管理能力提升

  培訓(xùn)講師:陳培松

講師背景:
陳培松,工商管理碩士,專注從事管理咨詢及培訓(xùn)工作。榮獲國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)“2010年全國(guó)20強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師”稱號(hào)。受聘多家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任特聘講師。職業(yè)背景:曾擔(dān)任某集團(tuán)公司戰(zhàn)略發(fā)展研究員、某電信公司區(qū)域經(jīng)理、知名管理咨詢公司培訓(xùn)總監(jiān)、某 詳細(xì)>>

陳培松
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管理能力提升詳細(xì)內(nèi)容

管理能力提升

管理能力提升
課程目標(biāo):
? 了解中、西方管理的演進(jìn)歷程;
? 掌握管理者必備的管理技能;
? 學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)可行的管理方法;
? 切實(shí)解決管理過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)難題。
? 掌握變革思路,避免陷入定規(guī);
? 創(chuàng)新管理,創(chuàng)建持續(xù)發(fā)展的哲學(xué)。
授課時(shí)間:1—2天
授課對(duì)象:中高管理者
課程綱要:
一、自我認(rèn)知:管理者角色定位
1、管理變遷:中外管理發(fā)展簡(jiǎn)史
2、核心命題:管理的本質(zhì)
3、職位來(lái)源:管理者產(chǎn)生的三大因素
4、關(guān)注變化:內(nèi)外部的時(shí)代巨變
5、自我判斷:我屬于什么類型的管理者
6、追根溯源:管理者角色定位
二、能力提升:提升管理的八大能力
1、規(guī)劃:凡事預(yù)則立
← 四大規(guī)劃能力
← 規(guī)劃的三大作用
← PDCA模型
← SMART原理
← 時(shí)間管理法則
2、溝通:一切從心開始
← 溝通基本方法論
← 溝通的三環(huán)節(jié)
← 團(tuán)隊(duì)中的溝通
← 提升溝通八部曲
3、組織:打造卓越團(tuán)隊(duì)
← 好團(tuán)隊(duì)是如何打造的
← 人際交往六模式
← 木桶理論的三大含義
← 提升個(gè)人影響力六要素
4、指揮:一將無(wú)能累死三軍
← 領(lǐng)導(dǎo)力的三大來(lái)源
← 獨(dú)裁和民主的辯證關(guān)系
← 有效激勵(lì)自己和別人
← 如何有效發(fā)布命令
5、控制:不做事后諸葛亮
← 探尋問(wèn)題的根源
← 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要
← 控制的三種方式
6、用人:影響不問(wèn)出處
← 我們需要什么樣的人才
← 用人所長(zhǎng)避人所短
← 容人之量大于用人之術(shù)
← 發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人、用對(duì)人、激勵(lì)人
7、執(zhí)行:細(xì)節(jié)決定成敗
← 執(zhí)行力是如何喪失的
← 沸水原理
← 執(zhí)行力提升秘訣
← 猴子法則
8、創(chuàng)新:打造核心競(jìng)爭(zhēng)力
← 東西方邏輯差異
← 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
← 模仿也是創(chuàng)新
← 六種創(chuàng)新方法
三、職場(chǎng)修煉:先升值再升職
1、職場(chǎng)八大意識(shí)
2、情商比智商更重要
2、職場(chǎng)四個(gè)基本要求
3、五項(xiàng)基本修煉
4、成功的職業(yè)之路
注:上述課程大綱為通用版,實(shí)際課程會(huì)根據(jù)客戶需求、學(xué)員狀況、行業(yè)特點(diǎn)、授課時(shí)
長(zhǎng)等確定具體課程內(nèi)容。

 

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中層管理者七項(xiàng)修煉課程時(shí)間:2—4天課程對(duì)象:企業(yè)中層管理者課程背景:中層在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)承上啟下、承點(diǎn)啟面、承前啟后的重任。工作做不好,上司不欣賞;團(tuán)隊(duì)沒(méi)管好,下屬不開心;同事合不來(lái),工作難開展;自己沒(méi)提升,前途沒(méi)發(fā)展。中層面對(duì)多維的角色,位置越來(lái)越重要,工作卻往往顯的越來(lái)越力不從心。在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境中,中層必須懂得引導(dǎo)和平衡各方面的使命。無(wú)論是剛升職,還是企

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管理技能提升培訓(xùn)課時(shí):1-2天授課對(duì)象:中高層管理者課程目標(biāo):使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)知觀念,邁向職業(yè)化的經(jīng)理人。使管理者在工作上充份發(fā)揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動(dòng)企業(yè)整體效能發(fā)揮。授課形式:課堂講授、充分互動(dòng)、案例研討、小組分享等。課程大綱一、心態(tài)管理與管理認(rèn)知1.管理者心態(tài)修煉1)心態(tài)管理2)武裝自己3)樂(lè)在

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營(yíng)銷基礎(chǔ)授課時(shí)間:1—2天授課對(duì)象:營(yíng)銷相關(guān)人員課程目標(biāo):1.了解營(yíng)銷的基本理念,提升營(yíng)銷工作的興趣;2.掌握營(yíng)銷的基本流程,尋求本公司產(chǎn)品賣點(diǎn);3.做好營(yíng)銷的規(guī)劃工作,避免腳踩西瓜皮現(xiàn)象;4.強(qiáng)化目標(biāo)、責(zé)任意識(shí),逐步打造為營(yíng)銷精英。課程綱要:一、營(yíng)銷基本理念1.營(yíng)銷的演變1)策略演變:生產(chǎn)、產(chǎn)品、推銷、關(guān)系營(yíng)銷、社會(huì)營(yíng)銷2)思維轉(zhuǎn)變:把你想要的變成對(duì)方的需

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職業(yè)化經(jīng)理培訓(xùn)課時(shí):1-2天授課對(duì)象:中高層管理者課程目標(biāo):1.幫助學(xué)員找到工作的意義和價(jià)值,了解職業(yè)化的基本要素;2.調(diào)整心態(tài),塑造強(qiáng)烈的目標(biāo)感、責(zé)任心,培養(yǎng)與企業(yè)共贏觀念;3.樹立正確的工作觀念和人生態(tài)度,調(diào)和各方面關(guān)系,平衡人生;4.擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),提高工作效率和提升業(yè)績(jī)。授課形式:課堂講授、充分互動(dòng)、案例研討、小組分享等。課程大綱:一、自我管理:讓

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銀行客戶經(jīng)理營(yíng)銷基礎(chǔ)授課時(shí)間:1—2天授課對(duì)象:銀行客戶經(jīng)理、營(yíng)銷相關(guān)人員課程目標(biāo):1.了解營(yíng)銷的基本理念,提升營(yíng)銷工作的興趣;2.掌握營(yíng)銷的基本流程,尋求本銀行產(chǎn)品賣點(diǎn);3.做好營(yíng)銷的規(guī)劃工作,避免腳踩西瓜皮現(xiàn)象;4.強(qiáng)化目標(biāo)、責(zé)任意識(shí),逐步打造為營(yíng)銷精英。課程綱要:一、銀行營(yíng)銷基本理念1.營(yíng)銷的演變1)策略演變:生產(chǎn)、產(chǎn)品、推銷、關(guān)系營(yíng)銷、社會(huì)營(yíng)銷2)思

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銀行網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與營(yíng)銷培訓(xùn)時(shí)間:2天,12學(xué)時(shí)培訓(xùn)對(duì)象:網(wǎng)點(diǎn)主任課程目標(biāo):1.對(duì)網(wǎng)點(diǎn)主管的角色有個(gè)全面的定位2.掌握服務(wù)管理的要點(diǎn)3.學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀同行的5S管理4.了解員工培養(yǎng)與激勵(lì)的方法5.掌握客戶營(yíng)銷與客戶管理的技巧課程大綱:1.銀行網(wǎng)點(diǎn)主管的角色定位1.一流營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)的構(gòu)成要素2.銀行網(wǎng)點(diǎn)主管的價(jià)值3.銀行網(wǎng)點(diǎn)主管的管理項(xiàng)目4.銀行網(wǎng)點(diǎn)主管的角色、職責(zé)

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《有效溝通》   03.13

有效溝通課程目標(biāo):1.掌握溝通理論、溝通技巧和溝通禮儀2.熟悉溝通藝術(shù),靈活運(yùn)用溝通工具3.提高溝通素質(zhì),修煉溝通智慧4.培養(yǎng)親和力與演講力,快速建立個(gè)人影響力5.懂得有效溝通,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的更大價(jià)值授課時(shí)間:1—2天授課對(duì)象:各種層次(根據(jù)需要在此基礎(chǔ)上調(diào)整)課程綱要:一、溝通原理1.溝通的重要性1)使思想一致、產(chǎn)生共識(shí)2)減少摩擦爭(zhēng)執(zhí)與意見(jiàn)分歧3)疏導(dǎo)

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職業(yè)化塑造授課時(shí)間:1—2天授課對(duì)象:全員(可根據(jù)需要在此基礎(chǔ)上調(diào)整)課程目標(biāo):1.調(diào)整員工心態(tài),強(qiáng)化職業(yè)意識(shí);2.樹立正確觀念,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力;3.提升職業(yè)素養(yǎng),破解職場(chǎng)迷津;4.掌握職業(yè)思路,平衡幸福人生。課程綱要:一、勤勉盡職:安心執(zhí)著,上帝也會(huì)為你讓路1.珍惜工作機(jī)會(huì)2.熱愛(ài)工作崗位3.履行工作責(zé)任4.干一行、愛(ài)一行,敬一行、鉆一行,5.勤奮從業(yè)、忠于

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職業(yè)化團(tuán)隊(duì)授課時(shí)間:1—2天授課對(duì)象:銀行管理者課程目標(biāo):1.探討團(tuán)隊(duì)動(dòng)力,樹立團(tuán)隊(duì)觀念;2.激發(fā)成員活力,提升合作意識(shí);3.掌握管理技能,減少工作誤區(qū);4.避免單打獨(dú)斗,打造高效團(tuán)隊(duì)。課程綱要:一、基礎(chǔ)篇:認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)1.木桶理論:防止三大效應(yīng)1)顧此失彼:防止短板效應(yīng)2)核心劣勢(shì):防止乘零效應(yīng)3)系統(tǒng)優(yōu)化:防止磨擦效應(yīng)2.關(guān)系原則:人際交往六模式1)雙贏:利

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投訴與抱怨處理授課時(shí)間:1—2天授課對(duì)象:網(wǎng)點(diǎn)工作人員課程目標(biāo):1.了解抱怨與投訴產(chǎn)生的原因2.正確面對(duì)客戶抱怨與投訴3.提升銀行的服務(wù)意識(shí)和能力4.掌握投訴與抱怨的處理方法課程大綱:一、投訴是挑戰(zhàn)更是機(jī)會(huì)1.抱怨投訴者究竟想得到什么2.理性投訴者3.感性投訴者4.客戶是如何流失的5.抱怨與投訴的含義6.抱怨與投訴的實(shí)質(zhì)7.抱怨與投訴的界定二、抱怨與投訴產(chǎn)生

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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