變革管理與創(chuàng)新
變革管理與創(chuàng)新詳細(xì)內(nèi)容
變革管理與創(chuàng)新
變革管理與創(chuàng)新
變革管理與創(chuàng)新一. 課程背景知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境和工作內(nèi)容都徹底發(fā)生了變化。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的核心，企業(yè)沒(méi)有創(chuàng)新，企業(yè)也就失去了核心競(jìng)爭(zhēng)力。而創(chuàng)新的成功來(lái)自于變革管理，變革管理為創(chuàng)新提供了組織和人力資源的保證 。
按照創(chuàng)新理論鼻祖熊彼特的觀點(diǎn)，凡是引入新產(chǎn)品、引用新的生產(chǎn)方法和工藝、開(kāi)辟新市場(chǎng)、獲得原材料或半成品的新供給來(lái)源等都是創(chuàng)新。依此界定，企業(yè)的成本、質(zhì)量、產(chǎn)品差異、品牌形象、組織形式的先進(jìn)性都是以創(chuàng)新為前提的。創(chuàng)新一方面提高物質(zhì)生產(chǎn)要素的利用率，減少投入；另一方面又通過(guò)引入先進(jìn)設(shè)備和工藝，從而降低成本。由此可見(jiàn)，創(chuàng)新對(duì)提高產(chǎn)品的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品多樣化戰(zhàn)略，具有不可忽視的作用。同時(shí)，也只有通過(guò)創(chuàng)新，才能形成企業(yè)獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新還可促進(jìn)企業(yè)組織形式的改善和管理效率的提高，從而使企業(yè)不斷提高效率，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)只有依據(jù)市場(chǎng)變化，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)水平，推陳出新，才有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。從這個(gè)意義上說(shuō)，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的必要前提，是企業(yè)生命力的不竭源泉。
企業(yè)猶如一艘在大海中航行的船只。技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革就象一排排周期性涌來(lái)的浪濤，舵手和船員要避免企業(yè)之舟在大浪中傾覆、沉沒(méi)，還要借助海潮之力超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，使自己在百舸爭(zhēng)流中保持（躍居）前列。因此，問(wèn)題并不是是否要?jiǎng)?chuàng)新，而是如何更成功地進(jìn)行創(chuàng)新。
本課程通過(guò)教師講解、案例分析、小組討論、互動(dòng)等的授課方式，給學(xué)員帶來(lái)對(duì)變革管理和創(chuàng)新的全新認(rèn)識(shí)，使變革管理和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。整個(gè)課程主要是讓學(xué)員從理解基本的變革管理和創(chuàng)新理論， 到深刻領(lǐng)悟變革管理和創(chuàng)新理論在工作實(shí)踐中的意義和如何實(shí)操， 快速提升學(xué)員的變革管理和創(chuàng)新能力，達(dá)到提升員工和團(tuán)隊(duì)以及轉(zhuǎn)型成創(chuàng)新型組織的目的。
二. 課程特點(diǎn)授課形式：理論講解+案例分析+小組討論+互動(dòng)答疑
1、體驗(yàn)式：通過(guò)PESOS（準(zhǔn)備、說(shuō)明、示范、觀察、督導(dǎo)）五步訓(xùn)練方法，讓
訓(xùn)練更科學(xué)、效果更明顯；?
2、情景式：通過(guò)情景式案例教學(xué)，避免了純理論化培訓(xùn)的枯燥乏味，可以更有
效地調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性；?
3、啟發(fā)式：通過(guò)教練式引導(dǎo)提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)學(xué)員的思維創(chuàng)
新能力。
注重理論知識(shí)理解，突出案例分析與小組討論，其中理論講解50%，案例分析30%，小組討論15%，互動(dòng)答疑5%。三. 課程收益? 明確變革管理與創(chuàng)新的內(nèi)涵和變革管理與創(chuàng)新的價(jià)值和意義???
? 掌握變革管理的流程與管理實(shí)施的步驟
? 掌握變革的阻力與管理變革的方法
? 學(xué)習(xí)與掌握創(chuàng)新的基本方法和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和養(yǎng)成四. 課程模式1. 中文教學(xué)、面授
2. 案例分析
3. 分組互動(dòng)
4. 課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑五. 受眾對(duì)象1. 企業(yè)的高級(jí)管理人員
2.希望提升自身職業(yè)能力的人員六. 時(shí)間安排系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天（12小時(shí)）四. 課程過(guò)程中的案例分析1.?
2.?
3. ……八. 課程內(nèi)容變革管理與創(chuàng)新第一講：變革與創(chuàng)新1、我們談到的變革指的是什么？
2、變革中的管理者
3、創(chuàng)新的概念
4、案例討論：消失的大公司
第二講 創(chuàng)新是如何產(chǎn)生的？1、創(chuàng)新的類型
2、創(chuàng)新的原則和方法
3、案例分析：創(chuàng)新與創(chuàng)傷第三講 創(chuàng)新實(shí)踐1、創(chuàng)新方法實(shí)踐一：TRIZ
2、創(chuàng)新方法實(shí)踐二：IPD
3、創(chuàng)新方法實(shí)踐三：WORKOUT
4、案例討論：選一種方法設(shè)計(jì)一款新型車(chē)
第四講 創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和養(yǎng)成1、思維定勢(shì)-創(chuàng)新的思維障礙
2、創(chuàng)新思維之發(fā)散思維
3、創(chuàng)新思維之收斂思維
4、創(chuàng)新思維之形象思維
5、創(chuàng)新思維之直覺(jué)思維
6、創(chuàng)新思維之靈感思維
7、創(chuàng)新思維之邏輯思維
8、案例分析：思維測(cè)試
第五講：變革管理1、什么是變革管理？
2、變革的模式與影響
3、管理者與變革管理；
4、案例討論：創(chuàng)新巨人IBM 與GE 的衰落
第六講：總結(jié)?
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