職業(yè)素養(yǎng)課程體系
《職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)提升》 課時(shí)：6H
《職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)提升》【主講老師】王海濤MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)培訓(xùn)師【課程背景】?態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。要想改變自己的命運(yùn)，就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會(huì)決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調(diào)整好了，我們才會(huì)感覺到生活與工作的快樂。?????本課程通過對(duì)自我發(fā)展的引導(dǎo)與社會(huì)現(xiàn)狀的分析，
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《360度職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)》課綱 課時(shí)：6H
360度職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn) ——李培英【培訓(xùn)背景】世界500強(qiáng)企業(yè)堅(jiān)持把一線員工基本素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作，一線員工的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是起著制約性的影響的，員工素質(zhì)的高低，直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效，也直接制約著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群，思維敏捷，執(zhí)行力強(qiáng)的一線員工?！菊n程目標(biāo)】
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一、了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)員工職業(yè)化素質(zhì)的客觀要求二、掌握結(jié)果思維提升執(zhí)行力1、何謂執(zhí)行力2、缺乏結(jié)果意識(shí)的員工沒有執(zhí)行力3、保證結(jié)果的三段論4、優(yōu)秀員工的結(jié)果理念5、思路決定出路二、成功=100的態(tài)度---------樹立職業(yè)化的工作心態(tài)1、事業(yè)心態(tài)2、成長(zhǎng)心態(tài)3、四種打工心態(tài)4、以學(xué)本事為主線5、要升值先升值6、付出的心態(tài)7、堅(jiān)持的心態(tài)三、強(qiáng)化工作責(zé)任心1、優(yōu)秀
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單元請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問題？n如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”？n企業(yè)如何招聘選拔人才？n企業(yè)如何使用人才n企業(yè)如何培育人才？n企業(yè)如何留住人才？第二單元什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？n職業(yè)生涯的內(nèi)涵n職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵n職業(yè)生涯發(fā)展周期n職業(yè)生涯分類第三單元職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義n幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)n鞭策個(gè)人努力工作n有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)n引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮
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章：職業(yè)化概念1、討論：從自己的身邊看，什么是職業(yè)化的行為？什么時(shí)非職業(yè)化的行為2、總結(jié):職業(yè)化塑造的目的3、案例：他為什么被提升？總結(jié)：獲得職業(yè)成功機(jī)會(huì)的兩個(gè)緯度這對(duì)我們意味著什么？第二章：職業(yè)態(tài)度1、主動(dòng)積極i.主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的區(qū)別ii.關(guān)注圈與影響圈iii.主動(dòng)積極的人具有的特質(zhì)iv.練習(xí)：被動(dòng)變主動(dòng)v.主動(dòng)積極對(duì)我們的影響我們工作中什么樣的行為是
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360度職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn) 課時(shí)：6H
課程導(dǎo)入：?jiǎn)栴}研討 n什么是職業(yè)化 n為何要職業(yè)化？ n如何去職業(yè)化？ 視頻案例：《喜劇之王》周星馳 模塊：職業(yè)化心態(tài)塑造篇部分：積極心態(tài)——態(tài)度是成功的基石1、我在為誰而工作？ n是為老板還是為自己 n為前途而努力，為夢(mèng)想而工作 n糊弄工作，就是糊弄自己 n想當(dāng)元帥先當(dāng)好士兵 2、思維轉(zhuǎn)變結(jié)果就會(huì)不同 n工作結(jié)果=思維方式×熱情×能力
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模塊一：職業(yè)經(jīng)理人的內(nèi)涵 1.經(jīng)理人就是對(duì)其他人的工作負(fù)有責(zé)任的人. 2.高端職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的能力 3.高端職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng) 4.職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)形象 ?、俾殬I(yè)形象是職業(yè)素養(yǎng)的外在呈現(xiàn)， ?、诼殬I(yè)形象，輝映職業(yè)經(jīng)理人的智慧與才華，是內(nèi)在的忠實(shí)呈現(xiàn)?！ ∧K二：塑造自信，卓越的職業(yè)經(jīng)理人形象--讓外表幫助你成功建立社交圈子 1.印象管理--
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章：職業(yè)化概念1、討論：從自己的身邊看，什么是職業(yè)化的行為？什么時(shí)非職業(yè)化的行為2、總結(jié):職業(yè)化塑造的目的3、案例：他為什么被提升？總結(jié)：獲得職業(yè)成功機(jī)會(huì)的兩個(gè)緯度這對(duì)我們意味著什么？第二章：職業(yè)態(tài)度1、主動(dòng)積極主動(dòng)積極與被動(dòng)消極的區(qū)別關(guān)注圈與影響圈主動(dòng)積極的人具有的特質(zhì)練習(xí)：被動(dòng)變主動(dòng)主動(dòng)積極對(duì)我們的影響案例分析：這公平嗎？我們工作中什么樣的行為是主動(dòng)積極
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節(jié)：學(xué)習(xí)改變1.我們今天面臨一個(gè)怎樣的時(shí)代？--21世紀(jì)三大時(shí)代特征2.狼和羊的故事---跑的慢就要被吃掉！我們進(jìn)步的慢就會(huì)被淘汰3.你不賺錢只有一個(gè)原因：不夠?qū)I(yè)！任何行業(yè)---講師才是贏家！4.做一個(gè)三專的員工：專業(yè)的態(tài)度專業(yè)的技巧專業(yè)知識(shí)！缺一不可5.所有的問題，歸根結(jié)底只有一個(gè)問題：學(xué)習(xí)不夠6.成功快的方法：向成功者學(xué)習(xí)，復(fù)制成功者！第二節(jié)：積極心態(tài)
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管理者角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng) 課時(shí)：6H
《管理者角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)提升》【課程背景】中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是基層與高層之間的橋梁和樞紐，中層發(fā)揮得不好，就是基層與高層之間的一堵墻，中層管理能力薄弱，會(huì)影響到企業(yè)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。中層決定著企業(yè)的整體管理水平、決定著企業(yè)最終的績(jī)效，中層的作用怎么強(qiáng)調(diào)都不過分！很多中層干部，往往是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作
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引入專業(yè)游戲撲克牌游戲體驗(yàn)式培訓(xùn)與分享章：中層管理者的職業(yè)通論1、中國(guó)企業(yè)發(fā)展三段論2、時(shí)代呼吁職業(yè)經(jīng)理人3、為誰職業(yè)，何為職業(yè)3.1、職業(yè)與工作的區(qū)別；3.2、人生價(jià)值同心圓3.3、內(nèi)職業(yè)和外職業(yè)的關(guān)聯(lián)3.4、人生職業(yè)的五個(gè)階段4、你在為誰工作4.1、人生的價(jià)值在哪里4.1、人生價(jià)值和職業(yè)規(guī)劃視頻案例：小王和小張誰更職業(yè)？故事案例：買火車票的故事5、什么是
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《醫(yī)院中層干部管理素養(yǎng)提升與角色扮演及認(rèn)知》主講人：丁廣亮明確角色其實(shí)就是擺正自己的位置。在醫(yī)院管理工作中，中層干部只有明確了自己的角色，擺正了自己的位置，才能管自己必須管的，不管自己不該管的，做到不錯(cuò)位，不缺位，不越位，從而保證醫(yī)院整個(gè)管理系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。具體來說，醫(yī)院中層干部在管理中的角色就是戰(zhàn)略決策的參與者，戰(zhàn)略決策的執(zhí)行者、管理行為的修正者和管理信息
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團(tuán)隊(duì)管理與職業(yè)素養(yǎng)提升 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)管理與職業(yè)素養(yǎng)提升【課程背景】在任何一家房產(chǎn)公司，任何一個(gè)崗位上，管理者總會(huì)遇到這樣或那樣的問題，以下是否有我們熟悉的影子呢？1.“忙”：每天都有忙不完的事,卻忙不到點(diǎn)子上2.“怨”：遇到問題抱怨市場(chǎng)、公司政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和客戶,不去想辦法解決3.“推”：出了問題,推卸責(zé)任4.“等”：只限于去想,不主動(dòng)行動(dòng)，等待上級(jí)安排5.“找”：總是千方百計(jì)找借口,而不
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《國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升》 課時(shí)：12H
國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升課程背景：職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國(guó)學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運(yùn)用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、
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提升員工職業(yè)素養(yǎng) 課時(shí)：12H
現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)課程主題：提升員工職業(yè)素養(yǎng)課程目的：旨在通過培訓(xùn)使員工從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)高了，不僅是對(duì)公司有利，對(duì)自身的更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺地提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。課程內(nèi)容：職業(yè)人的八大職業(yè)素養(yǎng)：忠誠、敬業(yè)、責(zé)任、進(jìn)取、合作、主動(dòng)、創(chuàng)新、服從。參訓(xùn)對(duì)象：高層、中層、一線員工、所有層級(jí)的員工課時(shí)安排：1-2天，每天6小
