《職業(yè)化塑造》

  培訓(xùn)講師:陳培松

講師背景:
陳培松,工商管理碩士,專注從事管理咨詢及培訓(xùn)工作。榮獲國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會“2010年全國20強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師”稱號。受聘多家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任特聘講師。職業(yè)背景:曾擔(dān)任某集團(tuán)公司戰(zhàn)略發(fā)展研究員、某電信公司區(qū)域經(jīng)理、知名管理咨詢公司培訓(xùn)總監(jiān)、某 詳細(xì)>>

陳培松
    課程咨詢電話:

《職業(yè)化塑造》詳細(xì)內(nèi)容

《職業(yè)化塑造》

職業(yè)化塑造
授課時間:1—2天
授課對象:全員(可根據(jù)需要在此基礎(chǔ)上調(diào)整)
課程目標(biāo):
1. 調(diào)整員工心態(tài),強(qiáng)化職業(yè)意識;
2. 樹立正確觀念,激發(fā)內(nèi)在動力;
3. 提升職業(yè)素養(yǎng),破解職場迷津;
4. 掌握職業(yè)思路,平衡幸福人生。
課程綱要:
一、勤勉盡職:安心執(zhí)著,上帝也會為你讓路
1. 珍惜工作機(jī)會
2. 熱愛工作崗位
3. 履行工作責(zé)任
4. 干一行、愛一行, 敬一行、鉆一行,
5. 勤奮從業(yè)、忠于職守
二、職業(yè)化八大意識
1. 問題意識
2. 營銷意識
3. 時間意識
4. 危機(jī)意識
5. 責(zé)任意識
6. 合作意識
7. 成本意識
8. 服務(wù)意識
三、銀行員工五要求
1. 健康發(fā)展為“和”
2. 遵章守紀(jì)為“禮”
3. 寬容正直為“節(jié)”
4. 明辨是非為“智”
5. 用心盡責(zé)為“信”
四、職業(yè)化四項基本素質(zhì)
1. 理念決定命運(yùn):敬業(yè)受益終生
2. 知識創(chuàng)造未來:學(xué)習(xí)擁有明天
3. 能力構(gòu)筑競爭:有為才能有位
4. 行為體現(xiàn)素養(yǎng):細(xì)節(jié)決定成敗
五、職業(yè)化五項修煉
1. 習(xí)慣修煉:成功始于點滴
2. 心態(tài)修煉:做自己的主人
3. 學(xué)習(xí)修煉:學(xué)習(xí)成就未來
4. 效率修煉:時間就是生命
5. 責(zé)任修煉:做好本職工作
六、工作的三重境界
1. 人手:掙錢養(yǎng)家
2. 人才:社會承認(rèn)
3. 人物:自我實現(xiàn)
七、職場化核心:做人
1. 誠信:不欺騙客戶,對公司忠誠
2. 善良:換位思考,理解他人
3. 感恩:心存善念,感恩一切
注:上述課程大綱為通用版,實際課程會根據(jù)客戶需求、學(xué)員狀況、行業(yè)特點、授課時
長等確定具體課程內(nèi)容。


 

陳培松老師的其它課程

中層管理者七項修煉課程時間:2—4天課程對象:企業(yè)中層管理者課程背景:中層在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)承上啟下、承點啟面、承前啟后的重任。工作做不好,上司不欣賞;團(tuán)隊沒管好,下屬不開心;同事合不來,工作難開展;自己沒提升,前途沒發(fā)展。中層面對多維的角色,位置越來越重要,工作卻往往顯的越來越力不從心。在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境中,中層必須懂得引導(dǎo)和平衡各方面的使命。無論是剛升職,還是企

 講師:陳培松詳情


管理技能提升培訓(xùn)課時:1-2天授課對象:中高層管理者課程目標(biāo):使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認(rèn)知觀念,邁向職業(yè)化的經(jīng)理人。使管理者在工作上充份發(fā)揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮。授課形式:課堂講授、充分互動、案例研討、小組分享等。課程大綱一、心態(tài)管理與管理認(rèn)知1.管理者心態(tài)修煉1)心態(tài)管理2)武裝自己3)樂在

 講師:陳培松詳情


營銷基礎(chǔ)授課時間:1—2天授課對象:營銷相關(guān)人員課程目標(biāo):1.了解營銷的基本理念,提升營銷工作的興趣;2.掌握營銷的基本流程,尋求本公司產(chǎn)品賣點;3.做好營銷的規(guī)劃工作,避免腳踩西瓜皮現(xiàn)象;4.強(qiáng)化目標(biāo)、責(zé)任意識,逐步打造為營銷精英。課程綱要:一、營銷基本理念1.營銷的演變1)策略演變:生產(chǎn)、產(chǎn)品、推銷、關(guān)系營銷、社會營銷2)思維轉(zhuǎn)變:把你想要的變成對方的需

 講師:陳培松詳情


職業(yè)化經(jīng)理培訓(xùn)課時:1-2天授課對象:中高層管理者課程目標(biāo):1.幫助學(xué)員找到工作的意義和價值,了解職業(yè)化的基本要素;2.調(diào)整心態(tài),塑造強(qiáng)烈的目標(biāo)感、責(zé)任心,培養(yǎng)與企業(yè)共贏觀念;3.樹立正確的工作觀念和人生態(tài)度,調(diào)和各方面關(guān)系,平衡人生;4.擁有團(tuán)隊協(xié)作意識,提高工作效率和提升業(yè)績。授課形式:課堂講授、充分互動、案例研討、小組分享等。課程大綱:一、自我管理:讓

 講師:陳培松詳情


銀行客戶經(jīng)理營銷基礎(chǔ)授課時間:1—2天授課對象:銀行客戶經(jīng)理、營銷相關(guān)人員課程目標(biāo):1.了解營銷的基本理念,提升營銷工作的興趣;2.掌握營銷的基本流程,尋求本銀行產(chǎn)品賣點;3.做好營銷的規(guī)劃工作,避免腳踩西瓜皮現(xiàn)象;4.強(qiáng)化目標(biāo)、責(zé)任意識,逐步打造為營銷精英。課程綱要:一、銀行營銷基本理念1.營銷的演變1)策略演變:生產(chǎn)、產(chǎn)品、推銷、關(guān)系營銷、社會營銷2)思

 講師:陳培松詳情


銀行網(wǎng)點現(xiàn)場管理與營銷培訓(xùn)時間:2天,12學(xué)時培訓(xùn)對象:網(wǎng)點主任課程目標(biāo):1.對網(wǎng)點主管的角色有個全面的定位2.掌握服務(wù)管理的要點3.學(xué)習(xí)國內(nèi)優(yōu)秀同行的5S管理4.了解員工培養(yǎng)與激勵的方法5.掌握客戶營銷與客戶管理的技巧課程大綱:1.銀行網(wǎng)點主管的角色定位1.一流營業(yè)廳現(xiàn)場的構(gòu)成要素2.銀行網(wǎng)點主管的價值3.銀行網(wǎng)點主管的管理項目4.銀行網(wǎng)點主管的角色、職責(zé)

 講師:陳培松詳情


《有效溝通》   03.13

有效溝通課程目標(biāo):1.掌握溝通理論、溝通技巧和溝通禮儀2.熟悉溝通藝術(shù),靈活運(yùn)用溝通工具3.提高溝通素質(zhì),修煉溝通智慧4.培養(yǎng)親和力與演講力,快速建立個人影響力5.懂得有效溝通,實現(xiàn)團(tuán)隊與個人的更大價值授課時間:1—2天授課對象:各種層次(根據(jù)需要在此基礎(chǔ)上調(diào)整)課程綱要:一、溝通原理1.溝通的重要性1)使思想一致、產(chǎn)生共識2)減少摩擦爭執(zhí)與意見分歧3)疏導(dǎo)

 講師:陳培松詳情


職業(yè)化團(tuán)隊授課時間:1—2天授課對象:銀行管理者課程目標(biāo):1.探討團(tuán)隊動力,樹立團(tuán)隊觀念;2.激發(fā)成員活力,提升合作意識;3.掌握管理技能,減少工作誤區(qū);4.避免單打獨斗,打造高效團(tuán)隊。課程綱要:一、基礎(chǔ)篇:認(rèn)識團(tuán)隊1.木桶理論:防止三大效應(yīng)1)顧此失彼:防止短板效應(yīng)2)核心劣勢:防止乘零效應(yīng)3)系統(tǒng)優(yōu)化:防止磨擦效應(yīng)2.關(guān)系原則:人際交往六模式1)雙贏:利

 講師:陳培松詳情


投訴與抱怨處理授課時間:1—2天授課對象:網(wǎng)點工作人員課程目標(biāo):1.了解抱怨與投訴產(chǎn)生的原因2.正確面對客戶抱怨與投訴3.提升銀行的服務(wù)意識和能力4.掌握投訴與抱怨的處理方法課程大綱:一、投訴是挑戰(zhàn)更是機(jī)會1.抱怨投訴者究竟想得到什么2.理性投訴者3.感性投訴者4.客戶是如何流失的5.抱怨與投訴的含義6.抱怨與投訴的實質(zhì)7.抱怨與投訴的界定二、抱怨與投訴產(chǎn)生

 講師:陳培松詳情


銀行從業(yè)人員職業(yè)操守培訓(xùn)對象:銀行從業(yè)人員培訓(xùn)時間:1-2天課程目標(biāo):1.強(qiáng)化銀行從業(yè)人員職業(yè)意識2.掌握銀行從業(yè)人員道德操守3.提升銀行從業(yè)人員自我素養(yǎng)4.塑造良好的銀行員工形象課程大綱:1.誠實守信:堅守銀行的生命線1.不惡意欺騙客戶2.對公司忠誠3.誠實守信是銀行的生命線二、勤勉盡職:安心執(zhí)著,上帝也會為你讓路1.珍惜工作機(jī)會2.熱愛工作崗位3.履行工

 講師:陳培松詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有