DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)務(wù)

  培訓(xùn)講師：丁展鵬

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丁展鵬老師簡介講師資歷東莞太陽誘電有限公司（日本企業(yè)50強(qiáng)）生產(chǎn)制造課部家樂福（世界500強(qiáng)法資公司）質(zhì)量部經(jīng)理、銷售經(jīng)理中國質(zhì)量協(xié)會國家級診斷師西北工業(yè)大學(xué)深圳研究院特聘講師香港生產(chǎn)力促進(jìn)局/香港工業(yè)協(xié)會顧問北京大學(xué)課題研究組高級講師愛普 詳細(xì)>>

丁展鵬
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DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)務(wù)

一、統(tǒng)計(jì)手法基礎(chǔ)：DOE知識入門

1）DOE導(dǎo)入

2）質(zhì)量管理的兩項(xiàng)活動：維持和改進(jìn)

3）品質(zhì)機(jī)能的變異與損失

4）DOE設(shè)計(jì)流程

5）DOE常用工具：方差分析和回歸分析

6）數(shù)據(jù)的整理及分析：直方圖

7）從直方圖到正態(tài)分布

①平均值、極差、中值、標(biāo)準(zhǔn)偏差的求解方法及在質(zhì)量控制中的作用

②正態(tài)分布及其研究

③正態(tài)分布中工程不良率的確定與分析

④3s與休哈特控制圖分析

⑤工程能力分析

⑥工程穩(wěn)定與否的判斷：Xbar-R控制圖

二、DOE設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)：假設(shè)檢驗(yàn)的基本觀點(diǎn)

1）假設(shè)檢驗(yàn)的定義及觀點(diǎn)（案例導(dǎo)入）

2）假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理

①小概率事件原理

②帶有概率性質(zhì)的反證法原理

3）假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟

①建立假設(shè)：原假設(shè)和備擇假設(shè)

②選擇檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和確定拒絕域：

 均值和方差

 單側(cè)檢驗(yàn)和雙側(cè)檢驗(yàn)的判定規(guī)則

③ 給出檢驗(yàn)中的顯著性水平a：檢驗(yàn)的兩類錯誤

④ 給出臨界值（各種分布表的使用）

⑤ 根據(jù)樣本觀測值，計(jì)算統(tǒng)計(jì)量的值。

⑥ 檢驗(yàn)假設(shè)是否成立

⑦ 從技術(shù)上探討檢驗(yàn)的結(jié)果

三、DOE常用工具：假設(shè)檢驗(yàn)方法及案例分析

1）均值假設(shè)檢驗(yàn)的種類及選擇規(guī)則

①U檢驗(yàn)：母平均和基準(zhǔn)值的檢驗(yàn)（母標(biāo)準(zhǔn)偏差已知）

U檢驗(yàn)的運(yùn)用范圍

案例：沖壓加工中，修改模具后品質(zhì)是否發(fā)生改變

〈U表的使用

〈統(tǒng)計(jì)量u
的計(jì)算

②t檢驗(yàn)：母平均和基準(zhǔn)值的檢驗(yàn)（母標(biāo)準(zhǔn)偏差未知）

t檢驗(yàn)的使用范圍

案例：電池容量采用漏液對策的試生產(chǎn)品，要檢驗(yàn)容量是否發(fā)生變化

③F檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)：無數(shù)據(jù)對應(yīng)，兩個母平均的差異檢驗(yàn)

檢驗(yàn)的前提條件：等方差、樣本獨(dú)立

確定等方差：F檢驗(yàn)

確認(rèn)改善前后的品質(zhì)狀況：t檢驗(yàn)

案例：焊接好的批和不良批均值是否有差異

2）方差檢驗(yàn)的種類及選擇規(guī)則

①檢驗(yàn)（擬合優(yōu)度檢驗(yàn)）：母方差和基準(zhǔn)值的差異檢驗(yàn)

四、DOE常用工具：回歸分析簡介

1）回歸分析基礎(chǔ)知識

五、DOE實(shí)戰(zhàn)

1）DOE定義

2）何為試驗(yàn)效果

3）如何抓住影響試驗(yàn)的要因

4）DOE的基本術(shù)語：因素（因子）和階次（水平）

5）試驗(yàn)單元和試驗(yàn)環(huán)境

6）容易出現(xiàn)錯誤的試驗(yàn)方法分析

①無隨機(jī)化

②限定條件得到結(jié)論

③要因相互作用：相乘、相除、相加、相減

④試驗(yàn)誤差

⑤信息技術(shù)的利用

7）DOE的基本原則

①完全重復(fù)

②隨機(jī)化

③區(qū)組化

8）DOE的類型

9）DOE開展的主要步驟：計(jì)劃、實(shí)施及分析

①明確目的

②試驗(yàn)?zāi)Ｐ团c誤差：特性的確定：

望目

望大

望小特性

③試驗(yàn)因素的確定：

控制因素

標(biāo)示因素

布洛克因素

④階次的確定方法

直線相關(guān)時的確定方法

曲線相關(guān)時的確定方法

⑤試驗(yàn)的隨機(jī)性

⑥確定適宜的條件：方差分析

管理圖的繪制

全體變動的設(shè)置

群間變動

群內(nèi)變動

F檢定

方差分析

L.S.D檢驗(yàn)

適宜條件確定

六、一元配制試驗(yàn)條件設(shè)定與方差分析的運(yùn)用：案例分析

案例：提高薄板阻力加工相關(guān)工序能力試驗(yàn)條件的設(shè)定

1）何為一元配置試驗(yàn)

2）數(shù)據(jù)分析

3）判斷工程是否穩(wěn)定

4）全體變動的計(jì)算

5）修正項(xiàng)CT值的計(jì)算

6）群間變動計(jì)算

7）群內(nèi)變動計(jì)算

8）求解方差及自由度

9）進(jìn)行方差分析確定因素是否有效

1
）確定區(qū)間推定值

11）確定適宜條件

七、正交試驗(yàn)條件設(shè)定（多元配置試驗(yàn)條件的設(shè)定）

1）完全型試驗(yàn)存在的問題分析（不足點(diǎn)）

2）完全型試驗(yàn)浪費(fèi)點(diǎn)

3）不完全試驗(yàn)的自由度個數(shù)選擇

4）正交表的種類

5）ＬＮ（ｋn）表示的正確解讀

6）各類正交表的展示（2水平系列、3水平系列正交表的講解）

7）正交表的性質(zhì)

8）完全型試驗(yàn)和不完全型試驗(yàn)的比較

9）正交表因素的配置方法

①無交互作用因素的配置

②有交互作用因素的配置

③點(diǎn)線圖的使用

④因素配置不科學(xué)的后果

八、不完全型試驗(yàn)案例分析：塑膠成型條件的設(shè)定

1）計(jì)算自由度

2）選擇合適的正交表

3）點(diǎn)線圖的使用

4）在正交表中配置因素

5）亂數(shù)表法確定試驗(yàn)順序

6）確定試驗(yàn)條件進(jìn)行試驗(yàn)

7）試驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集

8）計(jì)算主效果和形成坐標(biāo)圖

9）主效果坐標(biāo)圖的考察

10）計(jì)算全體變動、群間變動、群內(nèi)變動

11）制作方差分析表格進(jìn)行方差分析

12）貢獻(xiàn)率的計(jì)算

13）去除效果小的因素的方法

14）確定佳水平

九、田口方法簡介

1）三次設(shè)計(jì)的概念

2）引起質(zhì)量波動的噪聲、干擾

3）三次設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容：

①系統(tǒng)設(shè)計(jì)

②參數(shù)設(shè)計(jì)

③容差設(shè)計(jì)

十、學(xué)員練習(xí)及其他成功案例分享

 

丁展鵬老師的其它課程

《質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理》課程主講：丁展鵬課時:2天課程背景質(zhì)量管理八項(xiàng)原則中強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行決策，而有了質(zhì)量數(shù)據(jù)才能讓事實(shí)更有說服力。但目前很多公司并不知道如何去收集數(shù)據(jù)，有些收集了數(shù)據(jù)又不知如何應(yīng)用，讓質(zhì)量信息白白流失，從而喪失了改進(jìn)質(zhì)量的機(jī)會。在質(zhì)量管理中常常需要研究這樣的問題：如何控制質(zhì)量因素的取值使質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到要求？不同的質(zhì)量特性之間存在怎樣的關(guān)系

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《 TTT 》   03.03

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《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者》課程主講：丁展鵬課時:2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)？90的工作效率靠誰去推進(jìn)？90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善？100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)？100的一線員工靠誰去管理？在各企業(yè)組織扁平化的今天，顯然，是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁

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《中高層精英訓(xùn)練營》課程主講：丁展鵬課時:4天課程要求參加人員：中高層管理者（特別適合公司高層帶領(lǐng)自己的核心團(tuán)隊(duì)參加）課程限制人數(shù)：60人總要求：1.此課程為封閉式訓(xùn)練，作息時間及上課日程請全員遵守。請按照軍事化的規(guī)格嚴(yán)格要求自己。2.培訓(xùn)期間不得從事與培訓(xùn)無關(guān)的活動3.全員同心協(xié)力保證培訓(xùn)圓滿完成課程目標(biāo)1、全面提升管理者的客戶意識、服務(wù)意識等，轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)

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《質(zhì)量成本與控制》課程主講：丁展鵬課時:1天課程背景質(zhì)量第一，顧客至上已經(jīng)深入人心，但是質(zhì)量第一并不是不顧一切的滿足顧客需求，還應(yīng)該考慮成本，講求質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)性。質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性反對不顧成本的質(zhì)量至善論，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在：一方面要保證產(chǎn)品質(zhì)量好，使顧客滿意；另一方面要保證支付的費(fèi)用盡可能低，最大限度的減少成本，做到質(zhì)量與成本的最佳匹配。既要考慮設(shè)計(jì)和

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《質(zhì)量管理意識提升》課程主講：丁展鵬課時:1天課程背景隨著制造業(yè)的全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，如何保證并不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量已成為企業(yè)在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵。人類的質(zhì)量管理活動可以追溯到遠(yuǎn)古時代，而真正意義上的質(zhì)量管理活動自20世紀(jì)初開始后，工業(yè)化發(fā)展活動從此進(jìn)入到快車道。質(zhì)量管理歷經(jīng)百年，各種質(zhì)量管理理念風(fēng)聲水起：事后檢驗(yàn)、過程控制、全面質(zhì)量

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《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》課程主講：丁展鵬課時:2天課程背景面對大批“80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，管理者在頭痛，社會在憂心，我們該如何適從？其實(shí)“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進(jìn)取、有抱負(fù)、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點(diǎn)。只要引導(dǎo)得法，激勵有方，“80、90后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的！管理80、90后員

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《制造質(zhì)量控制》課程主講：丁展鵬課時:2天課程背景目前我國正處于經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展時期，中國已成為制造業(yè)大國，但和先進(jìn)國家相比我國的制造業(yè)的過程管理還有相當(dāng)大的差距。沒有好的過程管理就沒有好的結(jié)果，任何過程從大的角度看都會呈現(xiàn)出一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，工序質(zhì)量控制在一定程度上會變得有章可循，只要抓住了這些統(tǒng)計(jì)規(guī)律，質(zhì)量控制也會變的簡單。本課就是通過分析影響制造工序質(zhì)量的

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