《有效管理的5大兵法》

  培訓(xùn)講師:董彩超

講師背景:
董彩超浙江大學(xué)繼教高端培訓(xùn)西安基地負(fù)責(zé)人;西部培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)發(fā)起人師說啟道講師團(tuán)核心講師太和書院、樸道書院項(xiàng)目執(zhí)行人;中華高端培訓(xùn)協(xié)會(huì)副秘書長;企業(yè)文化落地項(xiàng)目推廣人;個(gè)人簡介董老師獨(dú)特的思維及見解,先后成為太和書院、樸道書院項(xiàng)目、民經(jīng)商學(xué)院 詳細(xì)>>

董彩超
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《有效管理的5大兵法》詳細(xì)內(nèi)容

《有效管理的5大兵法》

38735-47625《有效管理的5大兵法》課程大綱
課程背景
課程基于《有效管理的5大兵法》為基礎(chǔ)實(shí)踐運(yùn)用后開發(fā)而成。
搭班子,帶隊(duì)伍必備的五大管理法則,跟著學(xué),照著做,至少解決80%以上的管理問題。自成一體的五行管理法,金、木、水、火、土,五行兵法,拿來即用,讓你輕松用文化管公司。
作為一名管理者,要處理的問題千頭萬緒:
如何找方向,找人,找錢?
如何做產(chǎn)品,做市場,做管理乃至融資上路?
做的過程中應(yīng)該如何思考?如何決策?如何執(zhí)行?
課程對象
企業(yè)董事長、高管、儲(chǔ)備干部;
· 培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)/天
課程意義
·知道如何做企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,
·擁有全面,清晰的領(lǐng)導(dǎo)思路,
·掌握系統(tǒng),實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)工具,··成為合格的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。課堂要求
現(xiàn)場設(shè)備:投影儀、筆記本電腦(支持MP3、MP4播放)、音響、話筒、白板(筆、板擦)
現(xiàn)場布局:小組布局(每組8-10人)
課程大綱
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的使命和素質(zhì)
1、領(lǐng)導(dǎo)者的使命
2、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)
第二節(jié) 企業(yè)的目標(biāo)
1、什么是成功的企業(yè)?
2、企業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段
3、如何衡量一個(gè)公司好壞?
4、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何設(shè)定企業(yè)的目標(biāo)?第四章
5、軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,來源于“招兵”“練兵”和“用兵”
6、業(yè)的“招兵”“練兵”和“用兵”要靠企業(yè)文化
7、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)營管理公司的過程就是踐行企業(yè)文化的過程
第三節(jié) 五行文化之“金文化”:核心價(jià)值觀
1、核心價(jià)值觀是一個(gè)組織的DNA
2、核心價(jià)值觀理解:責(zé)任、求實(shí)、創(chuàng)新、高效、分享
3、核心價(jià)值觀總結(jié)
第四節(jié) 五行文化之“木文化”:十二條令
1、十二條令之指令條令(條令一至三)
十二條令之一:確認(rèn)指令
十二條令之二:及時(shí)報(bào)告
十二條令之三:親撰周報(bào)
2、十二條令之行動(dòng)條令(條令四至六)
十二條令之四:說到做到
十二條令之五:保持準(zhǔn)時(shí)
十二條令之六:解決問題
3、十二條令之溝通條令(條令七至九)
十二條令之七:日清郵件
十二條令之八:會(huì)議記錄
十二條令之九:寫備忘錄
4、十二條令之匯報(bào)條令(條令十至十二)
十二條令之十:三條總結(jié)
十二條令之十一:一頁報(bào)告
十二條令之十二:統(tǒng)計(jì)分析
第五節(jié) 五行文化之“水文化”:四環(huán)方法論
1、四環(huán)方法論第一環(huán):先問目的
2、四環(huán)方法論第二環(huán):再做推演
3、四環(huán)方法論第三環(huán):親手打樣
4、四環(huán)方法論第四環(huán):及時(shí)復(fù)盤
第六節(jié) 五行文化之“火文化”:執(zhí)行四步法
1、執(zhí)行四步法第一步:設(shè)目標(biāo)
2、執(zhí)行四步法第二步:控進(jìn)度
3、執(zhí)行四步法第三步:抓考評
4、執(zhí)行四步法第四步:理規(guī)范
第七節(jié) 五行文化之“土文化”:領(lǐng)導(dǎo)力三要素
1、領(lǐng)導(dǎo)力三要素:建班子
2、領(lǐng)導(dǎo)力三要素:定戰(zhàn)略
3、領(lǐng)導(dǎo)力三要素:帶隊(duì)伍
4、課程互動(dòng)、總結(jié)
課程背景
課程名稱:有效管理的5大兵法
課時(shí):6-12小時(shí)
課程背景:企業(yè)在快速發(fā)展期中,勢必要遇到管理問題;如何應(yīng)對因快速發(fā)展而帶來的
課件截圖

 

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《問題分析與解決》課程背景:經(jīng)理人可能經(jīng)常要面臨決策失誤的壓力和風(fēng)險(xiǎn),一個(gè)決策有時(shí)會(huì)決定一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)部門乃至一個(gè)公司的生死命運(yùn)。要以最迅速、有效的方式做出正確的決策《問題分析與解決》,是一種思維工具,掌握這一思維工具將使您:▲學(xué)會(huì)國際通用的商務(wù)思維語言,強(qiáng)化您的核心思維技巧;▲幫您找出不良或最佳思維的真實(shí)原因,確立最優(yōu)的解決方案;▲提高您和團(tuán)隊(duì)的快捷、有效

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《系統(tǒng)思維與決策》課程背景:當(dāng)今社會(huì)存在的普遍現(xiàn)象則企業(yè)經(jīng)營管理、技術(shù)開發(fā)等都缺乏全局思考和長遠(yuǎn)思考,頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,各種內(nèi)耗也頻頻發(fā)生。缺乏系統(tǒng)思維,很多人很難搞清真正的問題是什么,甚至看不到問題的存在。同時(shí),遇到問題也往往頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;問題似乎解決了,但重復(fù)問題總是一而再、再而三的發(fā)生。解決問題往往本著經(jīng)驗(yàn)主義、本位主義,格局偏于狹隘。管理中的

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《創(chuàng)新方程式》課程背景:隨著現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化,許多問題都是前所未有的,僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)沒有辦法去有效解決。突破傳統(tǒng)思維,創(chuàng)新解決問題、提升效益,正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是,到底什么是創(chuàng)新?以及如何切實(shí)有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力,卻仍是一個(gè)很模糊的領(lǐng)域!沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步,不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)創(chuàng)新管理水平,是適應(yīng)時(shí)代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路

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[pic]高效七習(xí)慣【課程背景】:在當(dāng)今快速變化的環(huán)境下,速成辦法解決不了問題;微小的改變也產(chǎn)生不了根本作用。只有那些致力于為高效能員工建立堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的公司才能穩(wěn)定地、成功地邁向目標(biāo)。動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。組織時(shí)刻面臨快速增長、行業(yè)競爭、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求轉(zhuǎn)變等激烈挑戰(zhàn)。有些組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反應(yīng)遲鈍、缺乏信任、溝通不善和效

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跨部門溝通與協(xié)作課程背景:華為有一句話“感情也是生產(chǎn)力”,對企業(yè)、主管有感情,員工和企業(yè)、主管的黏性就強(qiáng),效率自然就高;團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有溫度,戰(zhàn)斗力肯定就強(qiáng);部門之間有凝聚,協(xié)調(diào)自然就容易。溝通是部門信息傳遞的必要手段,是開展協(xié)作的橋梁,是提升部門間感情的推動(dòng)力;協(xié)作的目標(biāo)是發(fā)揮群體全力,創(chuàng)造1+1gt;2的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。隨著公司在職能化部門建設(shè)的不斷完善,部門間的壁

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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程大綱課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)的永恒話題。現(xiàn)今的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力正處于一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代。在紛繁復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境下,企業(yè)需要富有遠(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者,他們能夠適應(yīng)變化、推動(dòng)創(chuàng)新,引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)前進(jìn)。他們具備多元化和包容性思維,能夠有效管理各種背景的人才,掌握最新的科技知識(shí),與數(shù)字時(shí)代的員工進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作。他們能夠理解員工情緒、營造積

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