全面質(zhì)量管理與實戰(zhàn)技能全訓練
全面質(zhì)量管理與實戰(zhàn)技能全訓練詳細內(nèi)容
全面質(zhì)量管理與實戰(zhàn)技能全訓練
**部分:質(zhì)量管理概論---認識質(zhì)量、提高意識
1)案例分析:質(zhì)量問題是天災還是人禍
2)好質(zhì)量的評價標準
3)質(zhì)量及大質(zhì)量
4)質(zhì)量管理(QP、QC、QI、QA)
5)質(zhì)量管理的重要發(fā)展階段及代表思想
6)全面質(zhì)量管理的推行程序:PDCA、SDCA
7)現(xiàn)場質(zhì)量管理意識強化
①持續(xù)改進的質(zhì)量意識
②解決現(xiàn)場問題的優(yōu)先順序----質(zhì)量管理的80/20原則
③控制偏差
④現(xiàn)場問題的預防及處理
⑤重視過程解決現(xiàn)場問題的思想
⑥現(xiàn)場管理之屋:毛主席管理質(zhì)量四字訣
8)質(zhì)量管理成熟度方格:評價各公司所處的質(zhì)量階段,尋求解決機會
第二部分:全面質(zhì)量管理TQM
1)全面質(zhì)量管理產(chǎn)生的四大原因
2)TQC與TWQC
3)SQC、TQC與CWQC、TQM
4)全面質(zhì)量管理的定義
5)全面質(zhì)量管理的特點
6)全面質(zhì)量管理的方法
7)核心理念
8)TQM的目標
9)TQM的4大支柱
10)TQM的3項基本原則
11)TQM的任務
12)TQM的5大基礎工作
13)TQM的4大主體內(nèi)容分析
14)TQM的藍圖與架構
第三部分:開展TQM活動常用工具與持續(xù)改進實戰(zhàn)
1)過程波動的原因分析
2)消除產(chǎn)生質(zhì)量變異的4M法:案例分析
3)統(tǒng)計手法基礎
①常用統(tǒng)計量:平均值、中值、極差、偏差等
②從直方圖到正態(tài)分布
③正態(tài)分布在質(zhì)量管理上的應用
④過程能力分析(CP/Cpk)
⑤過程穩(wěn)定的判定及控制方法 控制圖
4)創(chuàng)造能立即發(fā)現(xiàn)問題的流程
5)自働化與防差錯管理(案例:十套管理、檢查防呆)
6)5S管理與全面質(zhì)量管理(在質(zhì)量管理方面5S實施案例分享)
7)全面質(zhì)量管理持續(xù)改進方法(1)克勞士比質(zhì)量改進14個步驟
8)全面質(zhì)量管理持續(xù)改進方法(2)8D
9)全面質(zhì)量管理持續(xù)改進方法(3)豐田A3紙改善法
10)全面質(zhì)量管理持續(xù)改進方法(4)改善提案(優(yōu)秀案例分享)
11)全面質(zhì)量管理持續(xù)改進方法(5)QC小組活動(品管圈)
①活動的意義
②活動推進方法
③小組組建與登記
④活動報告的整理與發(fā)表技巧
⑤QC小組活動的兩個程序與方法
⑥國內(nèi)外優(yōu)秀案例分享
第四部分:公司TQM體系建立關鍵
(上篇):設計質(zhì)量的管理與控制
1)識別顧客(內(nèi)外部顧客分析)
2)把顧客的呼聲反映在做法上
3)把握顧客需求的KANO模型
4)顧客需求的變換與歸納(親和圖法)
5)QFD質(zhì)量功能展開
6)創(chuàng)造卓越質(zhì)量:世界三大質(zhì)量獎
7)六西格瑪管理
8)先期產(chǎn)品質(zhì)量規(guī)劃與管制計劃(APQP)的5個階段
①APQP**階段:計劃和確定項目
②APQP第二階段:產(chǎn)品設計和開發(fā)(DFMEA的開展方法及案例分享、樣件管理)
③APQP第三階段:過程設計和開發(fā)
④APQP第四階段:產(chǎn)品和過程確認
⑤APQP第五階段:反饋、評(定和糾正措施(量產(chǎn)出貨管理)
9)質(zhì)量成本的分析與管理(預防、評估、失敗成本分析)
第五部分:公司TQM體系建立關鍵
(中篇):源頭質(zhì)量管理與控制---和供方共同成長
1)企業(yè)價值(責任)的變化
2)企業(yè)與利益相關方之間的關系
3)供應商監(jiān)察流程
4)何謂供應商評估
5)供應商評估的主要項目及配分(M、E、Q、C、D)
6)供應商評估結果的應用
7)供應商評估的基本思想
8)品質(zhì)方面評估表要點
9)產(chǎn)品過程體系審核
10)EPSON、LG供應商管理及供應商監(jiān)查案例分享
11)供應商改進
12)供應商輔導方法
13)SQE(供應商管理工程師)工作計劃制訂要點
14)供應商免檢管理
第六部分:公司TQM體系建立關鍵
(下篇):生產(chǎn)過程質(zhì)量管理與控制
1)作業(yè)標準化管理
2)操作標準作業(yè)指導書(SOP)的制定方法及案例分析
3)檢驗標準作業(yè)指導書(SIP)的制定方法及案例分析
4)質(zhì)量管理的三現(xiàn)主義
5)質(zhì)量管理三不主義
6)質(zhì)量管理三檢制
7)生產(chǎn)現(xiàn)場的巡視與管理
8)處理質(zhì)量問題的根本原則
9)解決問題的5個Why
10)解決問題的5W2H
11)質(zhì)量管理的目視化
①質(zhì)量改善成果的目視化案例
②品質(zhì)管理指標目視化案例
③品質(zhì)失敗案例目視化管理
④重管工位及作業(yè)標準目視化
⑤質(zhì)量看板案例分享
12)QC工程表的制作與使用
第七部分:公司TQM體系建立關鍵
(尾篇):生產(chǎn)車間實施TQM技巧
1)質(zhì)量方針的制訂
2)質(zhì)量目標的制訂
3)車間質(zhì)量目標的管控
4)車間質(zhì)量教育的任務及內(nèi)容(質(zhì)量始于教育終于教育)
5)質(zhì)量教育應注意的問題
6)EPSON培訓計劃案例分享
7)車間質(zhì)量文化建設(海爾車間質(zhì)量管理文化及措施案例分享)
8)品管崗位設置(IQC、IPQC、FQC、OQC、QA、QE、SQE等質(zhì)量崗位的工作內(nèi)容)
9)車間品管人員配置與管理
10)品管工作流程
11)品管人員的主要職責
12)車間品管文件的管理
13)檢驗設備的管理
14)質(zhì)量檢驗的方法及檢驗方案的制定
①檢驗工作的內(nèi)容
標準制定---抽樣---測量---比較---判斷---處理---記錄---改進
②檢驗的類型
③質(zhì)量檢驗的管理制度的制定:
④不合格品的處理及控制
⑤合理抽樣方案的制訂
GB/T2828和美國國家標準,通用抽樣方案制訂方法(單次抽樣)
第八部分:TPM活動的推進方法與設備點檢制(設備是質(zhì)量穩(wěn)定的重要保障)
1)消除設備損失的常用方法
2)建立設備三級維護保養(yǎng)制度
3)設備日常保養(yǎng)(例行保養(yǎng))要求
4)設備管理的三好四會
5)強化現(xiàn)代設備預防管理—自主維護活動
6)自主維護標準的制訂與管理
7)三位一體點檢體制
8)一點課
9)清除6源
10)設備目視化案例分享
11)松下公司的TPM設備管理案例分享
第九部分:案例演習:全面質(zhì)量管理全體驗
把兩天課程內(nèi)容融入折飛機的案例演習中,真正在課堂上消化和掌握課程內(nèi)容,課堂和生產(chǎn)現(xiàn)場無縫連接,真正做到學以致用
第十部分:課程總結
1)全面質(zhì)量管理推進步驟
2)學員問答
丁展鵬老師的其它課程
《質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景質(zhì)量管理八項原則中強調(diào)以事實為依據(jù)進行決策,而有了質(zhì)量數(shù)據(jù)才能讓事實更有說服力。但目前很多公司并不知道如何去收集數(shù)據(jù),有些收集了數(shù)據(jù)又不知如何應用,讓質(zhì)量信息白白流失,從而喪失了改進質(zhì)量的機會。在質(zhì)量管理中常常需要研究這樣的問題:如何控制質(zhì)量因素的取值使質(zhì)量指標達到要求?不同的質(zhì)量特性之間存在怎樣的關系
講師:丁展鵬詳情
《 TTT 》 03.03
《TTT》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景這是一個學習決定命運的時代無論對個人,還是對企業(yè),培訓如同一日三餐,萬萬省不得在這個時代,成功的企業(yè)要解決兩個問題:找到符合企業(yè)需要的人才;把辦公室與教室合二為一,進行人材的自我復制。現(xiàn)代企業(yè)管理,管理者必須成為教練者,教育與培訓的技能已經(jīng)成為管理者能力的核心所在。在您的企業(yè)一定具有下列人員及其遇到的困惑:☆有很多
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的班組長》 03.03
《做最優(yōu)秀的班組長》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景企業(yè)90的基礎管理工作靠誰去落實?90的工作效率靠誰去推進?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎細胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁,是
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者》 03.03
《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景企業(yè)90的基礎管理工作靠誰去落實?90的工作效率靠誰去推進?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎細胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁
講師:丁展鵬詳情
《中高層精英訓練營》 03.03
《中高層精英訓練營》課程主講:丁展鵬課時:4天課程要求參加人員:中高層管理者(特別適合公司高層帶領自己的核心團隊參加)課程限制人數(shù):60人總要求:1.此課程為封閉式訓練,作息時間及上課日程請全員遵守。請按照軍事化的規(guī)格嚴格要求自己。2.培訓期間不得從事與培訓無關的活動3.全員同心協(xié)力保證培訓圓滿完成課程目標1、全面提升管理者的客戶意識、服務意識等,轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)
講師:丁展鵬詳情
《質(zhì)量成本與控制》 03.03
《質(zhì)量成本與控制》課程主講:丁展鵬課時:1天課程背景質(zhì)量第一,顧客至上已經(jīng)深入人心,但是質(zhì)量第一并不是不顧一切的滿足顧客需求,還應該考慮成本,講求質(zhì)量的經(jīng)濟性。質(zhì)量經(jīng)濟性反對不顧成本的質(zhì)量至善論,強調(diào)質(zhì)量與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在:一方面要保證產(chǎn)品質(zhì)量好,使顧客滿意;另一方面要保證支付的費用盡可能低,最大限度的減少成本,做到質(zhì)量與成本的最佳匹配。既要考慮設計和
講師:丁展鵬詳情
《質(zhì)量管理意識提升》 03.03
《質(zhì)量管理意識提升》課程主講:丁展鵬課時:1天課程背景隨著制造業(yè)的全球化和網(wǎng)絡信息化的發(fā)展,如何保證并不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量已成為企業(yè)在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地的關鍵。人類的質(zhì)量管理活動可以追溯到遠古時代,而真正意義上的質(zhì)量管理活動自20世紀初開始后,工業(yè)化發(fā)展活動從此進入到快車道。質(zhì)量管理歷經(jīng)百年,各種質(zhì)量管理理念風聲水起:事后檢驗、過程控制、全面質(zhì)量
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《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》 03.03
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景面對大批“80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),構成企業(yè)發(fā)展的主力軍,管理者在頭痛,社會在憂心,我們該如何適從?其實“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進取、有抱負、重視學習是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點。只要引導得法,激勵有方,“80、90后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的!管理80、90后員
講師:丁展鵬詳情
《制造質(zhì)量控制》 03.03
《制造質(zhì)量控制》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景目前我國正處于經(jīng)濟蓬勃發(fā)展時期,中國已成為制造業(yè)大國,但和先進國家相比我國的制造業(yè)的過程管理還有相當大的差距。沒有好的過程管理就沒有好的結果,任何過程從大的角度看都會呈現(xiàn)出一定的統(tǒng)計規(guī)律性,工序質(zhì)量控制在一定程度上會變得有章可循,只要抓住了這些統(tǒng)計規(guī)律,質(zhì)量控制也會變的簡單。本課就是通過分析影響制造工序質(zhì)量的
講師:丁展鵬詳情
《優(yōu)秀班組長管理技能提升》 03.03
《優(yōu)秀班組長管理技能提升》課程主講:丁展鵬課時:3天課程背景企業(yè)90的基礎管理工作靠誰去落實?90的工作效率靠誰去推進?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎細胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋
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