《新人力資源管理》

  培訓(xùn)講師：陳凱

講師背景：
陳凱老師——組織管理專家清華大學(xué)EMBA，芝加哥商學(xué)院訪問學(xué)者；多所高?？妥淌冢粴v任摩托羅拉，諾基亞，英特爾等世界500強(qiáng)高管；多家大型企業(yè)，上市公司戰(zhàn)略咨詢顧問；多省衛(wèi)視，地方電視臺(tái)職場(chǎng)創(chuàng)業(yè)欄目特約嘉賓。?職業(yè)背景諾基亞（中國(guó)）市場(chǎng)部經(jīng) 詳細(xì)>>

陳凱
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《新人力資源管理》詳細(xì)內(nèi)容

《新人力資源管理》

5G時(shí)代，新經(jīng)濟(jì)，新環(huán)境下的新人力資源管理
課程亮點(diǎn)及收獲：
這門課程給你帶來一種能力；
這門課程給你帶來一套全新的思維；
這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案；
這門課程給你帶來一部突破性的認(rèn)知偏差大戲；
這門課程在如今的新經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)之無愧的是一門通識(shí)課程，而且是通識(shí)第一課，學(xué)了它，你才能有效的面對(duì)不確定性，才能通過動(dòng)態(tài)的知識(shí)型工作群體達(dá)成組織的績(jī)效；
它掃除的不是知識(shí)的盲點(diǎn)，而是認(rèn)知上的盲區(qū)；它提供的不僅僅是認(rèn)知，而是透過職場(chǎng)群體洞察人性的底層邏輯；
其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)體非常強(qiáng)大；
其實(shí)當(dāng)下職場(chǎng)上最大的場(chǎng)景就是——賦能；
其實(shí)如何識(shí)別崗位的適配度，正在被職位創(chuàng)造力所取代；
課程大綱：
1，新人力源于認(rèn)知
@ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；
@ 90后已經(jīng)成為主流工作群體；
@ 為什么跳槽成為高頻事件？
@ 怎樣看待和面對(duì)“996”？
@ 您懂的新生代員工期待的場(chǎng)域嗎？
@ 您知道員工心中如何定義“領(lǐng)導(dǎo)”和“事業(yè)”嗎？
@ 組織與個(gè)體；
@ 還原呈現(xiàn)出來的底層邏輯。
2，新人力破局組織運(yùn)營(yíng)之痛
@ 心法與腦洞；
@ 時(shí)間管理；
@ 職場(chǎng)情緒管控；
@ 自我認(rèn)知力；
@ 效率與協(xié)同；
@ 找不到合適的人的本質(zhì)是什么？
@ 人力資本的獨(dú)特屬性；
@ 個(gè)體價(jià)值與被認(rèn)可度；
@ 人力資源的戰(zhàn)略思考——基于人性。
3， 新人力賦能經(jīng)營(yíng)和戰(zhàn)略@ 心流與集體心流；
@ 不用KPI了，還用什么？
@ 激勵(lì)與賦能，推力與動(dòng)力；
@ 如何在當(dāng)下來評(píng)價(jià)一名員工？
@ 知識(shí)型工作者的有效產(chǎn)出在哪里？
@ 當(dāng)下的職務(wù)設(shè)計(jì)的幾個(gè)誤區(qū)？
@ 商業(yè)模式與人力資本。
4，新人力驅(qū)動(dòng)組織迭代
@ 應(yīng)用場(chǎng)景；
@ 勝任力模型分析——千萬不能一廂情愿？
@ 沒有金牌面試官——只有時(shí)代的面試官；
@ 最佳實(shí)踐與系統(tǒng)重塑；
@ 組織形態(tài)特質(zhì)論；
@ 組織中的“強(qiáng)關(guān)系”與“弱關(guān)系”；
@ 人人都是CEO——用戶付薪；
@ 內(nèi)生力——新生代的長(zhǎng)效“激勵(lì)”方案；
@ 協(xié)同與組織發(fā)展；
@ 打造極限團(tuán)隊(duì)；
5，新人力引領(lǐng)組織文化的變革
@ 怎樣克服“職業(yè)疲勞癥”？
@ 融入文化與創(chuàng)新；
@ 點(diǎn)燃激化團(tuán)隊(duì)；
@ 組織進(jìn)化與優(yōu)化；
@ 如何突破職場(chǎng)“中年危機(jī)”？
@ 驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施；
@ 企業(yè)文化應(yīng)該是一套固化的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
@ 如何打造動(dòng)態(tài)的，生生不息的企業(yè)文化？
@ 員工價(jià)值感，成就感，獲得感，幸福感。
向華為一樣，學(xué)會(huì)授權(quán)與賦能..........
向海爾一樣，學(xué)會(huì)組織進(jìn)化與點(diǎn)燃個(gè)體..........
向阿里一樣，學(xué)會(huì)擁抱變化與組織運(yùn)營(yíng)..........

 

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