4-D卓越團隊建設(shè)工作坊
4-D卓越團隊建設(shè)工作坊詳細內(nèi)容
4-D卓越團隊建設(shè)工作坊
1.D卓越團隊建設(shè)工作坊
2.
課程背景:
? ? ? ?企業(yè)賦予團隊各種資源,期望通過團隊協(xié)同的形式為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績。然而,太多的團隊就像是一盤散沙,人心渙散,人浮于事,各行其是,甚至搞“內(nèi)訌”,缺乏凝聚力。即便團隊中每個人再聰明再能干,也很難發(fā)揮自己的才干。企業(yè)耗費大量的資源,效率低下,成本攀升,失去訂單、失去客戶、失去企業(yè)競爭力。
? ? ? “4-D系統(tǒng)”可以有效的解決以上問題。這套系統(tǒng)集測評、工作坊、團隊教練于一體,是一套領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與團隊建設(shè)的落地系統(tǒng)。即一個坐標,四個維度,八項行為,為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和卓越團隊建設(shè)提供了模型、工具、方法、路徑。實操性強,現(xiàn)場演練,現(xiàn)場出成果。為企業(yè)打造一支擁有共同目標,相互信賴和支持、相互關(guān)聯(lián)、共同合作、心理相聯(lián)、彼此協(xié)調(diào)的具有應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的卓越團隊。
? “4-D系統(tǒng)”是經(jīng)典的,具有國際影響力的團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力提升系統(tǒng),由世界最高科研機構(gòu)美國航空航天局(NASA)科學(xué)家、天體物理負責人、哈勃望遠鏡項目負責人查理·佩勒林博士歷經(jīng)10年開發(fā)而成。通過對500 多個NASA的項目團隊、技術(shù)團隊、經(jīng)營管理團隊的測評、培訓(xùn)、教練和長期跟蹤研究,創(chuàng)造的世界級的團隊成果提升方法。其成果得到業(yè)界一致認可,2007年獲得美國ICF(國際教練聯(lián)盟)教練大獎。
課程收益:
? 掌握運用4D系統(tǒng)構(gòu)建卓越團隊模型
? 學(xué)會通過測評識別限制和增強團隊績效的因素
? 掌握AMBR焦點管理工具使用方法,關(guān)注團隊核心要素產(chǎn)生最佳績效
? 實踐卓越團隊的8種行為,轉(zhuǎn)變團隊背景
? 運用CSW工具解決團隊的實際問題
? 增強團隊成員的承諾、價值、包容性和合作性
課程特色:
? 模擬+演練,大幅提升學(xué)習效果并促進應(yīng)用
? 實際場景練習+腦力激蕩,使學(xué)習者更投入并產(chǎn)出成果
? 實時的反饋與學(xué)習成果驗證
課時安排:12小時/2天 ??
培訓(xùn)對象:企業(yè)中/高層管理人員(20人最佳 ?40人為上限)
課程大綱:
第一部分:團隊應(yīng)是匯聚能量創(chuàng)造績效的場域
一. NASA的窘境引發(fā)社會背景的思考
二. 社會背景(場域)對團隊績效的影響
三. 如何管理社會背景(場域)
四. 討論:目前團隊中存在的問題
第二部分:4D系統(tǒng)構(gòu)建卓越團隊模型
一. 討論:卓越團隊應(yīng)具備哪些要素
五. AMBR焦點管理工具讓能量聚焦于結(jié)果
六. 4D系統(tǒng)構(gòu)建卓越團隊
七. 共創(chuàng):團隊問題分析—AMBR工具應(yīng)用
第三部分:卓越團隊首先需要4D全能型領(lǐng)導(dǎo)者
一. 天性讓每個人具有不同的魅力
八. 測評和討論:了解自己的天生個性
九. 四種天性特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢分析
十. 1D領(lǐng)導(dǎo)者的局限及改善路徑
十一. 四種個性的AMBR應(yīng)用原則
十二. 卓越團隊需要4D全能型領(lǐng)導(dǎo)者
十三. 討論:如何用4D匹配上級、下級和同級?
十四. 共創(chuàng):用4D顏色和行為解決團隊管理中存在的問題
第四部分:情緒+語言=卓越團隊心態(tài)管理
一. 4D心態(tài)管理系統(tǒng):情緒+語言
十五. 情緒的五種形式
十六. 卓越團隊如何進行情緒管理
十七. 通過管理語言來管理行為
十八. “紅色”語言制約團隊的績效
十九. “綠色”語言提升團隊的績效
二十. 練習:紅色語言轉(zhuǎn)化為綠色語言
第五部分:踐行8項行為成就卓越團隊
一. 4D8B卓越團隊行為系統(tǒng)構(gòu)建
二十一. 8項行為與領(lǐng)導(dǎo)力
二十二. 8項行為與團隊文化
二十三. 8項行為詳解
二十四. 練習:平衡輪對8種行為的現(xiàn)場探索
二十五. 共創(chuàng):如何用8項行為解決團隊問題
第六部分:背景轉(zhuǎn)變工作表(CSW)解決團隊實際問題
一. 背景轉(zhuǎn)變工作表的使用方法
二十六. CSW表使用的關(guān)鍵點
二十七. 集體共創(chuàng):使用CSW表格按照4D流程,解決兩個重要而緊急的問題
二十八. 學(xué)員分享:CSW表可以在哪些方面應(yīng)用
第七部分:團隊建設(shè)成果匯報
本企業(yè)卓越團隊模型設(shè)計
1.
洪艷老師的其它課程
1.D卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊(3天版)2.課程背景:?當今,在大多數(shù)企業(yè)和組織里,數(shù)以百計的領(lǐng)導(dǎo)者可能都會制定學(xué)習計劃來提升領(lǐng)導(dǎo)力,增強管理技能。但很少有領(lǐng)導(dǎo)能真正付諸行動,去改變行為、提升技能、克服性格缺點,或者吸取新的知識和經(jīng)驗,從而使業(yè)績蒸蒸日上,同時為擔任更高職位做好準備。之所以出現(xiàn)這種情況,原因有以下幾點:?領(lǐng)導(dǎo)者對自己領(lǐng)導(dǎo)力的強項和弱項一無所知,或
講師:洪艷詳情
6+1成就卓有成效的中層管理者 02.12
6+1成就卓有成效的中層管理者課程背景:一位卓有成效的管理者即要有硬實力,又要有軟技能。所謂硬實力是面向于實現(xiàn)目標和達成績效應(yīng)該掌握的技術(shù)和技能。如目標和計劃的制定、時間管理、任務(wù)分派、員工培訓(xùn)等。而軟實力則是面向于管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力,領(lǐng)導(dǎo)能力為目標和績效的達成奠定了基礎(chǔ)。他決定了組織和團隊當中能否更好的進行協(xié)同、溝通。同時,領(lǐng)導(dǎo)能力也是持續(xù)創(chuàng)造最佳成果和卓越
講師:洪艷詳情
打破部門壁壘協(xié)作創(chuàng)造高效課程背景:在企業(yè)和組織中,一道道無形的壁壘橫亙在部門之間,我們經(jīng)常稱之為部門間的扯皮、紛爭、本位主義、辦公室政治……部門壁壘的種種現(xiàn)象企業(yè)如鯁在喉,極大地傷害組織健康。很多企業(yè)并不缺乏規(guī)劃未來能力和人才,也不缺乏支撐發(fā)展的技術(shù)與投資,卻往往因為部門間森嚴壁壘。導(dǎo)致企業(yè)變革步履維艱,創(chuàng)新無疾而終,甚至部門內(nèi)部正常工作都進展遲緩。一種奇怪
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打造中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力 02.12
打造中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力一堂課工作坊——打造中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:眾多周知,企業(yè)高層是決策層,為企業(yè)的發(fā)展指明了方向,謀劃戰(zhàn)略,所謂“運籌帷幄”。但能否“決勝千里”是要依賴企業(yè)的中層管理者,他們直接管理著企業(yè)絕大部分的人力和物力。他們能力的高低直接決定著企業(yè)的競爭力。那么,你的企業(yè)有合適的中層領(lǐng)導(dǎo)者嗎?你的領(lǐng)導(dǎo)者具備必要的領(lǐng)導(dǎo)能力嗎?你的領(lǐng)導(dǎo)者是否為承擔更大的責
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高績效團隊建設(shè)與管理 02.12
高績效團隊建設(shè)與管理課程背景:企業(yè)無論大小都是由各個職能不同的部門組成,部門內(nèi)不同背景、不同能力的人以團隊協(xié)作的形式開展每一天的工作,從而實現(xiàn)組織和企業(yè)的績效目標。那么,團隊究竟應(yīng)該是什么樣子?一般團隊和高績效團隊有何不同?如何使團隊有更好、更高的績效產(chǎn)出?科技迅速發(fā)展,市場不斷變化,人員流動加速,作為團隊管理者我們又應(yīng)該如何面對紛繁復(fù)雜的工作環(huán)境和競爭環(huán)境
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新晉管理者技能提升 02.12
新晉管理者技能提升課程背景:????新晉管理者主要指的是剛剛提拔起來的“主管”、“經(jīng)理”等中層管理人員,這類管理職位大多是由基層骨干直接晉升,也是員工職場晉升必經(jīng)之路。然而,令企業(yè)頭痛的是這些“技”優(yōu)型人才由于沒有接受過系統(tǒng)的管理技能培訓(xùn),到了新崗位很難如企業(yè)所望成為“績”優(yōu)型管理者。????如何使新晉管理者迅速成長,實現(xiàn)化繭成蝶的華麗轉(zhuǎn)身,本次培訓(xùn)以滿足企
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