上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效---學(xué)習(xí)型組織建設(shè)技能與五項(xiàng)修煉沙盤演練訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師:李軍

講師背景:
解放軍老師李軍--15年部隊(duì)軍旅生涯軍令如山--解放軍執(zhí)行力深得解放軍時(shí)間管理精髓灌輸解放軍抗壓管理血液TTT五星教學(xué)/TTM培訓(xùn)師教育經(jīng)歷李軍老師,1973年出生于河北石家莊,44歲,常住南京,中國人民解放軍理工大學(xué)(解放軍重點(diǎn)大學(xué))工學(xué) 詳細(xì)>>

李軍
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上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效---學(xué)習(xí)型組織建設(shè)技能與五項(xiàng)修煉沙盤演練訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容

上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效---學(xué)習(xí)型組織建設(shè)技能與五項(xiàng)修煉沙盤演練訓(xùn)練營(yíng)

**部分:深度理解學(xué)習(xí)型組織內(nèi)涵、掌握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織技能
引言

1.企業(yè)組織的“學(xué)習(xí)”與“成長(zhǎng)”
【小組討論】個(gè)人與企業(yè)有效的學(xué)習(xí)方式是什么
2.學(xué)習(xí)型組織是什么

【案例精選】微軟---創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織人才管理的新模式
**單元:信息化時(shí)代與學(xué)習(xí)型組織理論的產(chǎn)生及發(fā)展
1.是當(dāng)前世界前沿的被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論
2.學(xué)習(xí)型組織理論是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)

3.學(xué)習(xí)型組織問世對(duì)世界企業(yè)產(chǎn)生的影響

【案例分析】世界500強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐與思考

4.學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建模型
第二單元:探討學(xué)習(xí)型組織的真諦
1.學(xué)習(xí)型組織能使組織成員全身心主動(dòng)投入“學(xué)習(xí)”

【小組討論】樹根理論與學(xué)習(xí)力

【管理游戲】測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)力
2.學(xué)習(xí)型組織能使組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命的意義
【小組討論】工作究竟是為了什么?

【案例精選】幸福指數(shù)的啟示
3.學(xué)習(xí)型組織能將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量的組織
【案例精選】聯(lián)想的創(chuàng)新力---“發(fā)動(dòng)機(jī)”文化

【小組討論】一切不以創(chuàng)造能量的學(xué)習(xí)都是耍流氓
4.檢視組織的學(xué)習(xí)智障

第三單元:學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義
1.促使人的“心靈”轉(zhuǎn)化

【案例精選】做人與水
2.形成組織/團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍

【視頻精選案例】轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,難題變課題
3.不斷創(chuàng)新

【管理游戲】九連環(huán)與魯班鎖
4.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

【案例精選】學(xué)霸家庭啟示錄
5.改變企業(yè)面貌,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益
6.領(lǐng)導(dǎo)和員工的職業(yè)生涯都獲得進(jìn)展

【小組討論】我與企業(yè)一起飛
第四單元:學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)之不同

1.工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化
2.特別強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”
【案例精選】學(xué)習(xí)環(huán)的運(yùn)用
3.**反饋、反思與交流共享學(xué)習(xí)

【小組討論】你怎樣看待學(xué)習(xí)型組織中的員工與領(lǐng)導(dǎo)之間,員工之間的關(guān)系

第五單元:怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

【案例精選】某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉難題
1.理念先行,方法跟進(jìn)
2.抓住三個(gè)環(huán)節(jié)重要
3.創(chuàng)建要有自己的特色才能接地氣
4.高層支持,人人參與
5.沒有行為改變的創(chuàng)建是形而上學(xué)
6.沒有創(chuàng)新的創(chuàng)建不能“上接戰(zhàn)略,下接績(jī)效”

【案例分析】中國學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建過程中的問題分析
第六單元:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的三大階段

1.解凍---動(dòng)員與準(zhǔn)備階段

①分析企業(yè)內(nèi)部狀況

②組建學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

2.變動(dòng)---具體實(shí)施階段

①建立共同愿景

②優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)

③開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

④培育學(xué)習(xí)文化

3.再凍結(jié)---評(píng)估與反饋階段

①評(píng)估變革成效

②完善制度以鞏固成果

【案例精選】某國企500強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的踐行之路

【視頻精選案例】學(xué)習(xí)型組織踐行單位的變化與體悟


第二部分:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五行核心修煉---“金木水火土”

**單元:木行修煉---自我超越

“木”---猶如樹木一樣生命不息,成長(zhǎng)不止
1.自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉,是企業(yè)組織生命力的源泉

2.為什么要自我超越

①愿景和目標(biāo)的障礙

②人類常有的三種極限

【案例精選】倒?jié)M水杯子里的曲別針

3.怎樣進(jìn)行自我超越
 ①領(lǐng)導(dǎo)者的自我超越:應(yīng)該接受并踐行的理念
【案例精選】馬丁路德金的夢(mèng)想
 ②突破自我設(shè)限:把不可能變成可能

【管理游戲】如何取出金幣
 ③突破常規(guī)極限

【管理游戲】分格子
4.自我超越的動(dòng)力:創(chuàng)造性張力與情緒張力

【情景演練】厘清個(gè)人愿景、突破極限游戲

第二單元:土行修煉---改善心智模式

“土”---勤于耕種的土地才能養(yǎng)育出無窮的生命
1.什么是心智模式

【案例精選】李嘉誠先生“經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債,學(xué)習(xí)是資產(chǎn)”之語的啟示
2.心智模式的特點(diǎn)

【管理游戲】爭(zhēng)取大贏利
3.中外心智模式差異
4.改善心智模式的三個(gè)工具

左手欄、推論階梯、反思與探詢

【案例分析】“左手欄”的應(yīng)用---業(yè)務(wù)員小李與客戶老張的對(duì)話

5.心智模式的修煉對(duì)組織學(xué)習(xí)及領(lǐng)導(dǎo)力的影響
【情景演練】體會(huì)心智模式影響、未來情景企劃演練

第三單元:火行修煉---建立共同愿景

“火”---火一樣的熱情照亮了我們前方的道路

1.共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力

2.共同愿景三個(gè)層次

【案例精選】某知名企業(yè)的愿景文化

3.建立共同愿景的三個(gè)要素

①分享

②融合

③承諾

4.建立共同愿景的四大步驟

①激勵(lì)個(gè)人愿景

②溝通組織愿景

③建立共同愿景

④推進(jìn)實(shí)施愿景

5.共同愿景落地工具---團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣

【情景演練】共同愿景溝通

第四單元:金行修煉---團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

“金”---讓大家的思想像金子一樣不斷閃光

1.激發(fā)群體智慧的修煉

2.整體搭配的奧秘

【案例精選】中國載人航天工程團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)

3.團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)的佳單位

4.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式之一:深度匯談

①團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)---管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀
②團(tuán)隊(duì)決策---尋找問題及解決問題排序

【案例精選】解析江淮汽車的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式

5.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙:習(xí)慣性防衛(wèi)

【情景演練】風(fēng)險(xiǎn)決策游戲
第五單元:水行修煉---系統(tǒng)思考

“水”---像流水一樣至高至廣,無所不到
1.什么是系統(tǒng)思考

【案例精選】航天飛機(jī)隕落的真正原因

2.系統(tǒng)思考是“見樹又見林”的藝術(shù)
3.系統(tǒng)思考三要素

① 企業(yè)的整體思考

【案例精選】A公司組織變革失敗的系統(tǒng)思考與定點(diǎn)突破

② 動(dòng)態(tài)思考

【案例精選】亂砍伐與國土流失

③ 本質(zhì)思考

【小組討論】“這張舊船票能否上今天的船”
4.系統(tǒng)思考修煉的方法

【情景演練活動(dòng)】系統(tǒng)思考演練

第六單元:學(xué)習(xí)型組織的“五行修煉”之間的關(guān)系

1.“五行修煉”之五行相生

2.“五行修煉”之五行相克

3.“五行修煉”與學(xué)習(xí)力的關(guān)系---學(xué)習(xí)力三角凳

4.五行修煉”之間的關(guān)系---系統(tǒng)思考八仙桌


第三部分:學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的落地要點(diǎn)
**單元:學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落地要點(diǎn)---文化造勢(shì)
1.學(xué)習(xí)型組織文化模型
2.學(xué)習(xí)型組織文化培育
3.文化從造勢(shì)到落地的關(guān)鍵步驟

A理念---組織文化落地的基石

B對(duì)話---組織文化落地的渠道

C反思---組織文化落地的品格

D心態(tài)---組織文化落地的環(huán)境

E領(lǐng)導(dǎo)---組織文化落地的關(guān)鍵

第二單元:學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落地要點(diǎn)---管理八大軍規(guī)
1.學(xué)習(xí)型組織建設(shè)管理之八大軍規(guī)

【案例分析】海爾集團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織管理咨詢方案案例研究

2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織管理經(jīng)典培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng)

【案例點(diǎn)評(píng)】麥當(dāng)勞的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織管理UP計(jì)劃
第三單元:課程整體回顧與總結(jié)

講師帶領(lǐng)學(xué)員一起完成---創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉培訓(xùn)總結(jié)

1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的四項(xiàng)基本原則

①學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)

②改善心智模式是關(guān)鍵

③創(chuàng)新是核心

④可持續(xù)發(fā)展是目的

2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織管理培訓(xùn)師一句話匯聚創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉精髓:

——上接戰(zhàn)略,下接績(jī)效——

 

 

李軍老師的其它課程

學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與五項(xiàng)修煉沙盤演練訓(xùn)練營(yíng)(2天標(biāo)準(zhǔn)版16H)課程背景當(dāng)今社會(huì)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、全球化速度加快的背景下,企業(yè)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇,但是也面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)未來的不確定性,來自內(nèi)外部環(huán)境的突變隨時(shí)都能給企業(yè)帶來致命的打擊。傳統(tǒng)的組織模式和管理理念已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。企業(yè)組織如何適應(yīng)新的環(huán)境、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力、保持持久的生命力;如

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跳出“編導(dǎo)演”,重塑新路徑——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建研習(xí)營(yíng)(3-5天標(biāo)準(zhǔn)版)課程背景在信息技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今世界,如何培養(yǎng)符合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的人才,是值得業(yè)內(nèi)各界深入思考的問題。員工培訓(xùn)教育在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的地位越來越突出,企業(yè)高層管理者也越來越重視,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)開展得如火如荼。隨著教育訓(xùn)練成本的不斷上升和外部培訓(xùn)師在員工培訓(xùn)方面存在的一些

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重構(gòu)思維,步步為贏——卓越企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)(2天標(biāo)準(zhǔn)版16H)課程背景企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀:培訓(xùn)管理者在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實(shí)施中,經(jīng)常發(fā)出感慨,培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求?如何能產(chǎn)生績(jī)效?如何獲得老板的認(rèn)可?而在培訓(xùn)體系建設(shè)中,普遍的困惑如下:1.培訓(xùn)的真正目的是什么?2.如何提升學(xué)員內(nèi)驅(qū)力——真正熱愛學(xué)習(xí),積極主動(dòng)?3.培訓(xùn)后的落地怎么

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突破與創(chuàng)新——企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度計(jì)劃(2天標(biāo)準(zhǔn)版16H)課程背景培訓(xùn)管理者在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實(shí)施中,經(jīng)常發(fā)出感慨,培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求?如何能真正產(chǎn)生績(jī)效?如何獲得老板和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?面對(duì)培訓(xùn)當(dāng)前困惑,尤其是在互聯(lián)網(wǎng)VUCA時(shí)代,培訓(xùn)管理者都期望更好的做好培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值,推動(dòng)績(jī)效提升,建立完善、高效的培訓(xùn)體系是做好培

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思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)上的應(yīng)用訓(xùn)練營(yíng)(李軍2天12H)課程背景思維導(dǎo)圖,又叫心智圖,被譽(yù)為21世紀(jì)全球性思維工具,在全球成功幫助超過6億人改變工作和生活!一個(gè)簡(jiǎn)單的能夠幫助組織和個(gè)人迅速提高績(jī)效的革命性的思維與管理工具。思維導(dǎo)圖工具可以幫助我們訓(xùn)練大腦,不僅可以強(qiáng)化發(fā)散性思維讓我們更具創(chuàng)造力,還可以培養(yǎng)歸納性思維使我們的思維更具條理性,滿足職業(yè)化需求。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖

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堅(jiān)定不移--解放軍的目標(biāo)管理(李軍2天)課程背景目標(biāo)并非命運(yùn),而是方向目標(biāo)并非命令,而是承諾目標(biāo)并不決定未來,而是動(dòng)員企業(yè)的資源與能源以便塑造未來的那種手段。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo);而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作??墒牵芏嗦殬I(yè)經(jīng)理卻經(jīng)常遇到以下的問題:沒有清晰的、明確的目標(biāo),摸著石頭過河,走到哪里算哪里;目標(biāo)大而空,聽起來像口號(hào),喊起來

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九型人格與商業(yè)應(yīng)用工作坊(李軍2天12H)課程背景九型人格學(xué)(Enneagram)是一個(gè)近年來倍受美國斯坦福等國際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一,在八十年代初期,開始進(jìn)入美國工商企業(yè)界、著名學(xué)府的MBA、500強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、中小業(yè)主的決策管理、職業(yè)經(jīng)理人的事業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系及個(gè)人成長(zhǎng)等,近十幾年來已成為風(fēng)靡全球?qū)W術(shù)界及工商界。全球500

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掘金TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)(4-6天標(biāo)準(zhǔn)版)課程背景培養(yǎng)企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍,開發(fā)企業(yè)內(nèi)部課程?!蚪餞TT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)。掘金TTT--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)是實(shí)戰(zhàn)派TTT訓(xùn)練名師李軍先生結(jié)合近20年培訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),精心打造的VUVA時(shí)代企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的必修課程。該課程通過數(shù)百家企業(yè),近千份調(diào)查問卷及專家訪談等多種方式精準(zhǔn)確定企業(yè)培訓(xùn)師需求分

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軍令如山--打造軍人般的執(zhí)行力(2天)課程背景為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以落地實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)的結(jié)果未達(dá)預(yù)期?為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后,團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行?為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉、責(zé)任心不強(qiáng)而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn)?為什么團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體呈現(xiàn)卻不強(qiáng)?這些問題可能只有一個(gè)答案:缺乏執(zhí)行力!企業(yè)管理層的執(zhí)行力,已經(jīng)越來越被認(rèn)為

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復(fù)盤——構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式(發(fā)展型企業(yè)如何建設(shè)真正實(shí)效的企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院)(2天標(biāo)準(zhǔn)版16H)課程背景實(shí)效企業(yè)大學(xué)新模式:上接戰(zhàn)略、中貼業(yè)務(wù),下接績(jī)效。近些年來,中國企業(yè)“爆破式”的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)和迅速發(fā)展,對(duì)人才的需求日益追切,從而導(dǎo)致人力資源出現(xiàn)匱乏,真正適合企業(yè)的可用人才不多等管理難題。這些難題已經(jīng)成為企業(yè)普遍關(guān)注的問題。如何做好企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)形勢(shì)下從根本上

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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