企業(yè)培訓體系建設與落地實施

  培訓講師：廖衍明

講師背景：
廖衍明老師現(xiàn)任速贏商學院院長、兼任廣東省企業(yè)大學與培訓師聯(lián)合會執(zhí)行會長、玩美一號游艇俱樂部案例中心主任等職，曾受聘于香港理工大學擔任客座講師。其于2006年創(chuàng)立的STT，已經(jīng)被公認為國內(nèi)培訓師培訓界具有鮮明特征和效果的代表流派之一，除基礎企 詳細>>

廖衍明
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企業(yè)培訓體系建設與落地實施詳細內(nèi)容

企業(yè)培訓體系建設與落地實施
 

【目的規(guī)劃階段】

一、如何進行可落地的培訓體系規(guī)劃？

1、尋找自我定位：企業(yè)培訓發(fā)展的四個階段

2、對培訓體系的錯誤理解將講師和企業(yè)帶進死胡同

3、宏觀視角：從三萬米高空看企業(yè)培訓體系的整體結(jié)構(gòu)

4、推動培訓體系建設時常見的四種項目定位

5、個性化點評：如何選擇適合自己企業(yè)的項目定位


【計劃執(zhí)行階段】

二、如何制定培訓體系建設總體計劃？

1、規(guī)劃藍圖，并選擇合適的項目定位

2、企業(yè)培訓體系建設的三類主要背景

Ø 以前沒有開展過培訓工作

Ø 以前開展過，但員工甚至老板支持度越來越低了

Ø 以前開展過，已經(jīng)獲得了一定的認可度

3、根據(jù)企業(yè)真實背景，選擇合適的培訓體系建設路徑

4、設定培訓體系三大基礎資源框架搭建計劃：

Ø 標準化課程庫搭建計劃

Ø 多能型講師庫搭建計劃

Ø 評估與激勵系統(tǒng)搭建計劃


三、如何輕松實現(xiàn)內(nèi)部培訓課程的標準化？

1、常年困惑企業(yè)培訓管理者的惡性循環(huán)

Ø 無內(nèi)容可講，外面找內(nèi)容堆砌

Ø 實際效果不大，學員不愿意學

Ø 學員意愿低，講師講課熱情低

2、在扎實的課程設計基本功面前，問題只是浮云！

3、企業(yè)培訓體系課程庫三大基本結(jié)構(gòu)及設計要求

4、衡量培訓課程庫是否達到標準化的幾個標準

Ø 標準化程度越高，開發(fā)速度越快

Ø 標準化程度越高，耦合度越低

Ø 標準化程度越高，更換講師準備時間越短

5、幫助企業(yè)快速實現(xiàn)課程庫標準化的速贏®課程四步成型

6、現(xiàn)場指導：重新梳理企業(yè)課程庫設計要求

7、速贏®課程四步成型將為企業(yè)培訓體系帶來的效果

Ø 建立公平、公正的內(nèi)部課程甄選標準

Ø 從“研講一體”進化到“研講分離”

Ø 課程快速研發(fā)，完成海量課程庫建設

Ø 快速完成海量案例的搜集與整理

Ø 實現(xiàn)員工自動自發(fā)的更新課件


四、如何將零散的標準化課程轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)性的課程庫？

1、標準化課程與標準化課程庫的區(qū)別

2、企業(yè)培訓體系的總體目標之一：縮短員工到達勝任標準的時間

3、找到標準化課程之間的內(nèi)在邏輯，有助于實現(xiàn)企業(yè)培訓總體目標

4、運用速贏®價值流分解技術輕松找到課程庫的內(nèi)在主線

5、速贏®價值流分解技術的落地將為企業(yè)帶來至少兩項直接收益：

Ø 員工達到崗位要求所需時間明顯縮短

Ø 員工學習的主動性和欲望明顯增強


五、如何快速組建高水平的內(nèi)部講師隊伍？

1、案例分享：連續(xù)15天的TTT培訓給企業(yè)帶來了什么？

2、換老師為什么不能解決傳統(tǒng)培訓師培訓的問題：課程指導思想落后

3、要將“快速”與“高水平”糅合在一起，必須轉(zhuǎn)變哪兩大指導思想？

4、視頻點評：是什么令沒上過臺的學員在3小時之內(nèi)發(fā)生明顯的改變？

5、口碑傳遍全國的神奇方法：STT®五行訓練法

6、企業(yè)如何運用STT®五行訓練法快速組建高水平內(nèi)部講師隊伍？

7、如何為企業(yè)內(nèi)部培訓師創(chuàng)造足夠的實踐環(huán)境？

8、如何零成本調(diào)動內(nèi)部培訓師的授課積極性和創(chuàng)新性？

9、如何提高內(nèi)部培訓師的轉(zhuǎn)訓能力？

10、        心得展示：其他企業(yè)推行STT®五行訓練法的實際效果


【評估改善階段】

六、如何輕松搭建可持續(xù)改善的培訓評估系統(tǒng)

1.    傳統(tǒng)培訓評估方式在滿足企業(yè)需求時遇到的困境

Ø 培訓效果好不好究竟以什么為準？

Ø 沒有指出究竟誰該對培訓效果負責？如何負責？

Ø 培訓效果不好時應該怎么辦？

2.    從傳統(tǒng)訓后評估思維轉(zhuǎn)變?yōu)槿鞒淘u估思維

3.    覆蓋訓前、訓中、訓后的速贏®全流程評估八模塊

4.    如何為評估的不同層面確定負責人？

5.    如何撰寫評估報告并確定培訓改善計劃？


七、如何有效管理企業(yè)培訓體系的外部資源？

1.    外部資源在企業(yè)培訓體系中的定位

2.    試聽是成本高，且難度大的方法

3.    用正確的方式分析講師水平，降低篩選風險

4.    觀念突破：外聘講師大價值并非講課

5.    如何將外聘老師有效的融合進企業(yè)培訓體系，加以監(jiān)管




 

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