教練式管理

  培訓(xùn)講師：鄭旺

講師背景：
鄭旺人才發(fā)展專家MBA、國(guó)家一級(jí)人力資源管理師七年外資人力資源機(jī)構(gòu)高級(jí)咨詢顧問(wèn)、項(xiàng)目經(jīng)理八年百度區(qū)域銷售客服管理、人才發(fā)展負(fù)責(zé)人管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師，業(yè)績(jī)改進(jìn)推手中科大MBA特約講師多家機(jī)構(gòu)MTP、職業(yè)化素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家講師職業(yè)履歷7年外資管理咨 詳細(xì)>>

鄭旺
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教練式管理詳細(xì)內(nèi)容

教練式管理

教練式管理
課程大綱
在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)？教練是當(dāng)今人才和管理能力開發(fā)的新領(lǐng)域。什么是教練？簡(jiǎn)言之，教練就是通過(guò)教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過(guò)程就是陪伴下屬成長(zhǎng)和成功的過(guò)程。教練的理念和技術(shù)將會(huì)使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。此課程您會(huì)感受到教練式管理者如何能夠解決一些實(shí)際的問(wèn)題和困惑，發(fā)掘出您更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力，進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大潛力，幫助公司走向更美好的未來(lái)。教練式管理模型幫助領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造高績(jī)效，見右圖：
課程模塊根據(jù)教練式管理模型進(jìn)行拆解落地，在每一個(gè)模塊根據(jù)教練的實(shí)施原理和路徑進(jìn)行工具化的學(xué)習(xí)，見下圖：
課程綱要
課程
主題
教練式管理
培訓(xùn)目標(biāo)及收益
幫助管理者轉(zhuǎn)型成為教練型的管理者
學(xué)習(xí)和掌握教練式的管理方法
建立教練式管理系統(tǒng)能力
聚焦：堅(jiān)守愿景與價(jià)值的管理
關(guān)系：影響和激發(fā)他人的管理
現(xiàn)實(shí)：覺察事實(shí)和內(nèi)省的管理
資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的管理
責(zé)任、問(wèn)責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的管理
序號(hào)
章
節(jié)
要 點(diǎn)
教學(xué)方法
時(shí)長(zhǎng)
1
教練式管理力和傳統(tǒng)管理的區(qū)別
1）管理現(xiàn)狀分析
通過(guò)案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的管理變化，透過(guò)測(cè)評(píng)了解自我慣有的管理行為模式，解讀教練式的管理者的管理變革
案例分析
上午
2）人性需求變化對(duì)應(yīng)不同的管理方式
講解
3）管理者溝通行為測(cè)評(píng)及風(fēng)格解讀
測(cè)評(píng)
4）教練式管理解讀
講解、視頻
5）傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙
6）教練式管理者的狀態(tài)
2
教練式管理矩陣
1）Refocus聚焦:堅(jiān)守愿景與價(jià)值的管理
解讀教練式管理相互的作用關(guān)系，幫助管理者建立教練素質(zhì)，有效發(fā)揮聚焦、激勵(lì)、覺察、資源、責(zé)任的管理作用。
講授、案例　
下午
2）Relation關(guān)系：影響和激發(fā)他人的管理
講授、案例　
3）Reality現(xiàn)實(shí)：覺察事實(shí)和內(nèi)省的管理
講授、案例
4）Resource資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的管理
講授、案例
5）Responsibility責(zé)任、問(wèn)責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的管理
講授　
3
教練式管理矩陣
1）教練九宮圖
幫助領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)教練式管理進(jìn)行工具化的落地，充分掌握六大教練工具，提升管理能力的具體運(yùn)用。
講授、演練　
上午
2）雙輪矩陣教練工具
講授、演練
3）立場(chǎng)分析教練工具
講授、演練
4）邏輯層次矩陣教練工具
講授、演練
5）AI教練工具
講授、演練
6）覺察教練工具
講授、演練
4
教練功法
1）3F傾聽
充分掌握傾聽、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、反饋的四大步驟，培養(yǎng)教練式領(lǐng)導(dǎo)者的教練狀態(tài)。
演練
下午
2）同理心傾聽
演練
3）發(fā)問(wèn)技巧
演練　
4）課程總結(jié)與分享
研討
課程特色
工具化：在提升管理能力的同時(shí)掌握九大教練工具。
九宮格 2、雙輪矩陣 3、AI欣賞式探尋
4、邏輯矩陣 5、覺察日記 6、立場(chǎng)分析
7、使命宣言 8、GPS 9、3F傾聽
2、碎片化：六套教練卡片可隨身攜帶，在管理工作中對(duì)應(yīng)不同環(huán)境使用不同卡片。
3、體驗(yàn)化，教學(xué)過(guò)程中以演練為主，能力提升明顯。
4、落地化
課程中和課程后進(jìn)行測(cè)評(píng)，幫助管理者調(diào)整管理行為和穩(wěn)定管理狀態(tài)。

 

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職業(yè)化塑造作為職業(yè)者，你是否出現(xiàn)過(guò)這樣的狀況：疲憊、焦慮、陷入職業(yè)倦怠，不喜歡也不享受自己的工作，只要條件許可就想立馬退休……如果是這樣，您很有必要在喪失這份工作的全部熱情之前，就自己的工作狀態(tài)做一次全面的梳理，并試著去喚醒職業(yè)熱情、重塑工作動(dòng)力。讓職業(yè)者重新審視自己的工作，在個(gè)人、公司、以及這份工作三者之間尋找更多的默契，找回對(duì)于工作的熱情和動(dòng)力，避免成為

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