《中層管理技能提升培訓(xùn)》

  培訓(xùn)講師:任建業(yè)

講師背景:
任建業(yè)講師國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(IPTA)認(rèn)證講師美國PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練美國領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師美國富蘭克林柯維公司認(rèn)證講師時代光華《名師在線》特聘講師清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師南開大學(xué)EDP中心特聘講師任老 詳細(xì)>>

任建業(yè)
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《中層管理技能提升培訓(xùn)》詳細(xì)內(nèi)容

《中層管理技能提升培訓(xùn)》

**單元:管理者的角色認(rèn)知

Ø 管理者的角色錯位

Ø 管理者的核心技能

Ø 部門價值的認(rèn)知與管理者的職責(zé)定位

第二單元:管理者的工作模式與工作方法

Ø 管理者“做什么”與“怎么做”

Ø 計劃制定的方法

Ø 管理者的組織管理工作

Ø 管理者的指導(dǎo)方法

Ø 管理者的控制職能

第三單元:時間管理

Ø 時間管理的誤區(qū)

Ø 經(jīng)典時間管理思想

Ø 個人目標(biāo)與工作目標(biāo)

Ø 時間管理原則

Ø 有效時間管理步驟

Ø 時間管理的改進(jìn)方法

第四單元:管理溝通

Ø 管理溝通的盲點

Ø 有效溝通的方式

Ø 有效溝通的關(guān)鍵

Ø 溝通的對象和渠道

Ø 傾聽和反饋

Ø 改善溝通的原則和方法

第五單元:管理控制與問題的分析與解決

Ø 管理控制的理念和要素

Ø 分析問題的思路

Ø 問題的描述與分解

Ø 二八原則與關(guān)鍵驅(qū)動因素分析

Ø 分析問題的工具

Ø 系統(tǒng)化解決問題的方法

第六單元:績效管理

Ø 績效考核的原則

Ø 績效考核的類型

Ø 績效考核的流程和方法

Ø 為下屬設(shè)定績效考核指標(biāo)

Ø 常用的考核方法、誤區(qū)及避免的方法

Ø 績效面談工作與考核結(jié)果的應(yīng)用

第七單元:激勵技巧

Ø 分析掌握員工的需求

Ø 激勵下屬的一般原則

Ø 經(jīng)典員工激勵思想

Ø 認(rèn)可和贊美下屬的方法

Ø 創(chuàng)造良好的工作氛圍

Ø 不同員工的激勵策略

第八單元:情景領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練

Ø 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力特性和領(lǐng)導(dǎo)行為

Ø 建立影響力

Ø 權(quán)力與影響力的應(yīng)用要點

Ø 向下屬灌輸愿景

Ø 不同情景領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

Ø 教練式的領(lǐng)導(dǎo)

第九單元:授權(quán)藝術(shù)

Ø 授權(quán)的范圍和條件

Ø 授權(quán)的基本要素

Ø 有效授權(quán)的七個步驟

Ø 影響授權(quán)的權(quán)變因素

Ø 授權(quán)的跟蹤與監(jiān)控

第十單元:團(tuán)隊建設(shè)

Ø 個人行為與團(tuán)隊行為

Ø 團(tuán)隊的七個特征

Ø 成功團(tuán)隊的八個關(guān)鍵角色

Ø 明確的團(tuán)隊目標(biāo)

Ø 智慧、資源和信息共享

Ø 老化團(tuán)隊的創(chuàng)造力管理

Ø 團(tuán)隊沖突的五種處理方式

第十一單元、管理者的執(zhí)行力提升技巧

Ø 什么是執(zhí)行力

Ø 執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)

Ø 執(zhí)行力不強(qiáng)的3大表現(xiàn)

Ø 你如何挑選有執(zhí)行力的人

Ø 有執(zhí)行力的人的特色?

Ø 你如何檢查部屬的執(zhí)行力

Ø 執(zhí)行力不強(qiáng)的8個原因

Ø 如何培養(yǎng)執(zhí)行能力

 

任建業(yè)老師的其它課程

職場思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景長久以來,人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會隨著知識的增長而提升,一個裝有許多知識的頭腦,和一個靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號。思維的質(zhì)量往往決定未來的質(zhì)量。十年前的中國,"思維"這個概念還是一個非常冷僻的詞匯,那個時候談思維無疑與向居住在沙漠中的人告知什么是大海。隨著大腦與思維的圖片刊登在《財富》等眾多商業(yè)期刊中,以往只有

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卓越溝通人生無限--職業(yè)人士溝通技能提升訓(xùn)練課程說明:生活中無時無刻都在進(jìn)行著溝通,在公司需要與上司、下屬、同事、客戶進(jìn)行溝通、在社會家庭要與父母、太太、老公、孩子進(jìn)行溝通……溝通的品質(zhì)嚴(yán)重影響著一個人的工作、生活的成敗。本課程通過對溝通過程模式的介紹,使學(xué)員了解溝通過程中六要素對有溝通的影響,通過溝通中三個重要環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),使您能夠準(zhǔn)確、高效的完成與他人的溝

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中層管理技能提升培訓(xùn)課程背景:老板有方向,但中層行動力跟不上,老總倍感孤獨!公司越來越依賴能人;老總千方百計挖能人,但優(yōu)秀人才不斷流失!下屬的執(zhí)行不力帶來的苦惱和無奈是否已經(jīng)讓你煩惱?到底如何把執(zhí)行型人才開發(fā)出來?怎樣才能使執(zhí)行基因融入整個團(tuán)隊?為什么從上往下看:高層很孤獨,中層很盲目,基層很麻木!為什么從下往上看:高層很無理,中層很無助,基層很無辜!課程收

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情境領(lǐng)導(dǎo):卓越領(lǐng)導(dǎo)力——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項修煉風(fēng)靡全球,被“財富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效?沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境!世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)(SituationalLeadership—SL)創(chuàng)始人保羅?赫塞博士(Dr.PaulHersey)認(rèn)為:好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個命令者,他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊時不應(yīng)一成不變,

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結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)實戰(zhàn)訓(xùn)練課程說明:在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬及客戶溝通時,您是否感到相互理解很難?本來文學(xué)功底很好,可是盡心盡力完成的報告和商務(wù)方案,卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可,您是不是在為此苦惱?辛辛苦苦干了一年,可寫年度總結(jié)時卻無從下筆,只能應(yīng)付了事,最后結(jié)果常常是“寫者傷心,看者流淚”?很多部門經(jīng)理,遇到問題,不知如何下手分析,最后拍腦袋決定草草了事……

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金字塔原理的商務(wù)寫作與呈現(xiàn)課程說明:在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬溝通時,您是否感到相互理解很難?本來文學(xué)功底很好,可是盡心盡力完成的報告和商務(wù)方案,卻得不到領(lǐng)導(dǎo)或客戶的認(rèn)可,您是不是在為此苦惱?很多部門經(jīng)理,遇到問題,不知如何下手分析,最后拍腦袋決定草草了事……學(xué)習(xí)金字塔課程,可以有效幫助您解決上述困境!金字塔原理是麥肯錫核心工具之一,能有效幫助人們掌握思考問

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目標(biāo)與計劃管理課程說明:國內(nèi)大部分企業(yè)沿用經(jīng)驗管理,沒走上科學(xué)管理軌道,普遍存在中層管理人員與基層員工激勵不到位的問題。企業(yè)成長要靠全體員工共同努力,如果員工覺得工作目標(biāo)無法掌握,工作成果不被認(rèn)同、工作能力無法發(fā)揮時,工作效率就會大幅度降低。目標(biāo)管理法使人人參與管理,給每位員工充分發(fā)揮潛能的“自由空間”,能達(dá)到“眾人拾柴火焰高”的理想狀態(tài)。目標(biāo)管理是由組織最

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塑造品牌領(lǐng)導(dǎo)力—性格領(lǐng)導(dǎo)者研究表明,最成功的企業(yè)主或高級管理者身上都有一種追求卓越的特質(zhì),這些成功者有許多共同點:他們比別人更加了解自我、發(fā)揮優(yōu)勢、擅于領(lǐng)導(dǎo)、懂得用人及激勵人心,同時更能在組織變動或重大決議中做出正確的決策,最終將企業(yè)版圖推至巔峰。20﹪80﹪的成功法則是百年不變的真理,每個人都想成為20﹪的卓越領(lǐng)導(dǎo)者,但往往只有極少數(shù)的成功者。領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常因

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高效會議管理技巧課程目的:1了解會議的目的、種類和體系;2了解會議效率不高的原因及對策;3掌握有效為會議做準(zhǔn)備的要領(lǐng);4掌握會議主持人的會議管理技巧;5處理會議沖突,并能有效地傾聽與反饋;6學(xué)會提高會議效率和質(zhì)量的技能。課程對象:所有在會海中空耗了大量時間和精力的領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人和普通員工課程時間:2天(每天6H)課程形式:小組活動、寓言、案例、游戲、視頻等手

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工作匯報技巧   02.26

《工作匯報技巧》課綱課程介紹:  工作匯報是職業(yè)人士常遇到的工作場景。匯報得好了,領(lǐng)導(dǎo)另眼相看,自己的工作成績也不會被埋沒。匯報的不好,可能就會錯失很多潛在的機(jī)會。本課程將分別從口頭匯報、書面匯報和正式匯報三種常用的匯報形式入手,結(jié)合案例和演練,讓學(xué)員全面掌握工作匯報必備的技能和技巧。課程時長:一天(簡單練習(xí))、兩天(全面模擬演練)課程大綱一、關(guān)于工作匯報1

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