質(zhì)量檢驗員培訓
質(zhì)量檢驗員培訓詳細內(nèi)容
質(zhì)量檢驗員培訓
**部分檢驗員質(zhì)量意識的提高
1)質(zhì)量及質(zhì)量管理的定義
2)質(zhì)量的二元特性分析---如何創(chuàng)造忠誠顧客
3)質(zhì)量管理的重要發(fā)展階段及代表思想
4)TQM全面質(zhì)量管理:質(zhì)量和人人有關(guān)的意識強化
①“三全一多樣”:全面、全程、全員,方法多樣化
②基礎(chǔ)工作落實:標準化、計量工作、質(zhì)量情報、質(zhì)量責任制、教育
③全面質(zhì)量管理的推進方法
5)現(xiàn)場質(zhì)量管理意識強化
①認清你的顧客-----究竟上帝是誰
②基于三現(xiàn)主義的現(xiàn)場管理:
案例:盲人摸象
③遵循PDCA解決現(xiàn)場問題的流程(戴明循環(huán))
④解決現(xiàn)場問題的優(yōu)先順序----質(zhì)量管理的80/20原則
⑤現(xiàn)場問題的預(yù)防及處理
案例:神醫(yī)扁鵲的故事帶來的質(zhì)量控制啟示
⑥重視過程解決現(xiàn)場問題的思想
從東西方吃飯文化的差異說中國企業(yè)質(zhì)量管理的過程控制思想
⑦引起現(xiàn)場質(zhì)量波動的因素分析:異常原因與偶然原因引起的偏差分析
第二部分 質(zhì)量檢驗技能
1)檢驗的概念
2)檢驗工作的內(nèi)容
標準制定---抽樣---測量---比較---判斷---處理---記錄---改進
3)質(zhì)量檢驗的基本任務(wù)
4)質(zhì)量檢驗的主要職能
把關(guān)--預(yù)防--報告--改進
5)質(zhì)量檢驗的類型
劃分標準 | 檢驗方式 | 劃分標準 | 檢驗方式 |
按程序分 | 進貨、工序、完工 | 按數(shù)量分 | 全數(shù)、抽樣 |
按體制分 | 自檢、互檢、專檢 | 按破壞性分 | 破壞性、無損 |
按目的分 | 驗收和監(jiān)控性 | 按質(zhì)量特征分 | 計量、計數(shù) |
按性質(zhì)分 | 理化和感觀 | 按工作狀態(tài)分 | 首件、末件、成品、半成品 |
按位置分 | 集中、就地、流動 | 按檢驗性質(zhì)分 | 可靠性、性能 |
6)質(zhì)量檢驗的管理制度的制定
① 三檢制:自檢、互檢、專檢相結(jié)合
② 重點工序雙崗制
③ 留名制
④ 質(zhì)量復(fù)查制
⑤ 追溯制
⑥ 質(zhì)量統(tǒng)計
7)質(zhì)量檢驗計劃的制定
⑦ 制定檢驗的流程
⑧ 確定質(zhì)量缺陷等級
⑨ 作成檢驗作業(yè)指導書
⑩ 檢驗人員的合理配置
⑪ 檢驗設(shè)備的合理配置
8)質(zhì)量檢驗的程序及內(nèi)容
⑫ 來料檢驗
⑬ 制程檢驗:首件檢驗、巡回檢驗、末件檢驗
⑭ 出貨檢驗
9)不合格品的控制
10)合理抽樣方案的制訂
①桑戴克曲線
②批次合格率的計算
③AOQ平均出貨檢查品質(zhì)等級在抽樣檢查中的運用
④OC曲線及其在消費者風險和生產(chǎn)者風險中的運用
⑤GB/T2828和美國國家標準(日本等同采用)的異同點
⑥電子企業(yè)通用抽樣方案制訂方法(單次抽樣)
AQL等級確定
檢查水平的等級確定
檢查松緊度的確定
學員演練:抽樣方案制定
第三部分 質(zhì)量檢驗數(shù)據(jù)的搜集與分析(質(zhì)量管理七大工具的應(yīng)用)
**節(jié) 檢驗數(shù)據(jù)的收集與整理
1)數(shù)據(jù)的分類
2)總體和樣本的構(gòu)成原則
3)隨機抽樣的方法
①簡單隨機抽樣
②系統(tǒng)隨機抽樣
③分層抽樣
④整群抽樣
案例:隨機抽樣
4)隨機抽樣的原則
5)樣本的抽取時機
第二節(jié) 檢驗人員必須掌握的品質(zhì)管理七種工具
1、分析解決質(zhì)量問題,協(xié)助生產(chǎn)提升品質(zhì)
1)什么是QC七種工具
2)新老QC七種工具介紹
①舊七法介紹:檢查表、分層法、魚骨圖、排列圖、直方圖、管理圖、散
布圖(可根據(jù)客戶需求重點指導其中的手法)
②新七法介紹:親和圖、關(guān)聯(lián)圖、系統(tǒng)圖、矩陣圖、矩陣數(shù)據(jù)解析法、箭
頭圖、PDPC法
3)新老QC七種工具及其他質(zhì)量控制手法應(yīng)用領(lǐng)域,異同點的介紹
4)七大手法之圖表·控制圖講解
①定義
②圖表的效果及優(yōu)點
③圖表的種類及特征
④常用圖表的作圖方法及注意點介紹
柱狀圖、折線圖、餅圖、帶狀圖、雷達圖等
5)七大手法之控制圖
①控制圖的原理(休哈特控制圖)
②工程中常犯的兩種錯誤及檢出力
③控制圖的種類及各種控制圖的優(yōu)缺點
④控制圖的用途
⑤ 控制圖
控制圖的做圖方法
控制圖的判斷準則:過程異常的8種模式
各判斷模式的分析及對策
⑥控制圖案例分析
⑦群的劃分條件
6)七大手法之排列圖
①定義
②排列圖的作圖原則
③排列圖的繪制方法
④排列圖的制作注意事項
⑤排列圖在質(zhì)量控制中實際運用指導(案例)
⑥練習
7)七大手法之散布圖
①定義
②散布圖的繪制方法
③繪制散布圖的注意點
④分析閱讀散布圖
⑤相關(guān)回歸分析(質(zhì)量管理指標預(yù)測)
⑥散布圖在質(zhì)量控制中實際運用指導(案例)
⑦練習
8)七大手法之直方圖
①定義
②直方圖的基本結(jié)構(gòu)
③直方圖的繪制方法
④直方圖的閱讀及分析
⑤直方圖和統(tǒng)計學的聯(lián)系
⑥直方圖在質(zhì)量控制中實際運用指導(案例)
⑦直方圖練習
9)七大手法之魚骨圖
①定義
②魚骨圖的基本術(shù)語
③魚骨圖的繪制方法
大骨展開法
小骨展開法
④魚骨圖資料收集方法之頭腦風暴法(BS法)
原則
開展方法
⑤魚骨圖中末端原因的確定原則
⑥魚骨圖中主要原因的尋找及判斷準則
⑦魚骨圖在質(zhì)量控制中實際運用指導(案例)
⑧分小組練習及發(fā)表
10)七大手法之檢查表
①定義
②檢查表的作用
③制作檢查表的注意點
11)七大手法之分層法
①定義
②作用
③分層法分層依據(jù)
12)各手法在質(zhì)量管理中的位置
第四部分 質(zhì)量改進:質(zhì)量管理小組與改善提案制度
1)建立科學的質(zhì)量管理制度:QC小組活動、改善提案制度
2)務(wù)實的解決問題:八個步驟流程
第五部分 質(zhì)量檢驗員必備的基本素質(zhì)
**節(jié):和生產(chǎn)部門的溝通協(xié)調(diào)技巧
1)三大商數(shù):IQ、EQ、WQ
2)溝**程:解讀溝通
3)溝通的意義
4)溝通的障礙
5)建立無障礙的溝通環(huán)境
6)溝通的三種方式:書面、語言、非語言
7)語言溝通
①說話的原則
②有效的聽
8)溝通方向存在的問題:上下及平級之間的溝通
9)處理抗拒的技巧
10)說服的推拉式技巧
第二節(jié):團隊管理能力
1)什么是團隊
2)團隊(Team)與群體(Group)的區(qū)別
3)團隊領(lǐng)導與單獨領(lǐng)導
4)目標管理的設(shè)定原則
5)團隊熔煉的必要性
6)不好團隊的問題
7)團隊成員分析
8)促進團隊合作的領(lǐng)導行為
9)打造優(yōu)秀團隊的策略
① 有效溝通
② 打破部門強
③ 利益是根本
④ 克服自私
⑤ 分清職責,主動負責
⑥ 定立好的目標
⑦ 強執(zhí)行力
10)團隊發(fā)展各階段建設(shè)的秘訣
第三節(jié):執(zhí)行力
1)何為執(zhí)行力
2)執(zhí)行力缺乏的四種表現(xiàn)
3)高執(zhí)行力的源泉
4)態(tài)度決定結(jié)果
5)提升目標管理能力
6)發(fā)揮團隊精神
丁展鵬老師的其它課程
《質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景質(zhì)量管理八項原則中強調(diào)以事實為依據(jù)進行決策,而有了質(zhì)量數(shù)據(jù)才能讓事實更有說服力。但目前很多公司并不知道如何去收集數(shù)據(jù),有些收集了數(shù)據(jù)又不知如何應(yīng)用,讓質(zhì)量信息白白流失,從而喪失了改進質(zhì)量的機會。在質(zhì)量管理中常常需要研究這樣的問題:如何控制質(zhì)量因素的取值使質(zhì)量指標達到要求?不同的質(zhì)量特性之間存在怎樣的關(guān)系
講師:丁展鵬詳情
《 TTT 》 03.03
《TTT》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景這是一個學習決定命運的時代無論對個人,還是對企業(yè),培訓如同一日三餐,萬萬省不得在這個時代,成功的企業(yè)要解決兩個問題:找到符合企業(yè)需要的人才;把辦公室與教室合二為一,進行人材的自我復(fù)制?,F(xiàn)代企業(yè)管理,管理者必須成為教練者,教育與培訓的技能已經(jīng)成為管理者能力的核心所在。在您的企業(yè)一定具有下列人員及其遇到的困惑:☆有很多
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的班組長》 03.03
《做最優(yōu)秀的班組長》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實?90的工作效率靠誰去推進?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁,是
講師:丁展鵬詳情
《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者》 03.03
《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實?90的工作效率靠誰去推進?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁
講師:丁展鵬詳情
《中高層精英訓練營》 03.03
《中高層精英訓練營》課程主講:丁展鵬課時:4天課程要求參加人員:中高層管理者(特別適合公司高層帶領(lǐng)自己的核心團隊參加)課程限制人數(shù):60人總要求:1.此課程為封閉式訓練,作息時間及上課日程請全員遵守。請按照軍事化的規(guī)格嚴格要求自己。2.培訓期間不得從事與培訓無關(guān)的活動3.全員同心協(xié)力保證培訓圓滿完成課程目標1、全面提升管理者的客戶意識、服務(wù)意識等,轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)
講師:丁展鵬詳情
《質(zhì)量成本與控制》 03.03
《質(zhì)量成本與控制》課程主講:丁展鵬課時:1天課程背景質(zhì)量第一,顧客至上已經(jīng)深入人心,但是質(zhì)量第一并不是不顧一切的滿足顧客需求,還應(yīng)該考慮成本,講求質(zhì)量的經(jīng)濟性。質(zhì)量經(jīng)濟性反對不顧成本的質(zhì)量至善論,強調(diào)質(zhì)量與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在:一方面要保證產(chǎn)品質(zhì)量好,使顧客滿意;另一方面要保證支付的費用盡可能低,最大限度的減少成本,做到質(zhì)量與成本的最佳匹配。既要考慮設(shè)計和
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《質(zhì)量管理意識提升》 03.03
《質(zhì)量管理意識提升》課程主講:丁展鵬課時:1天課程背景隨著制造業(yè)的全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,如何保證并不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量已成為企業(yè)在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵。人類的質(zhì)量管理活動可以追溯到遠古時代,而真正意義上的質(zhì)量管理活動自20世紀初開始后,工業(yè)化發(fā)展活動從此進入到快車道。質(zhì)量管理歷經(jīng)百年,各種質(zhì)量管理理念風聲水起:事后檢驗、過程控制、全面質(zhì)量
講師:丁展鵬詳情
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》 03.03
《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景面對大批“80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,管理者在頭痛,社會在憂心,我們該如何適從?其實“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進取、有抱負、重視學習是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點。只要引導得法,激勵有方,“80、90后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的!管理80、90后員
講師:丁展鵬詳情
《制造質(zhì)量控制》 03.03
《制造質(zhì)量控制》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景目前我國正處于經(jīng)濟蓬勃發(fā)展時期,中國已成為制造業(yè)大國,但和先進國家相比我國的制造業(yè)的過程管理還有相當大的差距。沒有好的過程管理就沒有好的結(jié)果,任何過程從大的角度看都會呈現(xiàn)出一定的統(tǒng)計規(guī)律性,工序質(zhì)量控制在一定程度上會變得有章可循,只要抓住了這些統(tǒng)計規(guī)律,質(zhì)量控制也會變的簡單。本課就是通過分析影響制造工序質(zhì)量的
講師:丁展鵬詳情
《優(yōu)秀班組長管理技能提升》 03.03
《優(yōu)秀班組長管理技能提升》課程主講:丁展鵬課時:3天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實?90的工作效率靠誰去推進?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋
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