售技巧和方法用錯(cuò)了地方也是枉然。所以,我們不僅僅要做什么,更重要的是要分析、思考應(yīng)該做什么!【課程介紹】本課程從銷售的實(shí)際工作出發(fā),通過P(推演Preview)—D(執(zhí)行Do)—F(復(fù)盤FuPan)對銷售工作進(jìn)行計(jì)劃、執(zhí)行、回顧,進(jìn)而從銷售人員的實(shí)際工作中進(jìn)行能力提升;課程以學(xué)員實(shí)際操演、講師指導(dǎo)為主,輔以講師的方向性的講解
講師:孫宏偉詳情
市場需求分析-生意的進(jìn)攻策略 12.10
《市場需求分析——生意的進(jìn)攻策略》課程大綱課程背景市場如戰(zhàn)場,生意如戰(zhàn)爭,如何能夠在紛雜的市場中尋找到生意的進(jìn)攻路線取得商戰(zhàn)中的勝利?市場需求分析是銷售工作的指路標(biāo),如果市場方向錯(cuò)了,縱有再好的銷售能力也是無能為力。有效、準(zhǔn)確的市場需求分析可以提高營銷因素的可控能力,市場機(jī)會的分辨能力,市場趨勢的預(yù)見能力,市場風(fēng)險(xiǎn)的防范能力。課程內(nèi)容將市場需求分析分為行業(yè)、
講師:孫宏偉詳情
《混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》【課程適用群體】培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)訓(xùn)師、課程設(shè)計(jì)開發(fā)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員等【課程開發(fā)背景】學(xué)習(xí)是企業(yè)發(fā)展的唯一源動力,如何取得更好的學(xué)習(xí)效果,使之為企業(yè)績效服務(wù);不同的學(xué)員群體、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式將影響著最終的學(xué)習(xí)成果,作為組織需要最能夠提升工作效能的學(xué)習(xí)成果;如何提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的產(chǎn)出比,使培訓(xùn)從成本投入真正的轉(zhuǎn)化為收益投資;【課程特色】以提升企
講師:孫宏偉詳情
《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程大綱【課程背景】學(xué)習(xí)是組織發(fā)展的唯一源動力,組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)更多的來自于課程的展開和實(shí)施;一門好的課程就像電影一樣,需要“編、導(dǎo)、演”的過程,再好的演員也離不開好的劇本和導(dǎo)演,課程開發(fā)與設(shè)計(jì)恰恰就是培訓(xùn)中的“編和導(dǎo)”,所以課程開發(fā)與設(shè)計(jì)是一門有效課程的基本保障;一門有效的、實(shí)用的課程是要以學(xué)員績效和問題現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),并以組織目標(biāo)為需求,
講師:孫宏偉詳情
大客戶經(jīng)營 V2015 12.10
《大客戶經(jīng)營》【課程適用群體】大客戶/資深銷售人員、大客戶經(jīng)理、銷售經(jīng)理等【課程開發(fā)背景】只有大客戶經(jīng)營、管理、維護(hù),沒有大客戶銷售的概念,就像打牌一樣,大客戶只是起手的一副好牌而已,打法(銷售)是一樣的,區(qū)別在于成功銷售后的管理、運(yùn)營和維護(hù);凡銷售必談大客戶,凡大客戶必為重要,到底何為大客戶?銷售象戀愛,經(jīng)營似婚姻,長期大客戶的經(jīng)營如同攜子之手、白頭偕老的
講師:孫宏偉詳情
B2B銷售之搞定人 12.10
《B2B銷售之搞定人》【課程適用群體】以企業(yè)型客戶、大客戶為主要銷售對象的銷售人員及管理人員、市場人員【課程開發(fā)背景】銷售人員看到了銷售機(jī)會卻無法深入客戶、拿下訂單;在激烈的市場競爭中銷售人員屢屢敗給競爭對手卻不得其所;銷售人員一味的要低價(jià),靠低價(jià)取得訂單;面對復(fù)雜的銷售態(tài)勢銷售人員不知如何下手,幾乎每一個(gè)訂單都需要銷售經(jīng)理去搞定;往往銷售人員見了幾次客戶,
講師:孫宏偉詳情
銷售人員職業(yè)化素質(zhì)提升 01.01
【課程大綱】章節(jié)內(nèi)容呈現(xiàn)1.成就驅(qū)動力l成就驅(qū)動力會激勵銷售顧問在做任何事情時(shí)都會追求每個(gè)步驟的后續(xù)發(fā)展,直至成功;l核心策略:關(guān)注下一步,搜索一切可能;l測試強(qiáng)化要點(diǎn):1.建立多維關(guān)聯(lián)2.了解多方信息3.持續(xù)跟進(jìn),再堅(jiān)持一下l測試l討論l講授l再測試2.做事的執(zhí)著程度l執(zhí)著精神是優(yōu)秀銷售顧問身上一種難得的品質(zhì),它與驅(qū)動力有關(guān),表現(xiàn)為不甘于現(xiàn)狀,可培養(yǎng)形成;
講師:孫宏偉詳情
以生意為導(dǎo)向的銷售溝通四步法 01.01
1.溝通的基本本章節(jié)的學(xué)習(xí)和練習(xí),認(rèn)識并掌握溝通的基本內(nèi)容及相關(guān)要素,并能實(shí)際的運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。章節(jié)內(nèi)容呈現(xiàn)1.1.溝通的概念及過程l溝通的定義l溝通的基本過程l溝通五項(xiàng)全能——耳、眼、腦、口、手l講授:溝通的定義l講授:溝通的基本定義l演示:溝程的展示1.2.溝通的要素l統(tǒng)一基礎(chǔ)l目標(biāo)清晰l表達(dá)準(zhǔn)確l合理方式l客觀思考l講授:溝通的要素l游戲:折紙游戲l案
講師:孫宏偉詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194