《賦能式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)四階--高級(jí)班》

《賦能式內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)四階--高級(jí)班》
——成為高大上美的培訓(xùn)師
【課程背景】
許多內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)完《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧1、2階》課程，可以成功站上講臺(tái)講課，并且成為一定意義上的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師了。但是在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在如下幾方面：內(nèi)訓(xùn)師及課程要讓各種不同的學(xué)員喜歡、課程的高度與深度、講課的藝術(shù)性及美感、如何賦能給學(xué)員等方面，內(nèi)訓(xùn)師又面臨著重大的瓶頸。
那么如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師張東銘老師，從PTT國(guó)際講師授權(quán)課程內(nèi)容中，擷取精華，并融合結(jié)構(gòu)化表達(dá)、心理學(xué)、NLP、教練技術(shù)、講師本人10年培訓(xùn)心得，傳授給學(xué)員全新的賦能式授課技巧及應(yīng)對(duì)變化之道，讓內(nèi)訓(xùn)師成就高大上美之道。
【課程收益】
1．讓內(nèi)訓(xùn)師掌握提升講師氣場(chǎng)的方法，從而提升講師的高度和氣場(chǎng)
2．讓內(nèi)訓(xùn)師理解并掌握課程高度深度的內(nèi)容，從而讓課程既有內(nèi)容又讓學(xué)員喜歡
3. 讓內(nèi)訓(xùn)師掌握開(kāi)心金庫(kù)的內(nèi)容，從而讓學(xué)員更喜歡課堂氛圍
4. 讓內(nèi)訓(xùn)師掌握預(yù)演未來(lái)的內(nèi)容，從而讓內(nèi)訓(xùn)師更從容應(yīng)對(duì)課堂，學(xué)員更有正能量
5．讓內(nèi)訓(xùn)師掌握深度感性語(yǔ)言，從而讓學(xué)員更愿意聽(tīng)、記憶更深刻
6．讓內(nèi)訓(xùn)師掌握深度理性語(yǔ)言，提升語(yǔ)言及內(nèi)容的高度
7．讓內(nèi)訓(xùn)師掌握PPT深度內(nèi)容設(shè)計(jì)，讓PPT更高大上美
8．讓內(nèi)訓(xùn)師掌握培訓(xùn)師專業(yè)的段論語(yǔ)言，讓內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)更高大上美
9. 讓內(nèi)訓(xùn)師掌握包括教練技術(shù)在內(nèi)的更多的全場(chǎng)大互動(dòng)技術(shù)，保證課堂氛圍的同時(shí)讓內(nèi)容更有效
【課程優(yōu)勢(shì)】
系統(tǒng)完善。
本課程是TTT、PTT、結(jié)構(gòu)化思維、教練、NLP、積極心理學(xué)的完美結(jié)合。課程具有標(biāo)
準(zhǔn)統(tǒng)一、落實(shí)有效、持續(xù)提升的特點(diǎn)。
課程實(shí)戰(zhàn)。
實(shí)戰(zhàn)演練為主，結(jié)合講師點(diǎn)評(píng)以及講師10年內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)及項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容精華。
無(wú)多余內(nèi)容，全部是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必須掌握的內(nèi)容技能。貫徹以學(xué)員為主體，以學(xué)員掌握
技能為目標(biāo)。
成果呈現(xiàn)。
每位學(xué)員的課堂授課及講師點(diǎn)評(píng)視頻；智慧共創(chuàng)的圖文；授課場(chǎng)景的解決方案及呈現(xiàn)等。
賦能技術(shù)。
授課課堂融入引導(dǎo)式、教練式、行動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的先進(jìn)賦能技術(shù)，激發(fā)
學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與潛能，關(guān)注目標(biāo)，持續(xù)成長(zhǎng)。同時(shí)學(xué)員可以學(xué)會(huì)這些先進(jìn)賦能教學(xué)手段。
效果顯著。
從三個(gè)方面提升培訓(xùn)效果，課前：課前調(diào)研、預(yù)習(xí)互動(dòng)、課前測(cè)試；課中：翻轉(zhuǎn)課堂、
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、技能驗(yàn)證；課后：評(píng)估、考試、行動(dòng)計(jì)劃、輔導(dǎo)監(jiān)督。
【課前課后培訓(xùn)服務(wù)行動(dòng)】
一、課前培訓(xùn)服務(wù)行動(dòng)
1.課前一周建立學(xué)員微信群
2.學(xué)員填寫(xiě)課程培訓(xùn)前調(diào)研問(wèn)卷（由講師提供調(diào)研問(wèn)卷）
3.學(xué)員自己預(yù)習(xí)資料
4.學(xué)員說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)期待
5.預(yù)習(xí)資料的測(cè)試
二、課堂測(cè)評(píng)。
1.培訓(xùn)結(jié)束知識(shí)點(diǎn)考試（筆試、網(wǎng)絡(luò)）--由講師提供考試題目
2.關(guān)鍵點(diǎn)技能現(xiàn)場(chǎng)操練，講師點(diǎn)評(píng)
三、課后行動(dòng)
1.當(dāng)天，學(xué)員寫(xiě)五點(diǎn)培訓(xùn)心得與收益發(fā)表在朋友圈，并發(fā)送給
直屬領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
2.當(dāng)天，學(xué)員寫(xiě)三點(diǎn)自我改善計(jì)劃，并發(fā)送給直屬領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
3.當(dāng)天，寫(xiě)一點(diǎn)如何運(yùn)用在工作中，并發(fā)送給直屬領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
4.課后3天開(kāi)始，安排學(xué)員在學(xué)員微信群授課演練
5.課后2周，學(xué)員發(fā)5分鐘講課視頻給講師，講師點(diǎn)評(píng)
四、一個(gè)月后，培訓(xùn)的四級(jí)評(píng)估具體指標(biāo)，與企業(yè)HR責(zé)任人協(xié)商確定。
【課程目標(biāo)】
1.解決企業(yè)經(jīng)過(guò)一、二階訓(xùn)練的內(nèi)部培訓(xùn)師無(wú)法駕馭超過(guò)一天的培訓(xùn)課程的尷尬問(wèn)題；
2.幫助已經(jīng)建立起企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍管理機(jī)制的企業(yè)打造高水平的內(nèi)訓(xùn)師；
3.企業(yè)需要企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師求新求變
4.可以為管理層以上的學(xué)員授課
【課程時(shí)長(zhǎng)】2-3天
【授課對(duì)象】接受過(guò)《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧1、2階》培訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師
【課程大綱】
導(dǎo)入：高級(jí)班課程核心：高、大、上、美
——優(yōu)秀講師的目標(biāo)及達(dá)成途徑
第一講：講師氣場(chǎng)修煉——?dú)鈭?chǎng)決定一個(gè)老師的高度與價(jià)值
一、找到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師自我特質(zhì)
1.九宮格測(cè)試講師自我特質(zhì)
2.基于DISC人格特征的講師自我行為特征分析
3.不同人格特征講師的賦能
①擇優(yōu)：成長(zhǎng)方向（引導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）
②補(bǔ)短：均衡之道（引導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）
二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師氣場(chǎng)內(nèi)修
——討論導(dǎo)入：在一個(gè)行業(yè)堅(jiān)持10年就能成為專家？
1.卓越培訓(xùn)講師的五個(gè)特征
2.四步邁向優(yōu)秀講師之路
3.強(qiáng)大氣場(chǎng)的六重境界
三、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師氣場(chǎng)外修
1.環(huán)境與氣場(chǎng)修煉
2.形象與氣場(chǎng)修煉
3.語(yǔ)言與氣場(chǎng)修煉
4.行為與氣場(chǎng)修煉
四、內(nèi)訓(xùn)師氣場(chǎng)賦能
1.氣場(chǎng)測(cè)試
2.氣場(chǎng)潛能激發(fā)
第二講：課程深度與高度設(shè)計(jì)——如何讓課程被學(xué)員喜歡的同時(shí)又有內(nèi)容的高度
一、意識(shí)三層次
二、理性了解五步驟
1.重
2.綱
3.容
4.試
5.測(cè)
三、感性認(rèn)知
四、感性理性關(guān)系
1.理性與感性的對(duì)比
2.感性與理性的連接
五、感性理性賦能
1.感性的自我發(fā)現(xiàn)
2.理性的自我發(fā)現(xiàn)
六、課程深度內(nèi)容獲取之道
七、課程高度內(nèi)容獲取之道
第三講：講師深度語(yǔ)言訓(xùn)練
一、深度感性語(yǔ)言---畫(huà)面語(yǔ)言訓(xùn)練
——讓課程內(nèi)容深入學(xué)員大腦，記憶最深刻的神奇語(yǔ)言
1.畫(huà)面語(yǔ)言是什么
2.畫(huà)面語(yǔ)言作用
3.畫(huà)面語(yǔ)言特征
4.畫(huà)面語(yǔ)言訓(xùn)練
二、講師深度理性語(yǔ)言訓(xùn)練
——展示講師權(quán)威及水平的語(yǔ)言表達(dá)
1.順式理性
2.定義理性
第四講：開(kāi)心金庫(kù)與預(yù)演未來(lái)訓(xùn)練
一、開(kāi)心金庫(kù)——掌握調(diào)節(jié)課堂氛圍的節(jié)奏感
1.開(kāi)心金庫(kù)的價(jià)值
2．語(yǔ)言純快樂(lè)類(lèi)開(kāi)心金庫(kù)的內(nèi)容與應(yīng)用
3. 參與純快樂(lè)類(lèi)開(kāi)心金庫(kù)的內(nèi)容與應(yīng)用
4. 語(yǔ)言和參與教育實(shí)用類(lèi)開(kāi)心金庫(kù)的內(nèi)容與應(yīng)用
5.賦能演練：學(xué)員的幽默潛力開(kāi)發(fā)
二、預(yù)演未來(lái)
1.預(yù)演未來(lái)的四大功能
2.預(yù)演未來(lái)四大方法訓(xùn)練
3.賦能訓(xùn)練：學(xué)員的正念引導(dǎo)
學(xué)員第二次講課訓(xùn)練（講師提授課要求）
研討會(huì)：五分鐘課程中的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)
第五講：PPT深度設(shè)計(jì)——PPT隱藏的課程深度秘密
一、PPT的顯現(xiàn)理性與隱性理性
二、PPT的聯(lián)字訣
三、PPT的一字訣
四、PPT的口號(hào)提煉
第六講：講師段論語(yǔ)言訓(xùn)練——讓講師瞬間高大上美的神秘世家語(yǔ)言
段論語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)
1.段論語(yǔ)言的三個(gè)步驟
2.段論語(yǔ)言的三大難度格式
3.段論語(yǔ)言的三大級(jí)別
二、隨口四段論訓(xùn)練
三、隨口六段論訓(xùn)練
四、雙重四段論訓(xùn)練
五、雙重六段論訓(xùn)練
第七講：全方位互動(dòng)技巧提升訓(xùn)練
一、問(wèn)話系列
1.引導(dǎo)技術(shù)及ORID
2.GROW問(wèn)話
二、無(wú)聲系列
三、娛樂(lè)系列
四、雜項(xiàng)系列
五、團(tuán)隊(duì)系列
六、討論系列
學(xué)員第三次講課訓(xùn)練（講師提授課要求）
學(xué)員收獲及心得分享，課程全面回顧

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