《時(shí)間和目標(biāo)管理》

  培訓(xùn)講師：陳凱

講師背景：
陳凱老師——組織管理專(zhuān)家清華大學(xué)EMBA，芝加哥商學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者；多所高?？妥淌?；歷任摩托羅拉，諾基亞，英特爾等世界500強(qiáng)高管；多家大型企業(yè)，上市公司戰(zhàn)略咨詢(xún)顧問(wèn)；多省衛(wèi)視，地方電視臺(tái)職場(chǎng)創(chuàng)業(yè)欄目特約嘉賓。?職業(yè)背景諾基亞（中國(guó)）市場(chǎng)部經(jīng) 詳細(xì)>>

陳凱
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《時(shí)間和目標(biāo)管理》詳細(xì)內(nèi)容

《時(shí)間和目標(biāo)管理》

5G時(shí)代，新經(jīng)濟(jì)，新環(huán)境下的新運(yùn)營(yíng)

——時(shí)間和目標(biāo)管理

課程亮點(diǎn)及收獲：
這門(mén)課程給你帶來(lái)一種能力模型；
這門(mén)課程給你帶來(lái)一套全新的思維；
這門(mén)課程給你帶來(lái)一系列確定性的解決方案；
這門(mén)課程給你帶來(lái)一部突破性的認(rèn)知偏差大戲；
這門(mén)課程在如今的新經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)之無(wú)愧的是一門(mén)通識(shí)課程，而且是通識(shí)必修課，學(xué)了它，你才能正視不確定性，才能通過(guò)動(dòng)態(tài)的知識(shí)型工作群體達(dá)成組織的績(jī)效；
它掃除的不是知識(shí)的盲點(diǎn)，而是認(rèn)知上的盲區(qū)；它提供的不僅僅是認(rèn)知，而是透過(guò)職場(chǎng)群體洞察人性的底層邏輯；再透過(guò)人與事的平衡達(dá)成組織的使命。
其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)體非常強(qiáng)大；
其實(shí)當(dāng)下職場(chǎng)上最大的場(chǎng)景就是——賦能；
其實(shí)如何識(shí)別崗位的適配度，正在被職位創(chuàng)造力所取代；
課程大綱：
1，目標(biāo)管理源于認(rèn)知
@ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；
@ 90后已經(jīng)成為主流工作群體；
@ 為什么跳槽成為高頻事件？
@ 企業(yè)的生存類(lèi)型？
@ 您懂的新生代員工期待的場(chǎng)域嗎？
@ 您知道員工心中如何定義“領(lǐng)導(dǎo)”和“事業(yè)”嗎？
@ 組織與個(gè)體；
2，時(shí)間管理破局組織之痛
@ 時(shí)間管理；
@ 職場(chǎng)情緒管控；
@ 新運(yùn)營(yíng)中如何解決定位？
@ 組織怎樣賦能？
@ 時(shí)間管理呈現(xiàn)出的新價(jià)值；
@ 時(shí)間管理的獨(dú)特屬性；
@ 少即多，新運(yùn)營(yíng)的另類(lèi)思維；
@ 時(shí)間管理必然締造新勢(shì)能。
3， 目標(biāo)管理引領(lǐng)戰(zhàn)略實(shí)施
@ 心流與集體心流；
@ 戰(zhàn)略實(shí)施的誤區(qū)與挑戰(zhàn)；
@ 終身學(xué)習(xí)——打造學(xué)習(xí)型組織；
@ 目標(biāo)管理方法論
@ 目標(biāo)管理與可持續(xù)增長(zhǎng)；
@ 如何評(píng)定目標(biāo)管理給組織帶來(lái)的價(jià)值貢獻(xiàn)？
@ 目標(biāo)——任務(wù)——結(jié)果；
@ 什么叫聚焦，如何來(lái)“聚焦”；
@ 結(jié)果為什么要量化？
@ 目標(biāo)管理的工具及評(píng)價(jià)體系。
4，時(shí)間和目標(biāo)管理驅(qū)動(dòng)組織迭代
@ 怎樣定義目標(biāo)管理；
@ 增長(zhǎng)源于持續(xù)創(chuàng)新；
@ 組織發(fā)展與進(jìn)化論思維應(yīng)用；
@ 組織競(jìng)爭(zhēng)中的生態(tài)位與第二曲線(xiàn)；
@ 新領(lǐng)導(dǎo)力下的時(shí)間管理；
@ 組織形態(tài)特質(zhì)論；
@ 如何解釋“大中臺(tái)”現(xiàn)象？
@ 組織變革服務(wù)于目標(biāo)管理；
@ 協(xié)同與組織發(fā)展；
@ 打造極限團(tuán)隊(duì)；
5，目標(biāo)管理與組織文化的進(jìn)階演繹
@ 怎樣克服“職業(yè)疲勞癥”？
@ 融入文化與創(chuàng)新；
@ 點(diǎn)燃激化團(tuán)隊(duì)；
@ 數(shù)字化時(shí)代的思維變量；
@ 連接大于擁有，目標(biāo)管理的新呈現(xiàn)形式；
@ 企業(yè)文化應(yīng)該是一套固化的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
@ 時(shí)間和目標(biāo)管理與員工價(jià)值感，成就感，獲得感，幸福感。
向華為一樣，學(xué)會(huì)授權(quán)與賦能..........
向海爾一樣，學(xué)會(huì)組織進(jìn)化與點(diǎn)燃個(gè)體..........
向阿里一樣，學(xué)會(huì)擁抱變化與組織運(yùn)營(yíng)..........

 

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課程名稱(chēng)：時(shí)代的管理者——如何打造極限團(tuán)隊(duì)課程亮點(diǎn)及收獲：這門(mén)課程給你帶來(lái)一種能力；這門(mén)課程給你帶來(lái)一套變革的思維；這門(mén)課程給你的組織打開(kāi)傳統(tǒng)的邊界；這門(mén)課程給你的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)突破性的認(rèn)知；幾乎所有的互聯(lián)網(wǎng)大佬，新品牌創(chuàng)業(yè)者，獨(dú)角獸們，都在談產(chǎn)品思維，用戶(hù)體驗(yàn)，組織發(fā)展，個(gè)體價(jià)值之間找尋平衡；無(wú)數(shù)的管理科學(xué)與模型侵蝕著經(jīng)營(yíng)者的思維；那么多管理者都在強(qiáng)調(diào)的“組織效

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校園招聘規(guī)劃與面試實(shí)操課程亮點(diǎn)及收獲：這門(mén)課程給你帶來(lái)一種能力；這門(mén)課程給你帶來(lái)一套全新的思維；這門(mén)課程給你帶來(lái)一系列確定性的解決方案；這門(mén)課程給你帶來(lái)一部突破傳統(tǒng)思維范式的大戲；幫助求職大學(xué)生更好的了解企業(yè)，并通過(guò)舉辦高質(zhì)量的校園宣講會(huì)，成功打造企業(yè)在高校中的雇主品牌，通過(guò)宣講互動(dòng)游戲等多種形式，提升有效簡(jiǎn)歷數(shù)量和人崗匹配度。通過(guò)對(duì)新生代員工的分析，制定以

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5G時(shí)代，新經(jīng)濟(jì)，新環(huán)境下的新人力資源管理課程亮點(diǎn)及收獲：這門(mén)課程給你帶來(lái)一種能力；這門(mén)課程給你帶來(lái)一套全新的思維；這門(mén)課程給你帶來(lái)一系列確定性的解決方案；這門(mén)課程給你帶來(lái)一部突破性的認(rèn)知偏差大戲；這門(mén)課程在如今的新經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)之無(wú)愧的是一門(mén)通識(shí)課程，而且是通識(shí)第一課，學(xué)了它，你才能有效的面對(duì)不確定性，才能通過(guò)動(dòng)態(tài)的知識(shí)型工作群體達(dá)成組織的績(jī)效；它掃除的不是知

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5G時(shí)代，新生代員工管理課程亮點(diǎn)及收獲：這門(mén)課程給你帶來(lái)一種能力；這門(mén)課程給你帶來(lái)一套全新的思維；這門(mén)課程給你帶來(lái)一系列確定性的解決方案；這門(mén)課程給你帶來(lái)一部突破性的認(rèn)知偏差大戲；這門(mén)課程在如今的新經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)之無(wú)愧的是一門(mén)通識(shí)課程，而且是通識(shí)第一課，學(xué)了它，你才能有效的面對(duì)不確定性，才能通過(guò)動(dòng)態(tài)的知識(shí)型工作群體達(dá)成組織的績(jī)效；它掃除的不是知識(shí)的盲點(diǎn)，而是認(rèn)知

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《招聘高手速成記—六步搞定招聘全流程》課程介紹：在招聘工作中，你是否也面臨以下困惑：我們到底需要哪些人？未來(lái)短期和中長(zhǎng)期人才需求標(biāo)準(zhǔn)是什么？為什么總是找不到合適的人？為什么合適的人這么少？為什么候選人入職后并不如想象的那么好？面試表現(xiàn)和實(shí)際工作表現(xiàn)為什么差距這么大？好不容易招來(lái)的人，不到兩天就辦理離職走人了。本課程針對(duì)招聘工作中常見(jiàn)的問(wèn)題和困境，讓招聘工作者

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職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱：新時(shí)代、新環(huán)境下，VUCA—不確定的當(dāng)下VUCA的時(shí)代不確定已經(jīng)成為常態(tài)----環(huán)視一下我們的生態(tài)我們還能“做自己”了嗎？什么是職場(chǎng)生態(tài)？當(dāng)VUCA遇到95后，會(huì)發(fā)生什么？高速成長(zhǎng)中的祖國(guó)，告訴了我們什么，又教會(huì)了我們什么？與時(shí)代同步，方可融入成長(zhǎng)的基因---自律；大學(xué)生自律的秘籍和法寶；時(shí)間管理——打開(kāi)一扇門(mén)連接大于擁有人生越來(lái)越像舞

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課程名稱(chēng)：OKR引領(lǐng)組織變革課程亮點(diǎn)及收獲：這門(mén)課程給你帶來(lái)一種能力；這門(mén)課程給你帶來(lái)一套變革的思維；這門(mén)課程給你的組織打開(kāi)傳統(tǒng)的邊界；這門(mén)課程給你的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)突破性的認(rèn)知；幾乎所有的互聯(lián)網(wǎng)大佬，新品牌創(chuàng)業(yè)者，獨(dú)角獸們，都在談產(chǎn)品思維，用戶(hù)體驗(yàn)，組織發(fā)展，個(gè)體價(jià)值之間找尋平衡；無(wú)數(shù)的管理科學(xué)與模型侵蝕著經(jīng)營(yíng)者的思維；那么多管理者都在強(qiáng)調(diào)的“組織效能”，到底是什

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