職業(yè)心理健康與心理教練

  培訓講師:蓋烈夫

講師背景:
一、教育背景1970年――1971年黑龍江大學馬克思辯證唯物主義專修班結業(yè)1980----1982日語大專1984----1987漢語言文學專業(yè)1989----1991工商行政管理專業(yè)1996----2000MBA二、工作經歷蓋烈夫,著名企 詳細>>

蓋烈夫
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職業(yè)心理健康與心理教練詳細內容

職業(yè)心理健康與心理教練
  **講:關注員工職業(yè)心理健康
  (案例分析)
  一、 什么是職業(yè)心理健康
  二、非心理健康的主要癥狀
  三、是什么讓我們得了“心病”
  四、職業(yè)心理問題的主要表現
  五、面對“心病”怎么辦?
  六、企業(yè)需要健康的職業(yè)心理
  第二講:幫助員工及時識別心理困惑
  (案例分析)
  一、如何識別員工是否具有心理困惑
  二、如何研判員工是否需要心理治療
  三、千萬不要說員工有心理問題
  四、關于抗逆力和假性出席的問題
  第三講:“中國EAP創(chuàng)新之路:深圳移動PCA”
 ?。ò咐治觯?BR>  一、員工心理資本的盈利與虧損
  二、關注薪酬福利更要關注成長進步
  三、要正面命題講求“羅森塔爾效應”
 ?。ò咐治觯?BR>  四、心理資本增值服務十大要素
  第四講:當好員工心理教練,促進員工心理健康
  一、關注員工的“慢性疲勞”問題(案例)
  二、關注員工的“上班恐懼”問題(案例)
  三、關注員工的“假期綜合”問題(案例)
  四、關注員工的“職業(yè)厭倦”問題(案例分析)
  五、關注員工的“網絡綜合”問題(案例分析)
  六、關注員工的“單調作業(yè)”問題(案例分析)
  七、關注員工的“過度安逸”問題(案例分析)
  八、關注員工的“年齡綜合”問題(案例分析)
  九、關注員工的“家庭壓力”問題(案例分析)
  十、關注員工的“情緒反應”問題(案例分析)
  十一、關注員工的“性格障礙”問題(案例分析)
  十二、關注員工的“表揚批評”問題(案例分析)
  十三、關注員工的“成功失敗”問題(案例分析)
  十四、關注員工的“職業(yè)高原”問題(案例分析)
  十五、關注員工的“自我折磨”問題(案例分析)
  第五講:如何做好我們自己的EAP
 ?。ò咐治觯?BR>  一、EAP必須有自己的特色
  二、建立員工滿意度管理模型
  三、搞好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
  四、建立自己的EAP關愛機制

 

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