《教練式領導力》課綱

  培訓講師：鄭旺

講師背景：
鄭旺人才發(fā)展專家MBA、國家一級人力資源管理師七年外資人力資源機構高級咨詢顧問、項目經(jīng)理八年百度區(qū)域銷售客服管理、人才發(fā)展負責人管理實戰(zhàn)導師，業(yè)績改進推手中科大MBA特約講師多家機構MTP、職業(yè)化素養(yǎng)、團隊建設專家講師職業(yè)履歷7年外資管理咨 詳細>>

鄭旺
    課程咨詢電話：

《教練式領導力》課綱詳細內容

《教練式領導力》課綱

《教練式領導力》
課程背景
在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢？教練是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階，實現(xiàn)更大的自我價值。
課程收益
此課程您會感受到教練如何能夠解決一些實際的問題和困惑，發(fā)掘出您更大的領導魅力，進而發(fā)揮出團隊的巨大潛力，幫助公司走向更美好的未來。五維領導力模型幫助領導者創(chuàng)造高績效，見右圖：
2200275-248285課程模塊根據(jù)教練領導力模型進行拆解落地，在每一個模塊根據(jù)教練的實施原理和路徑進行工具化的學習，見下圖：
授課對
各級管理者及需要提升領導力、影響力的職場群體課程時長
精華版1天（6小時） 、工作坊2天1夜（14小時）
授課方式
通過科學測評，視頻賞析、多維互動，案例精解，場景再現(xiàn)，角色扮演等系列注重實戰(zhàn)的情境模擬訓練，幫助學員系統(tǒng)轉換領導思維、訓練教練技法、達成高績效領導力的目標。
課程大綱
-11557055245課程綱要
課程綱要
課程
主題
五維教練式領導力
培訓目標及收益
幫助領導者轉型成為教練型的領導人
學習和掌握教練式的領導方法
建立教練領導力
聚焦：堅守愿景與價值的領導力
關系：影響和激發(fā)他人的領導力
現(xiàn)實：覺察事實和內省的領導力
資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領導力
責任、問責：激發(fā)責任感及輔導下屬完成任務的領導力
序號
章
節(jié)
要 點
教學方法
時長
1
教練式領導力和傳統(tǒng)領導力的區(qū)別
1）管理現(xiàn)狀分析。
通過案例分析解讀當下商業(yè)環(huán)境下的領導力變化，透過測評了解自我慣有的領導力行為模式，解讀教練式的領導力對領導者管理變革推動
案例分析
上午
2）人性需求變化對應不同的管理方式
講解
3）管理者溝通行為測評及風格解讀
測評
4）教練式領導力解讀
講解、視頻
5）傳統(tǒng)管理者轉型教練型管理者的思維障礙
6）教練式領導者的狀態(tài)
2
教練領導力矩陣
1）Refocus聚焦:堅守愿景與價值的領導力
解讀教練領導力相互的作用關系，幫助領導者建立領導力素質，有效發(fā)揮聚焦、激勵、覺察、資源、責任的領導力作用。
講授、案例　
下午
2）Relation關系：影響和激發(fā)他人的領導力
講授、案例　
3）Reality現(xiàn)實：覺察事實和內省的領導力
講授、案例
4）Resource資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領導力
講授、案例
5）Responsibility責任、問責：激發(fā)責任感及輔導下屬完成任務的領導力
講授　
3
教練矩陣
1）教練九宮圖
幫助領導者對領導力進行工具化的落地，充分掌握六大教練工具，提升領導力的具體運用。
講授、演練　
上午
2）雙輪矩陣教練工具
講授、演練
3）立場分析教練工具
講授、演練
4）邏輯層次矩陣教練工具
講授、演練
5）AI教練工具
講授、演練
6）覺察教練工具
講授、演練
4
教練功法
1）3F傾聽
充分掌握傾聽、區(qū)分、發(fā)問、反饋的四大步驟，培養(yǎng)教練式領導者的教練狀態(tài)。
演練
下午
2）同理心傾聽
演練
3）發(fā)問技巧
演練　
4）課程總結與分享
研討
課程特色
-11557055245課程特色
課程特色
1、工具化：在提升領導力的同時掌握九大教練工具。
九宮格 2、雙輪矩陣 3、AI欣賞式探尋
4、邏輯矩陣 5、覺察日記 6、立場分析
7、使命宣言 8、GPS 9、3F傾聽
2、碎片化：六套教練卡片可隨身攜帶，在管理工作中對應不同環(huán)境使用不同卡片。
3、體驗化，教學過程中以演練為主，能力提升明顯。
4、落地化
課程中和課程后進行測評，幫助領導者調整管理行為和穩(wěn)定管理狀態(tài)。

 

鄭旺老師的其它課程

-10267957959725課程時長：2天，12小時強調工作場景的還原，將理論知識與工作應用相結合。教學活動豐富，包括視頻教學、案例分析、課堂練習、角色扮演、游戲活動等。同時，課程提供輔助工具，幫助學員課后在實際管理當中應用。課程時長：2天，12小時強調工作場景的還原，將理論知識與工作應用相結合。教學活動豐富，包括視頻教學、案例分析、課堂練習、角色扮演、游

 講師：鄭旺詳情

教練式管理   06.06

教練式管理課程大綱在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢？教練是當今人才和管理能力開發(fā)的新領域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階，實現(xiàn)更大的自我價值。此課程您會感受

 講師：鄭旺詳情

下筆有神-公文寫作技巧---助您想清楚、寫明白、擴影響※課程背景“如果你面試了幾個候選人，他們都非常不錯，但最終你只能留一個入職，那么選哪個？”“雇那個寫作最厲害的人”。-《寫作風格意識》職場寫作的目的是溝通，溝通對于企業(yè)的重要性不言而喻，但槽糕的寫作能力，犧牲了職業(yè)專業(yè)形象的同時也極大地浪費著組織的績效?！n程特色抓住職場寫作的本質：“好好說話”。我們認為

 講師：鄭旺詳情

《從學校人到企業(yè)人》培訓課程大綱企業(yè)對我們而言是什么？（一）企業(yè)對我們而言是什么場所1、人生第二轉折點2、企業(yè)的本質是什么（二）學校與企業(yè)的區(qū)別1、企業(yè)和學校的本質2、企業(yè)人和學校人的核心區(qū)別（三）企業(yè)最歡迎什么樣的職場人1、初入職場迷惑行為分析2、企業(yè)對員工的四個角色期待3、變化當下就要發(fā)生（四）企業(yè)員工角色定位地圖1、我的位置在哪里？2、這個位置的職責是

 講師：鄭旺詳情

376682074295掌控課堂——TTT專業(yè)授課技巧課程說明：企業(yè)不斷壯大、實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣，在于持續(xù)進化的文化和經(jīng)驗傳承，而完善的人才培養(yǎng)體系無非是必選途徑。采用內部培養(yǎng)的方式來培育人才已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的共識，但一些內部講師由于缺少系統(tǒng)培訓和專業(yè)訓練，授課技巧停留在“知”的層面，授課效果較難達到預期的目的，他們對如何提升授課效果感到困惑：（1）沒有

 講師：鄭旺詳情

職業(yè)化塑造作為職業(yè)者，你是否出現(xiàn)過這樣的狀況：疲憊、焦慮、陷入職業(yè)倦怠，不喜歡也不享受自己的工作，只要條件許可就想立馬退休……如果是這樣，您很有必要在喪失這份工作的全部熱情之前，就自己的工作狀態(tài)做一次全面的梳理，并試著去喚醒職業(yè)熱情、重塑工作動力。讓職業(yè)者重新審視自己的工作，在個人、公司、以及這份工作三者之間尋找更多的默契，找回對于工作的熱情和動力，避免成為

 講師：鄭旺詳情

預見才能遇見—職業(yè)生涯規(guī)劃“凡事預則立，不預則廢”，面對自己即的職業(yè)生涯，你想有自己系統(tǒng)的人生規(guī)劃嗎？面對各種行業(yè)企業(yè)和職業(yè)，您了解多少？知道他們運作的潛規(guī)則嗎？身處企業(yè)，怎樣才能更好的化天賦為才干，變能力為結果呢？……面對這些問題，具有十五年知名互聯(lián)網(wǎng)公司及管理咨詢機構人力資源管理經(jīng)驗的鄭旺老師，曾親自調研、溝通、組織、協(xié)調、測評和輔導了數(shù)千位職場新人和在

 講師：鄭旺詳情

10668007918450勸誡與行為規(guī)范勸誡與行為規(guī)范167830582473801.WARN勸誡模型找出問題-指出影響-找到原因-列出解決方案-2.行為規(guī)范的四個原則3.行為規(guī)范的三種形式口頭警告-書面警告-職務終止1.WARN勸誡模型找出問題-指出影響-找到原因-列出解決方案-2.行為規(guī)范的四個原則3.行為規(guī)范的三種形式口頭警告-書面警告-職務終止28

 講師：鄭旺詳情

17240256305550導入視頻：bill如何解決困局1.提問漏斗模型收集性問題引導性問題共識性問題2.收集性問題的3w模型WhathappennedWhatisyourfeelingWhatisyourplan練習：5分鐘訪談3.引導式提問表示認可揭示事實放大影響3.引導式提問?表示認可?揭示事實?放大影響4.共識性問題?同意?坦白的拒絕?建設性不同意

 講師：鄭旺詳情

168211561334651.管理決策的類別技術性決策-策略性決策2.策略性決策的四個要素可能的選擇-必要條件-理想條件-風險【練習：四要素】3.決策的CASES模型C：定義情境A：明確目標和標準S：擬定可行方案E：評估風險S：選擇最佳方案工具：決策矩陣【練習：CASES模型】4.參與決策的過程質量承諾矩陣例行決策-管理者決策-部署決策-團隊共同決策【練習

 講師：鄭旺詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有