《玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升（TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版）》   05.31

玩轉(zhuǎn)課堂——STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升（TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版）【培訓(xùn)時(shí)間】兩天12小時(shí)【參加對(duì)象】企業(yè)專/兼職培訓(xùn)師、中高層管理者、部門經(jīng)理、培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)/技術(shù)骨【課程前言】STT又升級(jí)啦！參加培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選STT?。TT（又名：玩轉(zhuǎn)課堂?）是培訓(xùn)師市場2015年的突破性成果，是我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)廣泛實(shí)地考察國內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養(yǎng)

 講師：廖衍明詳情

《銷量II——銷售隊(duì)伍建設(shè)與銷售效率優(yōu)化》   05.31

銷量II——銷售隊(duì)伍建設(shè)與銷售效率優(yōu)化【課程時(shí)間】兩天12小時(shí)【主講老師】廖衍明老師培訓(xùn)對(duì)象：董事長、總經(jīng)理、銷售副總、銷售總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、銷售及人力資源管理者、骨干銷售人員人海戰(zhàn)術(shù)、搞關(guān)系、打雞血、獎(jiǎng)金刺激、末尾淘汰……這些都是國內(nèi)制造型企業(yè)開展銷售工作的常用招數(shù)，而帶來的結(jié)果是企業(yè)年復(fù)一年的在銷售團(tuán)隊(duì)上投入數(shù)以千萬計(jì)的資金，少量運(yùn)氣好的獲得增長，大多

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《運(yùn)用顧問式銷售，實(shí)現(xiàn)銷售業(yè)績提升》   05.31

運(yùn)用顧問式銷售，實(shí)現(xiàn)銷售業(yè)績提升【課程時(shí)間】兩天12小時(shí)【主講老師】廖衍明老師【課程背景】：如何在價(jià)格競爭中向客戶賣出優(yōu)質(zhì)高價(jià)的產(chǎn)品，如何在激烈的競爭中用低成本贏得高利潤，這些都是眾多企業(yè)追求的夢(mèng)想。本課程結(jié)合理論和實(shí)踐，從建立客戶關(guān)系、挖掘客戶需求到運(yùn)用關(guān)系從而贏得業(yè)務(wù)的整個(gè)流程進(jìn)行梳理，通過案例分析、角色扮演和理論講述等多種方式生動(dòng)演繹大客戶致勝之道。【

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《STT企業(yè)培訓(xùn)師全面提升訓(xùn)練（TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版三天）》   05.31

STT企業(yè)培訓(xùn)師全面提升訓(xùn)練（TTT實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)版）【課程時(shí)間】兩天12小時(shí)【主講老師】廖衍明老師【課程前言】　參加培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選STT??！STT是培訓(xùn)師市場的突破性成果，是我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)廣泛實(shí)地考察國內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓(xùn)師授課現(xiàn)場，組織力量進(jìn)行研發(fā)和優(yōu)化改善，對(duì)傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進(jìn)行全面升級(jí)改進(jìn)的最終成果！！大道

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《溝通式管理——中高層管理者快速成長的六項(xiàng)精進(jìn)》   05.31

溝通式管理——中高層管理者快速成長的六項(xiàng)精進(jìn)【課程時(shí)間】兩到三天【主講老師】廖衍明老師【培訓(xùn)對(duì)象】董事長、總經(jīng)理、管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、希望通過自我培養(yǎng)提升管理水平的管理者《溝通式管理》是速贏商學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)以全球管理干部培養(yǎng)的最前沿研究成果為基礎(chǔ)，憑借深厚的東方哲學(xué)功底，在管理學(xué)界探索十余年，對(duì)超過1000家中國本土企業(yè)、30000名職場人士進(jìn)行管理實(shí)踐觀

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《基于系統(tǒng)思考的管理問題分析與解決》   05.31

《基于系統(tǒng)思考的管理問題分析與解決》【課程時(shí)間】兩天12小時(shí)【主講老師】廖衍明老師【課程前言】系統(tǒng)思維不同于結(jié)構(gòu)化思維，結(jié)構(gòu)化思維是一種將元素進(jìn)行系統(tǒng)分類的方法，更多的運(yùn)用于寫作與表達(dá)。而系統(tǒng)思維則是運(yùn)用在問題的分析與解決。結(jié)系統(tǒng)思維并非將原因無遺漏的羅列和歸類，而是需要從整體考慮導(dǎo)致問題發(fā)生的每個(gè)要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及問題運(yùn)作系統(tǒng)和環(huán)境的關(guān)系。所以系統(tǒng)思

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《培訓(xùn)第六項(xiàng)修煉—培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)估》   05.31

培訓(xùn)經(jīng)理第六項(xiàng)修煉：培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、跟進(jìn)和評(píng)估【課程時(shí)間】兩天12小時(shí)【主講老師】廖衍明老師培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)專/兼職培訓(xùn)師、中高層管理者、部門經(jīng)理、培訓(xùn)管理者和業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干。課程前言：培訓(xùn)的效果在哪里？為什么努力了50余年，培訓(xùn)評(píng)估仍然無法令人信服的做到績效層？培訓(xùn)管理者如何向企業(yè)、向領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值，找到專業(yè)的尊嚴(yán)？企業(yè)對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的要求越來越高，在傳統(tǒng)培

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《實(shí)現(xiàn)持續(xù)營銷的雙贏談判技巧（兩天）》   05.31

實(shí)現(xiàn)持續(xù)營銷的雙贏談判技巧【課程時(shí)間】兩天12小時(shí)【主講老師】廖衍明老師【本培訓(xùn)如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)】1、了解持續(xù)營銷的概念及重要性；每進(jìn)行一次不恰當(dāng)?shù)纳虅?wù)談判就會(huì)導(dǎo)致客情關(guān)系緊張度增加，進(jìn)而導(dǎo)致客戶流失。本培訓(xùn)深入挖掘客戶流失的起因，與營銷人員產(chǎn)生共鳴，使?fàn)I銷人員理解持續(xù)營銷的概念，并感受到持續(xù)營銷的重要性；2、掌握分析客戶的方法，把握客戶需求；每次談判所應(yīng)采

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《正確的學(xué)習(xí)——全員學(xué)習(xí)的第一堂課（兩天）》   05.31

《正確的學(xué)習(xí)——全員學(xué)習(xí)的第一堂課》【課程時(shí)間】兩天12小時(shí)【主講老師】廖衍明老師【課程背景】—“今天是不是有40個(gè)學(xué)員？”—“應(yīng)該是，會(huì)來多少人不知道，實(shí)際來20個(gè)吧……”以上的對(duì)話場景是不是很熟悉？作為十余年專注于職場人才培養(yǎng)、有客戶責(zé)任感的資深培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每年看著大量客戶將數(shù)以百萬計(jì)的資金和無數(shù)的人力物力投入到培訓(xùn)中，我們覺得非常可惜和痛心，因?yàn)槲覀兎浅?/p>

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STT精準(zhǔn)敏捷化課程開發(fā)技術(shù)（TTT加強(qiáng)版）   05.31

STT精準(zhǔn)敏捷化課程開發(fā)技術(shù)（TTT加強(qiáng)版）授課專家：廖衍明老師時(shí)間：三天課程背景：STT又升級(jí)啦！參加培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選STT！！STT?是培訓(xùn)師市場突破性成果，是我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)廣泛實(shí)地考察國內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓(xùn)師授課現(xiàn)場，組織力量進(jìn)行研發(fā)和優(yōu)化改善，對(duì)傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進(jìn)行全面升級(jí)改進(jìn)的最終成果??！大道至簡，方

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